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学前问答

速录三宝之三个阶段:入门-提高-熟练

来源:指南针速录网供稿:行政部发布时间: 2016-06-11 19:23:06浏览次数:1504
从总体进度上把握这三个不同的阶段进行不同的教学
(入门阶段全面掌握;提高阶段各个突破;熟练阶段条件反射)

1.为什么分三个阶段?

这是速录教学的规律决定的。速录的基本编码如果不完全掌握,就无法进行全面的速录训练;而熟练提高的过程是高速训练的基础;最后经过进一步的强化训练,才能使熟练度达到条件反射的程度,完成整个的速录教学。

2.入门阶段

相对而言,掌握全部的基本速录元素(408个亚伟码)是比较容易的,能够在一个教学周期内轻松实现。周期可以是一个学期平均分配的60左右课时,或分别4个一周的半天3课时集训,或连续2-3周的全天5-6课时集训。

基本元素的掌握要求达到一定的熟练度,即每分钟80-100音节的词语录入速度,以保证达到不会忘记的程度(但允许经过一段时间后有不同程度的生疏或个别的遗忘)。

3.提高阶段

这一步的任务是对速录基本元素的熟练提高,并对相关元素进行集中训练,同时熟练速录系统的操作。目标是达到速录与思维同步,即学员自己可以自如地使用速录撰写文章或看打录入,速度在每分钟130-150字。这就是所谓的提高阶段,也可以在一个教学周期内轻松实现。但这个周期,最好是小集中,一个学期平均分配的课时太散,不容易达到目标。

4.熟练阶段

速录的任务是同声记录语言,这就是第三阶段的目标。在前两个阶段的基础上,经过反复不断地速度和技巧强化,一方面速录元素达到条件反射的程度,另一方面,速录技巧达到娴熟的状态。这个阶段的任务通常不是一个教学周期可以顺利实现的,需要反复不断地进行集训,速度跨越每分钟180字、220字、260字这三个阶段。

我们总结了全国各地开设亚伟速录课程的院校的速录教学情况,发现了一些问题:
1.把入门阶段当做速录教学的全部,认为该教的都教会了,忽视后两个阶段的培训,造成学员的速录水平低,兴趣下降。
2.混淆各个阶段的任务,从一开始就提出过高的要求,期望入门阶段就实现全部三个阶段的目标,造成学员的心理压力过大,对学习速录丧失信心。
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