党员教师个人自学计划如何高效落实？

党员教师2025年度个人自学计划

姓名： [您的姓名] 所在党支部： [您所在的党支部名称] 所在学校/单位： [您所在的学校/单位名称] 制定日期： 2025年 [ ]月 [ ]日

指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的二十大精神及历次全会精神，认真领会习近平总书记关于教育的重要论述和对青年的殷切期望，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，将学习成果转化为立德树人的强大动力和实际行动，立足本职岗位，不断提升自身的政治素养、理论水平、业务能力和育人本领，努力成为一名政治坚定、师德高尚、业务精湛、学生爱戴的新时代“四有”好老师。

学习目标

通过一年的系统学习,力争在以下几个方面取得显著进步：

1. 政治素养显著提升： 进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
2. 理论根基更加牢固： 系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，做到学思用贯通、知信行统一。
3. 师德师风持续净化： 牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，严格遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。
4. 业务能力全面增强： 紧跟教育改革发展步伐，更新教育理念，掌握前沿教学方法，提升信息技术应用能力，提高课堂教学效率和育人质量。
5. 先锋模范作用凸显： 在教育教学、服务师生、攻坚克难等各方面发挥党员的先锋模范作用，以实际行动影响和带动身边的同事和学生。

学习内容

围绕上述目标,我将从以下五个模块系统安排学习内容：

政治理论与思想武装（核心内容）

1. 党的创新理论： 持续深入学习《习近平著作选读》、《习近平谈治国理政》（第一至四卷）等权威著作，重点学习党的二十大报告、二十届二中全会精神以及习近平总书记在中央政治局集体学习时的重要讲话精神。
2. 党章党规党纪： 重温《中国共产党章程》，学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，时刻绷紧纪律规矩这根弦。
3. 重要会议精神： 及时学习中央、省、市、区各级重要会议精神，准确把握党和国家事业发展的新部署、新要求。

教育政策与师德师风（专业基石）

1. 国家教育方针： 深入学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。
2. 重要政策文件： 精读《中共中央国务院关于深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件，理解教育改革的顶层设计。
3. 师德规范学习： 学习新时代“四有”好老师标准、全国教书育人楷模先进事迹，对照反思，见贤思齐。

学科知识与教学技能（业务能力）

1. 学科前沿动态： 阅读本学科领域的核心期刊、专业书籍，关注学科发展新趋势、新成果，不断更新知识储备。
2. 教学理论与方法： 学习项目式学习（PBL）、大单元教学、跨学科融合等先进教学模式，探索“双减”背景下提质增效的有效路径。
3. 信息技术应用： 学习使用智慧教育平台、AI教学工具、数据分析软件等，提升信息技术与学科教学深度融合的能力。

育人艺术与学生工作（育人情怀）

1. 心理学知识： 学习发展心理学、教育心理学，了解不同年龄段学生的认知规律和心理特点，更好地进行因材施教。
2. 家校社协同育人： 学习如何有效与家长沟通，构建和谐的家校关系，探索“家校社”协同育人的新模式。
3. 德育工作方法： 学习如何将思政元素有机融入课堂教学，创新主题班会、社会实践等德育形式，落实“立德树人”根本任务。

榜样力量与自我反思（激励成长）

1. 先进典型学习： 深入学习张桂梅、黄大年等时代楷模以及身边优秀党员教师的感人事迹，汲取精神力量。
2. 历史经验学习： 学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从历史中汲取智慧和力量，坚定历史自信。

学习方式与时间安排

坚持集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践反思相结合、线上学习与线下研讨相结合。

1. 日常固定学习（每周3-4小时）：

   • “学习强国”平台： 每日登录“学习强国”APP，完成每日学习任务，积分力争保持在支部前列，重点阅读“要闻”、“思想”、“教育”等板块。
   • 阅读原著： 每周保证至少2小时的静心阅读时间，做好读书笔记和批注。
   • 新闻联播： 每日坚持观看《新闻联播》，及时了解国家大事。

2. 专题深化学习（每月1次）：

   • 主题研讨： 每月结合党支部“三会一课”或主题党日活动，确定一个主题进行深入研讨，主动发言，交流思想。
   • 撰写心得： 每月围绕一个学习主题，撰写一篇不少于1000字的学习心得或反思文章。

3. 阶段性系统学习（每学期1次）：

   • 精读一本书： 每学期选择一本理论或专业领域的经典著作进行精读，并撰写读书报告。
   • 完成一项微课题研究： 结合教学实践，每学期确定一个小的研究课题（如“如何提高学生课堂参与度”），通过行动研究寻找解决方案。

4. 实践与融合（贯穿全年）：

   • “党员示范课”： 每学期至少主讲一节党员示范课或公开课，将学习成果应用于课堂实践。
   • “我为师生办实事”： 积极参与学校志愿服务、结对帮扶等活动，将学习成效体现在服务师生的具体行动上。

预期成果与检验方式

1. 学习笔记与心得： 全年撰写学习笔记不少于2万字，心得体会文章不少于12篇。
2. 公开课与讲座： 每学期至少主讲1节校级及以上公开课或专题讲座。
3. 教学成果： 所带班级或学科的教学质量稳步提升，学生满意度高。
4. 总结报告： 年末撰写一份不少于3000字的年度个人学习总结报告，向党支部汇报。
5. 群众评议： 在年度民主评议党员和师德考核中，力争获得“优秀”或“合格以上”评价。

保障措施

1. 加强组织领导： 主动向党支部汇报学习情况，积极参加支部组织的各项学习活动，接受党组织的监督和指导。
2. 营造良好氛围： 与同事组成学习小组，定期交流学习心得，相互启发，共同进步。
3. 坚持学以致用： 始终坚持问题导向，带着问题学，联系实际学，确保学习不走过场，取得实效。
4. 建立学习档案： 系统整理学习笔记、心得文章、公开课教案等材料，形成个人年度学习档案，作为自我反思和未来进步的宝贵财富。

我将以饱满的政治热情和严谨的学习态度,认真执行本计划，不断提升自我，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。

计划人（签名）： [ ]年[ ]月[ ]日

标签： 时间分配 反思迭代