学前如何准备cys机器人比赛？

99ANYc3cd6 学前问答 2026-02-27 1

对于“学前”（通常指3-6岁）他们参加的机器人比赛不是那种需要复杂编程、机械结构和算法竞赛的比赛，这个阶段的比赛更侧重于启蒙、体验、兴趣培养和基础能力展示。

CYS（通常指“China Youth Robotics Competition”中国青少年机器人竞赛）本身有严格的年龄分组，学前组通常被称为“幼儿创意搭建组”或类似的名称，其核心精神是“玩中学”。

学前机器人比赛的核心目标

对于3-6岁的孩子，参加比赛的目的绝对不是“赢”，而是以下这些：

学前组的比赛形式非常多样化,但万变不离其宗，核心都是“搭建”，以下是几种常见的比赛形式：

这是最常见的形式。

比赛流程：
1. 公布主题：比赛方会提前公布一个主题，我的动物朋友”、“未来的交通工具”、“美丽的家园”等。
2. 现场搭建：孩子（通常有家长或老师协助）在规定时间内（如30-60分钟），使用提供的积木（如乐高得宝系列）进行自由搭建。
3. 作品展示与讲解：搭建完成后，孩子需要和自己的作品合影，并向评委介绍自己的作品：这是什么？它有什么功能？为什么这么设计？
考察重点：
- 创意性：作品是否有独特的想法。
- 完整性：作品是否完整地表达了主题。
- 动手能力：搭建的技巧和熟练度。
- 表达能力：孩子能否清晰地讲述自己的创作思路。

这种形式更有“比赛”的趣味性。

比赛流程：
1. 设置任务：用积木搭一座能通过小球的桥”、“搭建一个能装下3个小人偶的房子”、“搭建一个会动的小动物（如用轮子）”。
2. 完成挑战：孩子需要在规定时间内完成任务。
3. 结果判定：评委根据任务完成度、搭建的巧妙性等进行评分。
考察重点：
- 解决问题的能力：面对任务，孩子如何思考和动手。
- 知识应用：是否理解了“桥需要稳固”、“房子需要空间”等基本概念。
- 应变能力：搭建过程中遇到问题能否灵活调整。

这种形式融合了语言和艺术。

比赛流程：
1. 构思故事：孩子先构思一个简短的故事。
2. 搭建场景：用积木搭建出故事中的场景或主要角色。
3. 故事演绎：孩子一边操作自己的搭建作品，一边讲述自己编的故事。
考察重点：
- 想象力与创造力：故事的情节和搭建的创意。
- 逻辑思维：故事是否有简单的逻辑。
- 综合表现力：将搭建、语言、表演结合在一起的能力。

学前机器人比赛使用的器材非常安全、简单，易于上手：

特别注意：这个阶段完全不需要电脑编程，所有的“动”都依赖于孩子对机械结构的理解，比如用轮子让它“跑”，用滑轮让它“升”。

如果您想让孩子尝试,可以从以下几个方面入手：

从兴趣开始，而非比赛：
- 多玩：平时多和孩子一起玩积木，不要有“任务感”，就纯粹地享受搭建的乐趣。
- 引导：可以问一些开放性问题，你用这块积木可以做什么？”“我们搭个停车场好不好？”，激发孩子的思考。
熟悉常用结构：
- 在玩乐高时,可以和孩子一起探索一些简单的结构，
  - 怎么搭得高又稳？（学习底座要大）
  - 怎么让墙不倒？（学习互相咬合）
  - 怎么让小车动起来？（学习轮子和轴）
进行主题练习：

可以根据比赛常见的主题,在家和孩子一起进行“主题搭建”练习，这个月我们主题是“动物”，就一起搭各种动物；下个月是“汽车”，就一起搭各种车。
练习表达能力：

搭建完成后,鼓励孩子当“小老师”，给爸爸妈妈讲讲他/她搭的是什么，有什么故事，这能极大地锻炼孩子的胆量和语言组织能力。
调整心态，享受过程：
- 最重要的：告诉孩子，比赛就是去玩和展示的，名次不重要，无论结果如何，爸爸妈妈都为他/她的努力和创意感到骄傲，一个积极、快乐的体验比一块奖牌更有价值。