学前班第十三周周计划：春天里的秘密
周主题： 春天里的秘密 核心目标：
- 认知目标： 认识春天的典型特征（如发芽、开花、回暖）,了解几种常见动植物在春天的变化。
- 技能目标： 学习用感官（看、听、闻、摸）探索春天，能运用绘画、手工、语言等多种方式表达自己对春天的感受。
- 情感目标： 萌发热爱自然、珍惜生命的情感,体验春天带来的喜悦和勃勃生机。
本周工作重点
- 主题活动： 深入开展“春天里的秘密”系列活动,引导幼儿从不同角度感知和发现春天。
- 区域活动： 在各区域中投放与春天相关的材料,供幼儿自主探索和创造。
- 户外活动： 保证充足的户外活动时间,鼓励幼儿在自然中寻找春天的踪迹。
- 习惯培养： 继续巩固良好的学习习惯和生活自理能力，如独立整理物品、主动参与值日等。
各领域教学活动安排
| 时间 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 |
|---|---|---|---|---|---|
| 晨间活动 | 晨间接待与晨检 自主桌面游戏（积木、拼图） 阅读绘本 |
晨间接待与晨检 自主桌面游戏（串珠、橡皮泥） 值日生工作 |
晨间接待与晨检 自主桌面游戏（棋类、科学小实验） 分享“我发现的春天” |
晨间接待与晨检 自主桌面游戏（绘画、手工） 古诗词诵读 |
晨间接待与晨检 自主桌面游戏（建构区） 周小结与分享 |
| 集体教学 | 语言活动： 《春天的电话》 （理解故事内容，感受朋友间互相关心的情感，学说对话。） |
科学活动： 《种子发芽了》 （通过观察和实验，了解种子发芽需要水、空气和适宜的温度。） |
艺术活动（美术）： 《美丽的花园》 （尝试用吹画、点画等多种技法表现春天花朵的形态和色彩。） |
数学活动： 《春天的分类》 （学习按物体的两个特征（如颜色、大小、形状）进行分类。） |
社会活动： 《爱护小树苗》 （了解树木对人类的重要性，萌发爱护花草树木的情感和行为。） |
| 区域活动 | 益智区： 提供春天主题的拼图、配对卡片。 美工区： 提供彩纸、胶水，制作“迎春花”。 图书角： 投放关于春天的绘本。 |
科学区： 继续观察并记录种子发芽情况。 建构区： 提供积木、树枝，搭建“春天的公园”。 角色区： 开设“花店”，进行买卖游戏。 |
美工区： 继续完成“美丽的花园”作品。 语言区： 看图讲述春天的故事。 户外种植区： 一起种植小青菜或向日葵。 |
数学区： 提供不同颜色、形状的花朵卡片进行分类游戏。 益智区： “春天来了”棋类游戏。 美工区： 用树叶、花瓣进行拓印画。 |
综合活动： “春天的派对” （展示本周作品，分享发现，表演与春天相关的儿歌和舞蹈。） |
| 户外活动 | 操场游戏：“小青蛙跳荷叶”（发展跳跃能力） | 户外观察：寻找校园里的春天（记录看到的、听到的、闻到的） | 体育游戏：“放风筝”（练习奔跑和手眼协调） | 操场游戏：“老狼老狼几点了”（发展反应能力） | 自主活动：大型玩具滑梯、攀爬架 |
| 餐前/餐后 | 餐前：手指游戏《春雨沙沙》 餐后：散步、欣赏音乐《春天在哪里》 |
餐前：故事欣赏《小蝌蚪找妈妈》 餐后：安静的桌面游戏 |
餐前：儿歌朗诵《咏柳》 餐后：观察种植区，给植物浇水 |
餐前：谈话“我们如何保护环境” 餐后：整理个人物品 |
餐前：分享周末趣事 餐后：准备离园，整理书包 |
| 离园活动 | 整理个人物品，与老师、小朋友道别 | 整理个人物品，与老师、小朋友道别 | 整理个人物品，与老师、小朋友道别 | 整理个人物品，与老师、小朋友道别 | 家园共育： 发放本周周计划，分享幼儿在园活动照片。 |
户外活动与体育游戏
- 寻找春天的踪迹： 带领幼儿在幼儿园的各个角落寻找春天，可以用眼睛看（小草绿了、花儿开了），用耳朵听（小鸟唱歌、风吹树叶），用鼻子闻（花香、泥土香），用手摸（嫩芽、粗糙的树皮）,鼓励幼儿用绘画或符号记录自己的发现。
- 体育游戏：
- “春风吹”： 一个幼儿扮演“春风”，说出“春风吹，吹穿XX颜色衣服的小朋友”,相关幼儿就快速交换位置。
- “种小树”： 设置起点和终点，幼儿扮演“小树苗”，从起点跑到终点“种下”,锻炼奔跑能力。
- “蝴蝶飞”： 幼儿扮演蝴蝶，听音乐做飞舞、停歇、采蜜等动作,发展协调性。
环境创设
- 主题墙： 布置“春天里的秘密”主题墙，分为“春天的植物”、“春天的动物”、“我们找到的春天”等板块，张贴幼儿的观察记录、绘画作品和照片。
- 自然角： 设置“种子发芽观察区”，让幼儿每天观察并记录豆类、种子的生长变化，可以提供放大镜、记录本和画笔。
- 区域环境： 在各区域中融入春天元素，如图书角增加春天主题绘本，美工区投放丰富的自然材料（树叶、花瓣、树枝）等。
- 家园联系栏： 更新本周周计划，并发布“亲子任务”,邀请家长和孩子一起完成。
家园共育
- 亲子任务： “我和春天的约会”
- 请家长在周末带孩子去公园、郊外或小区里,一起寻找春天的变化。
- 鼓励孩子用照片、绘画或口述的方式记录下自己最感兴趣的一个“春天的秘密”。
- 下周一请孩子将记录带到幼儿园与同伴分享。
- 温馨提示：
- 天气转暖，但早晚温差仍较大,请家长为孩子准备便于穿脱的衣物。
- 鼓励孩子自己的事情自己做，如独立穿脱衣物、整理书包等。
- 建议家长多与孩子进行户外活动，亲近自然,感受春天的美好。
教师反思与调整（供教师填写）：
- 本周幼儿对哪个活动最感兴趣？为什么？
- 活动目标的达成情况如何？哪些方面需要加强？
- 在组织过程中遇到了哪些问题？如何改进？
- 下周活动可以在哪些方面进行延伸和调整？
希望这份周计划能为您的教学工作提供有力的支持！
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