学前班创意美术公开课如何激发童趣？

学前班创意美术公开课教案：《我的情绪小怪兽》

课程基本信息

• 课程主题： 我的情绪小怪兽
• 课程对象： 学前班（5-6岁）幼儿
• 课程时长： 35-40分钟
• 课程形式： 综合材料创意绘画
• 课程理念： 本课程旨在引导幼儿认识、理解并大胆表达自己的情绪，通过将抽象的情绪具象化为“小怪兽”的形象，鼓励幼儿运用丰富的色彩、自由的线条和多样的综合材料进行艺术创作,从而获得情感宣泄和艺术表达的乐趣。

课程目标

1. 认知目标：

   • 认识并说出至少4种基本情绪（如：开心、生气、伤心、害怕）。
   • 理解不同的颜色和线条可以表达不同的情绪。

2. 技能目标：

   
   • 学习运用圆形、椭圆形等基本形状组合，创造一个独特的“情绪小怪兽”形象。
   • 尝试使用水彩、马克笔、棉花、毛线等多种材料进行综合创作。
   • 锻炼手部精细动作，如涂色、粘贴、撕贴等。

3. 情感与创造目标：

   • 愿意大胆地分享自己的作品和创作想法,增强自信心。
   • 体验艺术创作的快乐,将内心的情绪通过艺术形式安全地表达出来。

课程准备

1. 教师准备：

   • PPT课件： 包含绘本《我的情绪小怪兽》的精彩图片、不同情绪的表情包、各种线条和色彩的联想图（如：红色=生气/热情，黄色=开心/温暖，蓝色=伤心/平静，绿色=平静/舒服）。
   • 背景音乐： 准备几段风格迥异的纯音乐，分别对应开心、生气、伤心、平静的情绪。
   • 教师范画： 一幅完成好的“情绪小怪兽”作品,展示丰富的色彩和材料。
   • 情绪卡片： 画有不同表情的卡片。

2. 幼儿准备：

   • 画纸： 8开或A3白色卡纸（材质稍厚，便于粘贴）。
   • 基础绘画工具： 油画棒、马克笔、黑色勾线笔。
   • 综合材料区（重点创意区）：
     • 色彩材料： 水彩颜料、海绵、棉签。
     • 立体材料： 彩色毛线、活动眼睛、彩色卡纸（用于撕贴或剪贴）、棉花球、彩色亮片、毛根。
     • 辅助工具： 儿童安全剪刀、胶水或双面胶。

课程流程

(一) 导入环节：猜猜我是谁？（约5分钟）

1. 情景导入：

   • 教师播放一段欢快的音乐，问：“小朋友们，听，这段音乐让你感觉怎么样？”（引导幼儿说出“开心”、“高兴”）。
   • 教师再播放一段低沉缓慢的音乐，问：“那这段音乐呢？”（引导幼儿说出“伤心”、“难过”）。
   • 师： “原来音乐和声音都能告诉我们不同的心情，我们每个人的心里，也住着一些小怪兽，它们有不同的颜色和样子，会让我们有各种各样的感觉，我们就一起来认识一下这些‘情绪小怪兽’，并把它们画出来，好不好？”

2. 绘本共读（PPT展示）：

   • 快速展示绘本《我的情绪小怪兽》的几张关键图片。
   • 师： “看，这是红色的小怪兽，它像一团火，生气的时候，身体里都是红色的火焰！这是黄色的小怪兽，它像一颗太阳，浑身都充满了能量，非常开心！这是蓝色的小怪兽，它像雨滴，总是垂头丧气的，很伤心。”
   • 通过提问，巩固幼儿对颜色与情绪的关联：“当你开心的时候，你想用什么颜色来画它？当你生气的时候呢？”

(二) 探索与创作环节：我的怪兽诞生记！（约20-25分钟）

1. 启发构思：

   • 师： “请你想一想，你心里的那只小怪兽是什么样子的？它是开心、生气，还是害怕？它是什么颜色的？它的身体是圆滚滚的，还是方方正正的？它有几只眼睛？嘴巴是什么样子的？”
   • 教师出示情绪卡片，让幼儿选择自己想表达的情绪,并模仿一下那种表情。

2. 材料介绍与示范：

   • 师： “我们有很多魔法材料，可以创造出独一无二的小怪兽！”
   • 示范1（色彩魔法）： “我们可以用海绵蘸上颜料，轻轻拍在纸上，给怪兽的身体上色，这样会有斑点点的感觉。”
   • 示范2（立体魔法）： “我们还可以用毛线给它卷卷的头发，用棉花给它软软的身体，用活动眼睛给它贴上大大的眼睛，看，老师的怪兽就是这样变出来的！”（展示范画）
   • 强调创意： “没有对错，也没有标准答案，你的怪兽就是最特别的！你可以给它加上任何你想加的东西，比如尖尖的牙齿、长长的角，或者给它穿上漂亮的衣服。”

3. 幼儿自主创作：

   • 幼儿开始创作,教师巡回指导。
   • 指导要点：
     • 鼓励大胆下笔： “没关系，大胆画出来，你的怪兽是什么样就是什么样。”
     • 关注个体差异： 对于不敢下笔的幼儿，可以引导他从画一个圆形开始，并问：“你的怪兽身体是圆的吗？”
     • 激发想象力： “哇，你给它加了这么多亮片，它一定是个很爱美的怪兽！”
     • 帮助解决问题： “胶水涂太多会粘手，我们只需要一点点哦。”
   • 播放轻柔的背景音乐,营造轻松的创作氛围。

(三) 展示与分享环节：怪兽情绪发布会！（约5-8分钟）

1. 作品展示：

   • 将幼儿的作品一一展示在黑板上或一个专门的展示墙上。
   • 可以请小作者们像小模特一样,站在自己的作品旁。

2. 分享与交流：

   • 师： “我们的情绪小怪兽都出来啦！我们来开一个‘怪兽情绪发布会’，请几位小主人来介绍一下你的怪兽吧！”
   • 引导性提问：
     • “请介绍一下你的小怪兽吧，它叫什么名字？”
     • “它现在是什么心情？（开心/生气/伤心……）”
     • “你用了什么颜色和材料来表现它的心情？”
     • “它最喜欢做什么事？”
   • 教师对每位幼儿的分享给予积极肯定和鼓励，“你用红色和锯齿线来表现生气的怪兽，太有创意了！”“你的怪兽看起来好温暖，它一定是个开心的家伙！”

(四) 结束与延伸

1. 课程总结：

   • 师： “我们用画笔和材料，画出了自己心里的小怪兽，原来，开心可以是黄色，生气可以是红色，伤心可以是蓝色，每一种情绪都是我们的一部分，都是正常的，以后当你有开心或者不开心的情绪时，都可以像今天一样，把它们画下来，讲出来。”

2. 整理与清洁：

   播放整理的音乐，引导幼儿一起收拾自己的工具和材料,养成良好的习惯。

3. 活动延伸：

   • 区角活动： 在美工区继续投放材料，鼓励幼儿创作更多情绪的小怪兽，并为它们制作一个“情绪之家”（一个大纸箱）。
   • 家园共育： 鼓励家长和孩子一起聊聊一天的情绪，并用简单的图画记录下来,增进亲子沟通。

课程亮点与注意事项

• 亮点：

  1. 情感与艺术结合： 将抽象的情绪概念转化为具体的、可操作的美术活动,兼具教育意义和趣味性。
  2. 材料丰富多元： 打破传统绘画的局限，提供多种材料，激发幼儿的触觉和创造力,作品效果丰富立体。
  3. 过程大于结果： 整个课程强调幼儿的体验和表达，不追求“画得像”，而是鼓励“画得有想法”。
  4. 情境化教学： 通过音乐、绘本、故事情境，让幼儿沉浸式学习,参与度高。

• 注意事项：

  • 安全第一： 确保所有材料（尤其是剪刀、亮片）适合幼儿年龄使用,并做好安全教育。
  • 时间把控： 创作环节时间要给足，避免幼儿作品未完成，分享环节要控制人数,确保每个想说的孩子都有机会。
  • 尊重差异： 对于内向或表达能力稍弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导，不强求其分享,可以让他们用手指一指自己的作品。
  • 正面评价： 评价时多使用描述性语言（“我看到你用了很多蓝色”），少用评判性语言（“你画得真好看”）,保护幼儿的原创性。

这份教案结构完整，细节丰富，希望能为您的公开课提供一个清晰、有趣且富有创意的蓝图！祝您公开课圆满成功！