幼儿园画画课如何设计教案？

幼儿园大班美术活动教案：《美丽的秋天》

活动名称

《美丽的秋天》

活动领域

艺术领域（美术）

适用年龄

大班（5-6岁）

活动目标

1. 认知目标： 感知秋天的季节特征，了解秋天常见的景物（如：落叶、菊花、果实、大雁等）和色彩（如：红色、黄色、橙色、棕色等）。
2. 技能目标： 尝试运用多种绘画工具和材料（如水彩笔、油画棒、棉签、颜料等），通过点、画、涂、印、撕贴等多种方式，大胆表现秋天的景象，发展手眼协调能力和小肌肉群的灵活性。
3. 情感目标： 感受秋天的美，体验用不同材料进行创作的乐趣和成就感，萌发热爱大自然、热爱生活的情感。

活动准备

1. 经验准备：

   • 幼儿在日常生活中观察过秋天的变化,如树叶变黄、飘落，天气变凉等。
   • 教师与幼儿一起收集过落叶、树枝、果实等自然物。
   • 欣赏过关于秋天的图片、绘本或视频。

2. 物质准备：

   • 教师用：
     • PPT课件：包含各种秋天的风景图片（金色的树林、丰收的果园、飞舞的大雁、美丽的菊花等）。
     • 背景音乐：舒缓、优美的纯音乐（如班得瑞的《秋叶私语》）。
     • 范画一幅：教师提前完成的一幅“美丽的秋天”主题画，展示多种技法的结合。
   • 幼儿用：
     • 画纸： A4或8K大小的白色画纸，每人一张。
     • 基础工具： 水彩笔、油画棒。
     • 特色材料（提供多种选择，供幼儿自由组合）：
       • 拓印材料： 切开的藕片、芹菜根、土豆块、树叶（涂上颜料后拓印）。
       • 点画材料： 棉签、颜料盘（红、黄、橙、棕等颜色）。
       • 撕贴材料： 彩色卡纸（主要是秋天颜色的纸条或小块）。
       • 装饰材料： 胶水、小树枝、松果、几片真实的干树叶。

活动过程

(一) 开始部分：情境导入，激发兴趣 (约5分钟)

1. 谈话导入：

   • 教师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”（引导幼儿回答：秋天）
   • 教师：“秋天是一位神奇的魔法师，它把我们的世界变得五彩斑斓，你们在秋天里看到了什么颜色的树叶？闻到了什么味道？发现了什么好玩的事情？”
   • 鼓励幼儿大胆分享自己的发现和感受。

2. 欣赏感知：

   • 播放PPT课件,展示秋天的美景。
   • 教师引导幼儿观察：“看，这是秋天的树林，树叶变成了什么颜色？（黄色、红色、橙色）像不像给大树穿上了漂亮的花裙子？这是丰收的果园，苹果、柿子都熟了，沉甸甸地挂在枝头，天空中，大雁排着队要去哪里过冬呢？”
   • 播放背景音乐,营造秋天的氛围，让幼儿在视觉和听觉上充分感受秋天的美。

(二) 基本部分：探索创作，体验乐趣 (约20-25分钟)

1. 介绍材料，激发创作欲望：

   
   • 教师出示准备好的各种材料：“老师为小朋友们准备了很多‘魔法道具’，有能画出线条的画笔，有能印出漂亮花纹的蔬菜和树叶，还有能撕出形状的彩纸，我们都可以用它们来变出美丽的秋天。”
   • 展示范画,简单讲解：“老师这幅画里，用了油画棒画了树干和太阳，用棉签点出了小花，还用藕片拓印了地上的落叶，是不是很漂亮？”

2. 幼儿自主创作，教师巡回指导：

   • 教师：“请小朋友们也来做一位小小艺术家，把你心中最美的秋天画出来吧！你可以选择自己喜欢的材料，也可以用多种材料组合在一起。”
   • 幼儿开始创作,教师播放背景音乐，教师巡回观察，并进行针对性指导：
     • 对胆小或不知如何下手的幼儿： “你想画一棵大树吗？可以先画一个粗粗的树干，再用油画棒给树叶涂上漂亮的颜色。”
     • 对有想法的幼儿： “你这个想法真棒！你用了撕贴的方法，撕出的枫叶像不像小手掌？我们可以用胶水把它贴在树枝上。”
     • 对使用特殊材料的幼儿： “你用芹菜根印出来的小花朵真特别，像不像菊花？可以试试换种颜色印一印，看看会有什么不一样的效果。”
     • 鼓励幼儿大胆用色： “秋天是彩色的，你可以用你喜欢的所有颜色！”
     • 提醒幼儿注意画面布局和卫生。

(三) 结束部分：作品展示与分享 (约5-10分钟)

1. 举办“小小画展”：

   • 将幼儿的作品一一展示在作品墙上,形成一个“美丽的秋天”主题画展。
   • 引导幼儿互相欣赏、交流。

2. 分享与评价：

   • 教师：“哇，我们的秋天真是太美了！谁愿意来介绍一下你的作品？”
   • 请几位幼儿大胆地分享自己的作品,说说画了什么，用了什么材料，最喜欢自己画的哪个部分。
   • 教师进行鼓励性评价,重点肯定幼儿的创意和大胆尝试，而非“画得像不像”。“我喜欢你用撕贴的方法做的树叶，非常有创意。”“你把大雁排队飞的样子画出来了，真生动！”
   • 教师总结：“今天每个小朋友都用自己的小手创造了一个独一无二的秋天，你们都是了不起的艺术家！”

活动延伸

1. 美工区活动： 将剩余的材料投放到美工区，鼓励幼儿在区域活动中继续创作，或合作完成一幅大型“秋天的森林”壁画。
2. 语言区活动： 鼓励幼儿为自己的画配上简短的故事或儿歌，并讲给同伴听。
3. 家园共育： 建议家长在周末带孩子去公园或郊外，一起捡拾落叶、观察秋景，并将捡回的落叶带到幼儿园，进行树叶拓印或拼贴画活动。

活动反思

• 成功之处：

  • 本次活动主题贴近幼儿生活,能有效激发幼儿的创作兴趣。
  • 提供了丰富多样的材料,满足了不同幼儿的创作需求，体现了活动的层次性和选择性。
  • 教师的引导语开放性强,鼓励了幼儿的个性化表达，大部分幼儿都能积极参与，并乐于分享。
  • 通过情境导入和作品展示,让幼儿在美的氛围中完成整个创作过程，情感体验良好。

• 不足与改进：

  • 在材料准备上,可以更充分一些，例如提供更多形状的拓印物或不同质地的纸张。
  • 对于能力稍弱的幼儿,可以提供一些简单的轮廓图（如树干、云朵）作为辅助，帮助他们建立信心。
  • 在分享环节,可以增加幼儿之间的互评环节，引导他们学习欣赏他人作品，学会用“我喜欢你画的……”句式进行表达。

标签： 色彩感知 快乐表达