疫情下开学前，学校和家长该如何准备？

以下是一份全面、细致的开学前准备工作清单，分为学生/家长和学校/教育机构两个角度，并提供了不同学段的侧重点。

第一部分：学生与家长准备篇

核心目标：确保学生身心健康，安全、平稳地过渡到校园生活。

心理与沟通准备（最重要的一步）

1. 调整心态，积极引导：

   • 沟通先行： 与孩子进行一次坦诚的沟通，了解他们对开学的真实想法（期待、焦虑、恐惧等），耐心倾听，给予理解和支持。
   • 正面引导： 强调开学的积极意义，如见到老师和同学、参加有趣的活动、学习新知识等，帮助孩子重建对校园生活的向往。
   • 降低预期： 告诉孩子，开学后可能需要一段时间来适应新的校园规则（如戴口罩、保持距离），这很正常，大家都在学习。

2. 模拟演练，减少焦虑：

   • 作息模拟： 提前1-2周按照上学时间表调整孩子的作息，早睡早起，保证充足睡眠。
   • 流程演练： 和孩子一起“演练”上学流程，包括：如何正确佩戴口罩、如何进行手部消毒、课间如何活动、感觉不舒服了怎么办等，这能大大降低孩子对未知环境的恐惧。

3. 家校沟通，建立信任：

   • 关注通知： 密切关注学校通过官方渠道（公众号、班级群、短信等）发布的所有通知，了解学校的防疫要求。
   • 主动联系： 如果孩子有特殊健康状况（如过敏、基础病等）或心理上的担忧，及时、主动地与班主任或心理老师沟通，寻求专业指导。

健康与防疫物资准备

1. 健康监测（每日必做）：

   
   • 体温测量： 开学前每天早晚测量体温，并记录在健康卡上，如有发热（≥37.3℃）、咳嗽、乏力、咽痛等症状，切勿到校，应及时就医并第一时间报告班主任。
   • 行程报备： 遵守当地防疫政策，开学前一段时间非必要不离市、不前往中高风险地区，如有特殊情况，务必提前向学校报备。

2. 防疫物资包（“开学神器”）：

   • 口罩： 准备足够数量（至少2周用量）、符合标准的儿童/成人口罩，建议每天随身携带2-3个，备用一个，教会孩子正确佩戴、摘取和处理口罩。
   • 免洗洗手液/消毒湿巾： 选择小包装、方便携带的，教导孩子在接触公共物品后、饭前便后使用。
   • 体温计： 家中备一个电子体温计，方便日常监测。
   • 个人餐具： 如果学校要求或建议，为孩子准备一套专用、贴有名字标签的餐具（饭盒、筷子/勺子）。
   • “爱心”小包： 可以准备一小包纸巾、一次性密封袋（用于装换下的口罩）、创可贴等。

3. 个人卫生习惯强化：

   • 七步洗手法： 确保孩子熟练掌握并养成勤洗手的习惯。
   • 咳嗽礼仪： 教育孩子咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手肘弯曲处遮挡，而不是用手。

学习与生活用品准备

1. 学习用品：

   • 按照学校要求,准备好所有课本、练习册、文具等。
   • 可以额外准备一些消毒湿巾,用于清洁桌面和文具。

2. 生活用品：

   
   • 水杯： 建议使用有盖、不易碎的水杯，并教会孩子多喝水。
   • 着装： 准备舒适、便于活动的衣物和鞋子，根据天气情况，注意增减衣物。
   • 姓名贴： 在所有个人物品（水杯、餐具、书包、衣物等）上贴好姓名贴，避免混淆。

第二部分：学校与教育机构准备篇

核心目标：构建安全、有序、健康的校园环境，确保教学活动平稳运行。

制度与预案准备

1. 制定“两案九制”：

   • “两案”： 开学前准备工作方案、开学后应急预案。
   • “九制”： 传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨午检制度、因病缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、环境卫生检查通报制度、通风消毒制度、传染病防控健康教育制度、心理辅导制度。
   • 明确流程： 明确出现疑似症状学生、密接者等情况下的报告、隔离、转运、消毒、后续处置等所有环节的流程和责任人。

2. 建立师生健康档案：

   利用信息化手段,对全体教职工和学生（包括新生）进行开学前14天以上的健康监测和行程轨迹排查，一人一档，动态管理，开学后严格执行晨午检制度。

3. 完善联防联控机制：

   与属地疾控中心、定点医院、社区卫生服务中心等建立联系，明确疫情处置和转运流程，确保一旦发生情况，能得到专业、快速的支援。

环境与物资准备

1. 校园全面清洁与消毒：

   • 重点区域： 对教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间、电梯、楼梯扶手、门把手等高频接触表面进行彻底的清洁和预防性消毒。
   • 通风换气： 开学前和教学期间，保持教室、宿舍等场所通风良好，每日至少2次，每次不少于30分钟。

2. 防疫物资储备：

   • 按标准储备： 储备足够数量的口罩、体温计（额温枪/耳温枪）、消毒用品（75%酒精、含氯消毒液等）、洗手液、一次性手套、防护服、隔离观察室（配备基本防疫物资）等。
   • 设立临时隔离点： 在校门口或校内设立独立的、通风良好的临时隔离观察室，用于暂时安置出现疑似症状的人员。

3. 设置“三区两通道”：

   • 在校门口等关键区域,合理设置等候区、测温区、临时隔离区。
   • 设置教职工通道和学生通道，避免交叉。

教学与人员管理

1. 优化教学安排：

   • 错峰上学/放学： 实行分年级、分班级错峰到校和离校，避免校门口人员聚集。
   • 小班化教学： 在条件允许的情况下，可考虑小班化教学，减少班级人数。
   • 线上线下结合： 制定线上教学预案，确保在疫情突发时，教学活动能无缝衔接。

2. 加强人员管理：

   • 教职工管理： 对所有教职工进行防疫知识培训，确保其掌握应急处置流程，严格实行入校体温检测和健康监测。
   • 学生管理： 教育引导学生保持安全社交距离，在校园内科学佩戴口罩（根据当地具体规定），不扎堆、不串班。
   • 访客管理： 严格控制外来人员进入校园，确需进入的，必须落实“测温+健康码+行程码+登记+佩戴口罩”等防控措施。

3. 强化健康教育与心理疏导：

   • 开学第一课： 将疫情防控知识、生命教育、爱国主义教育和心理健康教育作为开学第一课的重要内容。
   • 心理支持： 开通心理支持热线或设立心理咨询室，为师生提供必要的心理疏导和危机干预服务，缓解焦虑情绪。

分学段侧重点

• 幼儿园/低年级：

  • 家长： 重点在于习惯养成和情绪安抚，物品准备要更细致（如备用衣物、安抚玩具），多与老师沟通孩子在园情况。
  • 学校： 重点在于环境创设和保育结合，将防疫知识融入游戏，通过绘本、儿歌等形式教育孩子，加强对幼儿的看护和引导。

• 中小学：

  • 家长/学生： 重点在于自主管理和责任意识，学生需要学会自我健康监测和防护，家长要引导孩子理解防疫规定的重要性。
  • 学校： 重点在于制度执行和教学管理，严格落实各项防疫制度，保障教学秩序，关注青春期学生的心理波动。

• 大学：

  • 学生： 重点在于信息甄别和集体生活，遵守校园管理规定，在宿舍、食堂等公共场所做好防护，不信谣、不传谣。
  • 学校： 重点在于网格化管理和大规模应急处置，对学生宿舍、食堂进行精细化管理，制定大规模人群聚集活动的应急预案。

疫情下的开学准备工作是一场需要家校社协同的“战役”，无论是家长还是学校，核心都是围绕“人”的健康与安全，充分的准备、清晰的沟通和积极的应对，是确保新学期顺利开启的关键。

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