学前班开学前要准备哪些事项？

第一部分：家长篇（核心角色）

家长是孩子适应新环境的关键,您的态度和行为直接影响孩子。

心理准备：打好“情感地基”

这是最重要的一步，比物质准备更关键。

1. 正向引导，激发向往：

   • 多聊积极话题： 经常和孩子谈论学前班的趣事，学前班有好多新玩具，我们明天去看看吧！”“你会在那里认识好多新朋友，一起画画、唱歌，多开心啊！”
   • 避免负面暗示： 绝对不要说“再不听话就送你去学前班”这类话，这会让孩子对学前班产生恐惧和抵触。
   • 阅读相关绘本： 找一些关于“上幼儿园/学前班”的绘本，如《我爱幼儿园》、《阿文的小毯子》、《魔法亲亲》等，通过故事让孩子了解学前班的生活，建立安全感。

2. 模拟演练，降低焦虑：

   • 参观熟悉环境： 如果学校允许，开学前带孩子去校园里走一走，看看教室、操场、厕所，熟悉一下环境。
   • 角色扮演游戏： 在家里玩“上学”的游戏，分别扮演老师和学生，模拟跟老师问好、自己吃饭、自己上厕所、和小朋友分享玩具等场景。
   • 制定分离计划： 和孩子约定好，每天送到学校后，妈妈/爸爸会亲亲他/她，然后说“下午第一个来接你”，并严格遵守承诺，这会给孩子极大的安全感。

3. 接纳情绪，建立信任：

   • 允许孩子表达不安、哭闹等负面情绪，不要说“不许哭”或“这有什么好怕的”，而是抱抱他，说：“妈妈知道你有点舍不得，没关系，妈妈下午会准时来接你。”
   • 告诉孩子,老师会像妈妈一样爱他、帮助他，建立孩子对老师的信任感。

能力准备：培养“独立小能手”

提前在家练习,让孩子在集体中能照顾好自己，建立自信。

1. 自理能力：

   • 如厕训练： 确保孩子能独立、如厕后能自己提好裤子，会用纸（便后擦拭可以家长帮忙检查），并能在有便意时主动告诉老师。
   • 穿脱衣物鞋袜： 练习自己穿脱外套、鞋子、裤子，选择穿脱方便的衣物（如魔术贴鞋、松紧带裤子），并教孩子辨认前后、正反。
   • 独立进餐： 练习使用勺子吃饭，不挑食，不浪费，告诉孩子吃饭时要坐好，吃完自己餐具里的饭菜。
   • 自己喝水： 练习使用水杯或吸管杯，保证在口渴时能主动喝水。

2. 社交能力：

   • 学会分享： 在家时，通过玩具分享、零食分享的游戏，让孩子理解分享的快乐。
   • 学习表达： 教孩子用语言表达自己的需求和感受，“老师，我想喝水。”“我尿裤子了。”“我不小心碰到了他，对不起。”
   • 学习求助： 告诉孩子，遇到困难时（如东西够不着、和小朋友发生矛盾），要勇敢地向老师求助。

3. 作息习惯：

   • 调整生物钟： 开学前一到两周，按照上学的时间表调整孩子的作息，早上7:00左右起床，中午有固定的午睡时间（和学校时间同步），晚上9:00左右入睡。
   • 建立仪式感： 每天晚上和孩子一起准备第二天的书包、衣服，让孩子参与到准备工作中，对第二天充满期待。

物质准备：备齐“战斗装备”

选择安全、实用、易于孩子识别和管理的物品。

1. 书包： 选择轻便、大小合适、孩子喜欢的款式，不要太大太重，以免孩子背不动。
2. 衣物：
   • 备用衣物： 准备2-3套内衣、内裤、袜子（包括秋衣秋裤），装在密封袋里，并写上孩子的名字，以防孩子尿湿、弄脏或出汗后更换。
   • 舒适衣物： 穿着舒适、便于活动的运动服，避免穿带绳带、亮片、小珠子等危险装饰的衣物。
3. 鞋子： 一双轻便、防滑的室内鞋（如小白鞋），一双舒适的户外运动鞋，建议选择魔术贴或一脚蹬款式，方便孩子自己穿脱。
4. 水杯： 带盖子、防漏的吸管杯或水杯，贴上孩子的名字。
5. 午睡用品： 如果学校要求，准备一个轻便的小被褥、枕头，并做好姓名标记。
6. 姓名贴： 所有个人物品（书包、水杯、衣物、被褥等）都要用姓名贴或记号笔清晰地写上孩子的名字，方便老师辨认。
7. 安抚物（可选）： 如果孩子有特别依赖的安抚小玩具或小手帕，可以让他带一个，在感到不安时给予安慰，但要先和老师沟通是否允许。

第二部分：孩子篇（主角视角）

用孩子能理解的语言和方式,让他参与进来。

1. “我的新朋友”计划： 鼓励孩子和邻居、亲戚里即将上同个学前班的小朋友多接触，提前认识一个“老同学”，开学后就不会那么孤单。
2. “我是小大人”任务： 让孩子自己挑选喜欢的书包、文具盒、水杯，让他拥有对新物品的“所有权”和“掌控感”。
3. “任务清单”游戏： 和孩子一起画一张“上学准备清单”，每完成一项（如自己穿好衣服、整理好书包），就贴上一颗小星星，增加趣味性。
4. “勇敢的我”鼓励： 当孩子表现出一点点进步时（比如自己会穿鞋了），要及时给予大大的表扬和拥抱，强化他的积极行为。

第三部分：老师/学校篇（专业支持）

老师的准备工作是确保开学顺利进行的专业保障。

1. 环境创设：
   • 营造温馨氛围： 教室布置要色彩鲜明、充满童趣，张贴欢迎孩子的海报、照片墙，减少孩子的陌生感。
   • 区域规划： 合理规划活动区、阅读区、盥洗区等，确保安全、有序。
2. 教学准备：
   • 制定计划： 准备好开学第一周的课程计划，内容应以游戏、熟悉环境、建立常规为主，不宜安排过于繁重的学习任务。
   • 教具准备： 准备好开学所需的绘本、玩具、手工材料等。
3. 家校沟通：
   • 提前联系： 在开学前通过电话、微信或家长会等方式，与家长进行初步沟通，了解孩子的基本情况、性格特点和特殊需求。
   • 发放通知： 清晰地告知家长开学时间、所需物品清单、接送制度、请假流程等重要信息。
4. 心理准备：
   • 接纳哭闹： 老师要预见到开学初期会有孩子分离焦虑、哭闹不止的情况，做好心理准备，用耐心和爱心去安抚每一个孩子。
   • 建立规则： 开学初期，耐心、反复地帮助孩子建立班级常规，如排队、举手发言、轮流玩玩具等。

开学后特别提醒

• 坚持送园： 一旦开学，即使孩子哭闹，也请坚持按时送园，断断续续的 attendance 会延长孩子的适应期。
• 正面沟通： 每天放学后多问孩子“今天你玩了什么游戏？”“认识了哪个新朋友？”等积极的问题，而不是“今天有没有人欺负你？”
• 与老师保持联系： 及时与老师沟通孩子在家的表现和遇到的问题，形成教育合力。

学前班开学前的准备工作，核心是“爱”与“耐心”，家长做足心理和能力上的铺垫，老师做好专业上的支持，孩子带着期待和勇气，三方共同努力，就能顺利开启这段美好的成长旅程，祝所有小朋友都能顺利、快乐地适应学前班生活！

标签： 物资准备 心理适应 规则建立