学前班数学6的加减法

核心目标

1. 理解“合起来”和“去掉”：知道加法是把两部分合在一起，总数变多了；减法是从总数里拿走一部分,总数变少了。
2. 熟练掌握6的分解与组成：这是6的加减法的基础，孩子必须非常清楚“6”可以分成哪两个数。
3. 认识加号、减号和等号：理解这些符号的含义。
4. 能够看图列式：根据图片或实物,列出正确的加减法算式。
5. 培养数学兴趣：通过游戏和互动,让孩子觉得数学很有趣。

第一步：基础中的基础 —— 6的分解与组成

在教加减法之前，必须让孩子牢固掌握“6”可以分成哪两个数,这是所有计算的基础。

教学工具：

• 实物：6个积木、6颗糖果、6个小汽车玩具。
• 手指：伸出两只手,用手指来分。
• 数字卡片：准备数字1到5的卡片。

教学方法：

1. 动手操作：

   • 家长/老师：“我们有6颗糖果，请你把它们分成两堆，可以怎么分呢？”
   • 让孩子自己动手分一分,比如分成1颗和5颗。
   • 家长引导：“你分成了1颗和5颗，合起来是不是还是6颗？太棒了！所以我们说：1和5组成6，或者说 6可以分成1和5。”
   • 鼓励孩子把所有可能的分法都找出来。

2. 唱诵和记忆：

   • 可以编成朗朗上口的儿歌或口诀,帮助孩子记忆。
   • 口诀示例：

     1和5组成6，5和1组成6； 2和4组成6，4和2组成6； 3和3组成6，6分成3和3。

     

3. 制作“6的分解”表：

   • 在纸上画一个房子，房顶上写数字“6”。
   • 房子的两个窗户里,分别写上分解后的两个数字。

   •   6
     /   \
     1     5
     2     4
     3     3
     4     2
     5     1

   • 让孩子亲手填写,加深印象。

第二步：学习6的加法

核心概念：合起来，一共是多少？

教学工具：

• 同样的实物（积木、糖果等）。
• 加号 、等号 的卡片。

教学方法：

图文结合法（看图列式）

这是最直观的方法,用图片或实物展示一个加法故事。

• 例题1：2 + 4 = 6

  • 故事：“树上有2只小鸟（出示2只小鸟的图片），又飞来了4只小鸟（出示4只小鸟的图片），现在树上一共有几只小鸟？”
  • 操作：让孩子先数一数原来的2只，再数一数新来的4只，然后把它们合在一起，再数一总数,是6只。
  • 列式：引导孩子说出：“原来有2只，用数字2；又飞来4只，用数字4；合起来一共是6只，用数字6，中间这个符号是‘加号’，表示合起来的意思，这个是‘等号’，表示‘等于’。”
  • 写出算式：2 + 4 = 6

• 例题2：3 + 3 = 6

  • 故事：“你有3颗草莓（出示3颗草莓），妈妈又给了你3颗草莓（出示3颗草莓），你现在一共有几颗草莓？”
  • 操作：让孩子自己动手把两堆草莓合在一起,数一数总数。
  • 列式：3 + 3 = 6

利用“分解与组成”法

这是最快速、最核心的方法。

• 教学：“我们学过6可以分成1和5，那么1和5合起来就是6。1 + 5 = 6，同样，5 + 1 = 6 也是对的。”
• 练习：让孩子看着“6的分解表”，快速说出所有的加法算式。
  • 1 + 5 = 6
  • 2 + 4 = 6
  • 3 + 3 = 6
  • 4 + 2 = 6
  • 5 + 1 = 6

游戏化练习

• 拍手游戏：“我拍2下（啪、啪），你拍几下，我们合起来要拍6下？”（孩子拍4下）。
• 手指游戏：“我伸出1根手指（食指），你伸出几根手指，我们俩的手指加起来是6根？”（孩子伸出5根）。

第三步：学习6的减法

核心概念：拿走了，还剩下多少？

教学工具：

• 实物、减号 、等号 的卡片。

教学方法：

图文结合法（看图列式）

• 例题1：6 - 2 = 4

  • 故事：“盘子里原来有6个苹果（出示6个苹果的图片），小明吃了2个（拿走2个苹果），盘子里还剩下几个苹果？”
  • 操作：让孩子先数总数是6个，然后亲手拿走2个，再数一数剩下的数量,是4个。
  • 列式：引导孩子说出：“原来有6个，用数字6；吃掉了2个，用数字2；还剩下4个，用数字4，这个符号是‘减号’，表示拿走、减少的意思。”
  • 写出算式：6 - 2 = 4

• 例题2：6 - 4 = 2

  • 故事：“草地上有6只小兔子（出示6只兔子），有4只小兔子回家了（拿走4只），还剩下几只小兔子在草地上玩？”
  • 操作：让孩子自己拿走4只,数一数剩下的2只。
  • 列式：6 - 4 = 2

利用“分解与组成”法

• 教学：“6可以分成2和4，意思就是从6里面拿走2个，就剩下4个。6 - 2 = 4，同样，从6里面拿走4个，就剩下2个，6 - 4 = 2。”
• 练习：让孩子看着“6的分解表”，快速说出所有的减法算式。
  • 6 - 1 = 5
  • 6 - 2 = 4
  • 6 - 3 = 3
  • 6 - 4 = 2
  • 6 - 5 = 1

游戏化练习

• 藏东西游戏：“我手里有6块积木，现在我把它们藏到两只手里（左手2块，右手4块），请你猜猜，左手藏了几块？右手藏了几块？我们来验证一下，如果我从左手拿出2块，还剩几块？”
• 吃零食游戏：“这里有6颗葡萄，你吃掉1颗，还剩几颗？再吃掉1颗，还剩几颗？”（可以连续减）。

第四步：综合练习与巩固

当孩子对6的加减法有了一定理解后，需要进行综合练习,以达到熟练。

1. 卡片配对游戏：

   • 制作所有6的加减法算式卡片（如 2+4, 3+3, 6-1等）。
   • 制作所有6的分解卡片（如 1和5, 2和4等）。
   • 让孩子将算式卡片和对应的分解卡片配对。2+4要和2和4配对。

2. 算式接龙：

   • 家长说一个算式，孩子说出得数，然后孩子根据得数,自己说一个新的算式。
   • 家长：“3 + 3 = ?”
   • 孩子：“6，那我说 6 - 5 = ?”
   • 家长：“1，那我说 1 + 5 = ?”

3. 生活中的数学：

   • 吃饭时：“我们有6个碗，爸爸用掉了2个，还剩几个？”
   • 玩玩具时：“这里有6个玩具车，你拿走了3个，我这里还剩几个？”
   • 上楼梯时：“我们已经上了2级台阶，一共要上6级，我们还要上几级？”

教学小贴士

• 耐心和鼓励：孩子接受能力不同，不要催促，多鼓励、多表扬。
• 多感官参与：让孩子动手、动口、动脑，调动视觉、听觉、触觉。
• 从具体到抽象：一定要先用实物和图片，等孩子理解了,再过渡到抽象的数字和符号。
• 控制练习时间：每次练习10-15分钟即可，保持孩子的兴趣,避免疲劳。
• 趣味第一：把所有练习都变成好玩的游戏,让孩子在快乐中学习。

通过以上步骤，孩子就能在轻松愉快的氛围中,扎实地掌握6的加减法了。