乐高4岁课程教案包含哪些内容？

由于乐高教育（LEGO Education）官方的4岁课程（通常属于“Playground”或“Early Years”系列）是系统性的产品，其完整的教案库通常需要通过官方授权渠道购买，我将为您构建一个基于其教育理念和常见主题的、高度结构化的教案框架，并提供3个不同主题的完整教案范例,您可以根据这个框架和范例来设计自己的课程。

第一部分：乐高4岁课程核心理念与教案框架

4岁是孩子精细动作、逻辑思维、社交能力和想象力发展的关键期,乐高课程的设计应紧紧围绕以下几点：

1. 学习目标:

   • 精细动作: 锻炼手眼协调能力、手指力量和对小颗粒积木的抓握能力。
   • 认知发展: 认识颜色、形状、大小，理解简单的空间关系（上/下、里/外、前/后），发展因果逻辑思维（推倒了会塌）。
   • 语言表达: 鼓励孩子用简单的词汇描述自己的作品，如“红色的”、“大大的”、“小车车”。
   • 社交情感: 学会分享、轮流、合作，体验成功与失败的乐趣,建立自信心。
   • 创造力与想象力: 鼓励自由搭建，不追求“标准答案”,让孩子的想象力驰骋。

2. 课程基本结构 (通常为45-60分钟):

3. 教案模板:

乐高4岁课程教案模板

课程主题: [我的动物朋友 / 奇妙的交通工具 / 美丽的公园]

课程目标:

1. 认知: 认识至少2种[动物/交通工具]的名称和基本特征，能辨认[红色/蓝色]等颜色。
2. 技能: 练习使用2x2或2x4的基础颗粒进行堆叠和连接，能搭建一个简单的[动物/车]的模型。
3. 情感: 在搭建过程中体验创造的乐趣,愿意与同伴分享自己的作品。

所需教具:

• 乐高积木: 大量基础颗粒（2x2, 2x4, 4x4等），动物/交通工具/人物小人仔，轮子,底板。
• 辅助材料: 相关主题的绘本、图片、毛绒玩具、音乐。
• 环境布置: 宽敞、安全、干净的活动区域。

教学过程:

第二部分：具体教案范例

以下是三个不同主题的完整教案范例,您可以直接参考或进行修改。

教案范例一：主题《小动物的家》

• 课程目标:
  1. 认识至少2种常见动物（如兔子、小鸟）的名称和特征（长耳朵、会飞）。
  2. 练习使用基础颗粒进行堆叠，搭建一个简单的“家”的结构。
  3. 乐于向同伴介绍自己的动物和它的家。
• 所需教具: 大量基础颗粒，兔子、小鸟等动物小人仔，胡萝卜、小树等配件，绘本《猜猜我有多爱你》或动物卡片。
• 教学过程:
  1. 暖场与引入 (5分钟):
     • 老师模仿兔子的动作和叫声，问：“小朋友们，猜猜我是谁？”（兔子）
     • 展示绘本或卡片：“兔子的耳朵长长的，它最喜欢吃胡萝卜了，可是，晚上刮大风，小兔子没有家，好冷呀，我们用乐高帮它搭一个温暖的家，好吗？”
  2. 探索与学习 (15分钟):
     • 认识材料: “今天我们有好多积木朋友，有方的、有长的，还有像小山一样的。”
     • 技能示范: “我们要给小兔子搭一个有墙有屋顶的家，看，一块积木是墙，再放一块，墙就变高了。”（演示堆叠）“我们用一块长长的积木盖在顶上，就是屋顶啦！”
     • 小任务: “现在请你用两块积木，先搭一堵墙，再搭一个屋顶，看看小兔子的家是什么样子的？”
  3. 创意搭建 (20分钟):
     • 发布任务: “请你选择一个你喜欢的动物朋友，用乐高为它搭一个家，可以给它加上门、窗，或者小花园哦！”
     • 巡回指导: 重点帮助孩子在搭建过程中保持结构稳定，并引导他们思考：“小鸟的家需要高高的树吗？”“兔子的家门口要不要放个胡萝卜？”
  4. 分享与回顾 (8分钟):
     • “小动物们都住进新家啦！谁愿意来介绍一下，你给哪个小动物搭了家？它的家是什么样的？”
     • 引导孩子说出：“我给小鸟搭了一个高高的家。”“我的兔子家有红色的门。”
  5. 整理与告别 (2分钟):

     “小动物们谢谢大家！现在请积木宝宝们回家休息吧！”

     

教案范例二：主题《开汽车》

• 课程目标:
  1. 认识汽车的简单组成部分（车身、轮子）。
  2. 学习使用带轴的积木将轮子固定在“车身”上。
  3. 体验搭建“会动”的玩具的乐趣，并愿意分享自己的“座驾”。
• 所需教具: 大量基础颗粒，各种尺寸和颜色的轮子，带轴的积木（或轴和轴套），小人仔,交通标志模型。
• 教学过程:
  1. 暖场与引入 (5分钟):
     • 播放汽车鸣笛和开动的声音，问：“小朋友们，听听这是什么声音？”
     • 展示一个乐高小车模型：“对，是小汽车！我们都是小小汽车工程师，要自己设计一辆最酷的汽车！”
  2. 探索与学习 (15分钟):
     • 认识材料: “看，这是汽车的轮子，圆圆的，可以滚动，这是车身，可以坐人。”
     • 技能示范: “汽车有四个轮子才不会倒，我们用这个带孔的积木（车轴）和轮子，咔哒咔哒，把轮子装上，它就能滚动了！”（重点演示如何安装轮子和车轴）。
     • 小任务: “现在请每个小朋友都来当一回小工程师，给你的车装上两个轮子，试试看它能不能滚动？”
  3. 创意搭建 (20分钟):
     • 发布任务: “你的汽车是什么颜色的？是给小人仔开的吗？快快行动，造一辆属于你的独一无二的汽车吧！”
     • 巡回指导: 鼓励孩子为汽车设计不同的形状和颜色，并引导他们给汽车加上“方向盘”或“车灯”，如果孩子装轮子有困难,及时提供帮助。
  4. 分享与回顾 (8分钟):
     • “哇！停车场里停满了各式各样的汽车！请小工程师们介绍一下你的车吧！”
     • 引导孩子说：“我的车是红色的。”“我的车有四个轮子，可以开很快。”
     • 可以组织一个简单的“汽车大赛”,让孩子们的小车在地上比赛谁滚得远。
  5. 整理与告别 (2分钟):

     “所有汽车都停好啦！现在请轮子、车身都回到自己的盒子里，我们要说再见了！”

教案范例三：主题《美味的披萨》

• 课程目标:
  1. 认识披萨的形状（圆形）和基本组成部分（饼底、酱料、配料）。
  2. 学习用圆形积木或平铺的方式创造一个“面”。
  3. 在创作中体验角色扮演的乐趣，乐于分享自己的“作品”。
• 所需教具: 大量基础颗粒（特别是圆形的薄片或平板），1x1的颗粒（作为配料，如红色、绿色、黄色），小人仔,一个真实的披萨模型或图片。
• 教学过程:
  1. 暖场与引入 (5分钟):
     • 老师假装闻了闻，说：“哇，好香呀！是什么味道？”（引导孩子说出“披萨”）
     • 展示真实披萨或图片：“对啦！是香喷喷的披萨！我们都是披萨店的厨师，要用乐高做出最美味的披萨！”
  2. 探索与学习 (15分钟):
     • 认识材料: “做披萨需要一个大大的饼底（拿出圆形积木），然后要涂上番茄酱（拿出红色颗粒），再撒上美味的配料（拿出黄色、绿色颗粒）。”
     • 技能示范: “我们先用这个大大的圆形做饼底，像这样，把红色的颗粒撒在上面，就是番茄酱啦！你想放什么配料呢？”
     • 小任务: “现在请小厨师们，先给你的披萨做一个大大的饼底。”
  3. 创意搭建 (20分钟):
     • 发布任务: “现在开始制作你的披萨吧！你想做一个什么口味的披萨？放上你最喜欢的配料，可以放很多很多哦！”
     • 巡回指导: 鼓励孩子自由发挥，创造各种“口味”的披萨，可以引导他们思考：“你的披萨上有蘑菇吗？”“要不要加点‘奶酪’（白色颗粒）？”
  4. 分享与回顾 (8分钟):
     • “披萨店的披萨都做好啦！哪位小厨师愿意来介绍一下你做的披萨？”
     • 引导孩子说：“我做的披萨是夏天的口味，有红色的番茄酱和绿色的青椒。”“我的披萨是水果味的，有黄色的‘玉米’！”
     • 可以玩一个“卖披萨”的游戏，让孩子用自己做的披萨和“顾客”（老师或同伴）互动。
  5. 整理与告别 (2分钟):

     “今天的披萨卖完了，所有配料都收起来吧！小厨师们辛苦啦，下次再见！”

希望这份详细的框架和范例能对您有所帮助！祝您的乐高课程充满欢声笑语！

标签： 动手搭建 认知启蒙