学前班体育公开课教案如何设计？

学前班体育公开课教案：《小青蛙跳跳乐》

活动名称

《小青蛙跳跳乐》

活动领域

健康、社会、语言

活动对象

学前班（5-6岁）幼儿

活动目标

1. 认知目标： 初步学习并掌握双脚向前行进跳的动作要领，知道屈膝、摆臂、落地缓冲。
2. 技能目标： 能够协调地运用双脚向前跳，并尝试跳过一定宽度的“小河”（障碍物），发展腿部力量和身体平衡能力。
3. 情感目标： 体验扮演小青蛙进行体育游戏的乐趣，培养勇敢、不怕困难的精神和遵守规则的意识。

活动重难点

• 活动重点： 掌握双脚同时起跳、同时落地的动作。
• 活动难点： 在跳跃过程中保持身体平衡，并能较协调地完成屈膝、摆臂、落地缓冲的连贯动作。

活动准备

1. 物质准备：

   • 教师用： 青蛙头饰1个、青蛙妈妈/爸爸的挂图或手偶、一个“魔法荷叶”（用绿色卡纸制作，上面可以写上“勇敢”、“坚持”等鼓励性词语）、口哨一个。
   • 幼儿用： 青蛙头饰每人一个、用彩色胶带或粉笔在地板上画的“荷叶”（大、中、小不同尺寸）若干、用蓝色布或纸条布置成的“小河”2-3条（宽度不同）、“害虫”图片（如蚊子、苍蝇）若干个、小篮子2-3个。
   • 音乐准备： 活泼的背景音乐（如《小跳蛙》）、舒缓的放松音乐。

2. 经验准备： 幼儿对青蛙的外形特征和跳跃动作有初步的认识和了解。

活动过程

(一) 开始部分：热身运动——“小青蛙醒来啦” (约5分钟)

1. 情景导入，激发兴趣：

   • 教师（戴上青蛙头饰，用神秘的语气）：“呱呱呱！小朋友们好！我是青蛙妈妈，你们看，今天我的小青蛙们都戴上了漂亮的头饰，你们准备好了吗？让我们一起出发吧！”
   • 播放活泼的音乐,教师带领幼儿模仿青蛙的各种动作，进入活动场地。

2. 热身操：

   • 头部运动： “小青蛙，点点头”（点点头），“看看天，看看地”（转头）。
   • 上肢运动： “伸伸胳膊，抓害虫”（伸展手臂），“拍拍翅膀，飞一飞”（模仿小鸟翅膀）。
   • 下肢运动： “蹲一蹲，蹦蹦跳”（下蹲、跳跃），“扭扭小腿，有力量”（活动脚踝和膝盖）。
   • 全身运动： “跟着妈妈，游游泳”（做游泳的模仿动作），活动全身关节。

(二) 基本部分：探索与学习——“小青蛙学本领” (约15分钟)

1. 探索与尝试：自由跳跃

   • 教师：“小青蛙们，你们最喜欢做什么动作呀？（引导幼儿说出“跳”）对啦！今天我们就要来学习跳的本领，请大家就在这片绿色的草地上（指场地），自由地跳一跳，看看谁跳得最高，谁跳得最远！”
   • 幼儿自由探索跳跃,教师巡回观察，并鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式（如单脚跳、双脚跳等）。

2. 示范与讲解：学习“双脚向前跳”

   • 教师：“哇，小青蛙们真能干！青蛙妈妈有一个更厉害的跳跃本领，想不想学？”
   • 教师进行标准动作示范,并配合儿歌讲解：

     “小青蛙，本领大， 双脚并拢蹲一下。（屈膝下蹲） 手臂向后摆一摆，（手臂向后摆） 用力向前跳跳跳！（双脚向前跳出，落地轻）

   • 教师再次放慢速度示范,强调关键点：“看，我的两只脚是好朋友，要一起蹲，一起跳，一起落地！落地的时候膝盖要弯一弯，像弹簧一样，这样才不会摔倒。”

3. 练习与巩固：游戏“跳荷叶”

   • 教师：“前面有很多漂亮的荷叶，我们要跳着过去，才能找到更多好吃的，注意，每次只能跳一片荷叶哦，不能掉进水里！”
   • 幼儿分成2-3组，依次跳过地上的“荷叶”（大、中、小），教师对动作不规范的幼儿进行个别指导，并用鼓励性语言（如“哇，你跳得真稳！”“你的手臂摆得真好！”）进行表扬。
   • 增加难度： 教师可以调整“荷叶”的距离，引导幼儿尝试跳得更远一些。

4. 游戏与挑战：“小青蛙捉害虫”

   • 设置情境： 教师：“小青蛙们，你们的本领都学得很好！前面出现了一条小河（布置蓝色布条），河对岸有很多害虫在吃我们的庄稼，我们勇敢地跳过小河，去捉害虫，好不好？”
   • 讲解规则： “我们要从起点开始，双脚跳过小河，拿起一个害虫，再跳回来，把害虫放进篮子里，然后下一个小朋友出发。”
   • 分组游戏： 幼儿分成2-3队，进行“捉害虫”比赛，教师可以根据幼儿的能力，设置不同宽度的“小河”，让能力强的幼儿挑战更宽的河。
   • 教师指导： 重点观察幼儿跳跃的连贯性和落地缓冲，提醒他们注意安全，排队轮流进行。

(三) 结束部分：放松整理——“小青蛙回家” (约5分钟)

1. 放松运动：

   • 播放舒缓的音乐。
   • 教师：“小青蛙们捉了这么多害虫，真辛苦呀！现在太阳下山了，我们回家休息一下吧。”
   • 带领幼儿做放松活动：
     • “摸摸小腿，揉一揉”（放松腿部肌肉）。
     • “深呼吸，吸——呼——”（调整呼吸）。
     • “轻轻地躺下，变成一片小荷叶”（躺在地上，全身放松）。

2. 活动小结与分享：

   • 教师：“今天我们的小青蛙们表现得都非常棒！不仅学会了双脚向前跳的本领，还勇敢地跳过小河捉害虫，保护了庄稼，你们都是最勇敢的小青蛙！”
   • 请几位幼儿分享自己今天最开心的事情或学到的本领。
   • 教师给予肯定和表扬,颁发“勇敢小青蛙”贴纸。

3. 整理与收尾：

   • “让我们轻轻地排好队，跟着青蛙妈妈，回教室喝点水，休息一下吧。”
   • 幼儿有序地离开活动场地。

活动延伸

1. 区域活动： 在美工区提供材料，让幼儿制作自己的“荷叶”和“小青蛙”。
2. 家园共育： 鼓励家长周末带孩子去公园或户外，玩一玩“跳格子”等游戏，巩固双脚跳的技能。

活动反思

• 本次活动通过创设“小青蛙”的游戏情境，充分调动了幼儿的参与积极性，整个过程充满了趣味性。
• 活动环节设计层层递进,从自由探索到学习技能，再到游戏挑战，符合幼儿的认知规律和动作发展顺序。
• 在“捉害虫”环节，设置了不同难度的“小河”，体现了对幼儿个体差异的尊重，让每个孩子都能在“最近发展区”获得成功体验。
• 需要注意的是,在分组游戏时，要特别强调秩序和安全，避免幼儿因过于兴奋而发生碰撞，对于一些胆小或动作发展稍慢的幼儿，教师应给予更多的鼓励和耐心指导，帮助他们建立自信心。