幼儿大班生活技能课程方案
课程总目标
本课程旨在通过一系列系统化、情境化的活动，帮助大班幼儿掌握基本的生活自理能力、建立初步的责任感、学会与人协作，并具备应对突发状况的基本常识，最终目标是让幼儿充满自信地、独立地迎接即将到来的小学生活。
课程核心理念
- “生活即教育”：将技能学习融入幼儿的一日生活,让学习自然发生。
- “做中学，玩中学”：通过亲身体验、动手操作和游戏化的方式,激发幼儿的学习兴趣。
- “鼓励与赋能”：以正面激励为主，相信幼儿的能力,给予他们尝试和犯错的机会。
- 家园共育：与家长紧密合作,确保家庭教育与幼儿园教育形成合力。
课程内容模块
分为四大核心模块,每个模块下包含若干具体技能点。
个人自理能力——我的事情我来做
这个模块是培养幼儿独立性的基础,直接关系到他们在小学的日常生活。
| 技能类别 | 具体技能点 | 教学活动建议 |
|---|---|---|
| 穿脱整理 | • 熟练穿脱：外套、毛衣、裤子、鞋子。 • 正确系鞋带：掌握“蝴蝶结”或“兔子耳朵”等系法。 • 整理衣物：将脱下的衣物叠放整齐，放入指定位置。 • 整理床铺：学习简单铺床单、叠小被子。 |
• 游戏：“穿衣比赛”、“鞋带达人挑战赛”。 • 情景模拟：在娃娃家扮演“上学/回家”，练习穿脱衣物。 • 儿歌/口诀：学习《系鞋带儿歌》，帮助记忆步骤。 • 日常练习：午睡后鼓励幼儿自己整理床铺。 |
| 个人卫生 | • 七步洗手法：用流动水和肥皂，彻底清洁手部。 • 正确刷牙：学习“上牙下刷，里里外外都刷到”。 • 擤鼻涕：学习用纸巾正确擤鼻涕并扔进垃圾桶。 • 剪指甲：定期检查，提醒家长帮忙。 |
• 儿歌：学习《洗手歌》，边唱边做。 • 实验：用“荧光洗手液”或“黑胡椒粉”模拟细菌，让孩子直观看到洗手的重要性。 • 示范与练习：教师或保健医示范正确刷牙方法，幼儿在模型或自己牙齿上练习。 • 故事：通过绘本《小熊不刷牙》等，引导卫生习惯。 |
| 饮食自理 | • 独立进餐：不挑食、不浪费，保持桌面和地面整洁。 • 使用餐具：熟练使用筷子（或勺子），能夹取饭菜。 • 自己倒水：学会使用水壶，控制水量，避免洒漏。 |
• 自助餐：每周设立一次“小小美食家”自助餐，幼儿自主选择食物。 • 值日生：安排“饮水管理员”或“分餐员”，在实践中锻炼。 • 食育活动：通过种植、制作简单食物（如水果沙拉），让幼儿了解食物，珍惜粮食。 |
家庭与社会技能——我是能干的小帮手
这个模块旨在培养幼儿的责任感和初步的社会交往能力。
| 技能类别 | 具体技能点 | 教学活动建议 |
|---|---|---|
| 家庭劳动 | • 整理玩具：玩完后按类别（积木、娃娃、图书）将玩具送回“家”。 • 餐桌礼仪：帮忙摆放碗筷、饭后收拾自己的餐具。 • 简单清洁：用小抹布擦桌子、扫地（使用儿童扫帚）。 |
• “我是小管家”：在班级设立“玩具管理员”、“图书管理员”等岗位，轮流上岗。 • 亲子任务：布置“家庭任务卡”，如“和爸爸妈妈一起整理客厅”、“给植物浇水”，并请家长反馈。 • 绘本阅读：《小熊宝宝绘本》系列、《小帮手》等。 |
| 社会交往 | • 自我介绍：能在集体面前清晰、大方地介绍自己。 • 礼貌用语：主动使用“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。 • 分享与合作：愿意与同伴分享玩具和食物，在游戏中学会分工合作。 • 解决冲突：学习用语言表达自己的感受（“我生气了，因为……”），并尝试寻求解决方案。 |
• 情景表演：设置“去朋友家做客”、“不小心碰到别人”等场景，练习社交技能。 • 小组合作游戏：通过搭积木、合作绘画等，培养团队精神。 • 情绪角：设置“冷静角”，提供情绪绘本和发泄工具，帮助幼儿认识和管理情绪。 • “问题树”：将幼儿遇到的交往问题写在树上，集体讨论解决办法。 |
安全与应急技能——我会保护自己
安全是所有活动的前提,必须让幼儿具备基本的安全意识和应对能力。
| 技能类别 | 具体技能点 | 教学活动建议 |
|---|---|---|
| 居家安全 | • 防触电：认识电源插座，不用手或导电物触碰。 • 防烫伤：不随意触摸热水壶、汤锅，认识“小心烫伤”标志。 • 防陌生人：不给陌生人开门，不接受陌生人的食物。 |
• 安全标志认知：制作“安全标志”墙，学习常见标志的含义。 • 情景模拟：扮演“不给陌生人开门”、“拒绝陌生人的糖果”。 • 观看动画：通过适合幼儿的安全教育动画片进行学习。 |
| 出行安全 | • 交通安全：认识红绿灯、斑马线，“红灯停，绿灯行”。 • 乘车安全：乘坐私家车要系安全座椅/安全带，不把头手伸出窗外。 • 走失应对：万一和爸爸妈妈走失，要站在原地等待，或向穿制服的警察、保安求助。 |
• 角色扮演：模拟“过马路”，幼儿扮演行人、司机。 • 实地观察：在老师带领下，观察十字路口的交通情况。 • 安全演练：定期进行消防演练、防拐骗演练。 |
| 应急处理 | • 记住关键信息：能说出自己的姓名、父母姓名、家庭电话号码。 • 紧急求助：知道“110”（报警）、“119”（火警）、“120”（急救）的电话号码和用途。 • 简单急救：轻微擦伤时，知道告诉老师，并学习简单的清洁方法。 |
• 儿歌记忆：将电话号码编成朗朗上口的儿歌。 • 制作“我的名片”：让幼儿制作包含个人信息的卡片，放在书包里。 • 请专业人士：邀请消防员、警察来园进行安全教育讲座。 |
学习准备技能——我是小学生预备兵
这个模块专注于培养幼儿进入小学所需的学习习惯和准备。
| 技能类别 | 具体技能点 | 教学活动建议 |
|---|---|---|
| 物品管理 | • 整理书包：学会按课程表和老师要求，独立整理书包。 • 管理文具：认识并正确使用铅笔、橡皮、尺子，并能妥善保管。 • 爱护书本：学习如何翻书、看书，保持书本整洁。 |
• 书包整理大赛：定期举办比赛，看谁的书包最整洁、物品摆放最合理。 • “我的小书包”：主题活动，让幼儿介绍自己的书包和文具，建立归属感。 • 设立“失物招领角”：引导幼儿丢失物品后主动寻找，培养责任心。 |
| 时间管理 | • 认识钟表：初步认识整点和半点。 • 任务意识：知道“先做什么，后做什么”，如先完成作业再玩。 • 遵守时间：在规定时间内完成任务，如10分钟内完成一幅画。 |
• 沙漏/计时器：在进行活动时使用，让幼儿对时间有直观感受。 • “一日流程图”：用图片展示幼儿园一天的活动，帮助幼儿建立时间观念。 • “任务清单”：让幼儿在完成一项任务后，自己打勾，获得成就感。 |
| 规则意识 | • 倾听习惯：在集体活动中，能安静、专注地听老师讲话。 • 举手发言：知道在别人发言时要耐心等待。 • 遵守集体规则：排队、轮流、不大声喧哗等。 |
• 故事与讨论：通过《规则是什么》等绘本，讨论规则的重要性。 • 班级公约：和幼儿一起制定班级规则，并共同遵守，违反了有相应“后果”（如承担一个小责任）。 • 专注力游戏：通过“听指令做动作”、“找不同”等游戏，锻炼倾听和专注能力。 |
课程实施建议
- 融入一日生活：将技能培养渗透到晨间活动、区域活动、盥洗、进餐、午睡、离园等各个环节中，做到“时时皆教育，处处皆课堂”。
- 主题式教学：可以围绕“我是值日生”、“安全小卫士”、“整理小能手”等主题,开展为期一周或一个月的集中教学活动。
- 游戏化教学：幼儿的学习以游戏为主要形式，通过角色扮演、竞赛、寻宝、情景模拟等游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
- 榜样示范：教师和家长的行为是幼儿最好的榜样，教师应展现出良好的生活习惯,家长也应在家中以身作则。
- 正面激励：多用鼓励性语言，如“你今天自己系鞋带啦，真了不起！”设立“小能手”墙,展示幼儿的进步和闪光点。
- 家园共育：
- 家长会/家长开放日：向家长介绍本学期生活技能课程的目标和内容。
- 发放“家庭任务卡”：设计一些简单的家庭任务,鼓励家长放手让孩子做。
- 建立沟通渠道：通过班级群、联系册等方式,及时与家长沟通幼儿的进步和需要配合的地方。
- 家长分享会：邀请做得好的家长分享经验。
通过这样一套系统、全面的生活技能课程，大班幼儿将带着满满的自信、独立和责任感,顺利开启他们精彩的小学生活。
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