农村幼儿园课程表该如何科学安排？

99ANYc3cd6 课程介绍 2026-01-21 1

下面我将从设计理念、课程结构、示例课程表以及实施建议四个方面，为您提供一个详细的农村幼儿园课程安排方案。

核心设计理念

生活即教育： 将幼儿的一日生活与学习紧密结合，吃饭、睡觉、穿衣、整理玩具都是学习。
自然即课堂： 充分利用田野、山坡、溪流、菜园等自然空间作为“活教材”，让幼儿在自然中观察、探索、游戏。
乡土即资源： 挖掘农村特有的资源，如农作物、家禽家畜、手工艺（编织、剪纸）、民间游戏（丢沙包、跳房子）等，融入课程。
游戏是基本活动： 保证幼儿充足的自主游戏时间，鼓励他们自由探索、想象和创造。
动静交替，劳逸结合： 安排集体活动、小组活动、户外活动和安静活动，符合幼儿身心发展规律。

课程结构与模块

建议将一天的活动划分为以下几个核心模块,每个模块都有其教育目标。

时间模块		教育目标
入园与晨间活动	晨检、自主签到、桌面游戏、晨间谈话、值日生工作	培养独立性、责任感，建立安全感，促进同伴交往。
集体教学活动	语言、数学、科学、艺术、健康等领域的结构化活动	传递核心经验，培养幼儿的基础认知和技能。
区域与自主游戏	建构区、美工区、阅读区、角色扮演区、自然探索区等	发展幼儿的自主性、创造力和解决问题的能力。
户外活动	户外游戏、体能锻炼、种植、饲养、远足	增强体质，亲近自然，培养观察力和探究精神。
生活活动	进餐、午睡、盥洗、如厕	培养良好的生活习惯和自理能力。
过渡环节	餐前准备、餐后散步、离园整理	利用碎片化时间，进行音乐欣赏、故事讲述等，保持活动的连贯性。

示例课程表（以春季为例）

这个课程表是一个模板,教师可以根据本班幼儿的年龄、兴趣和当天的天气、季节进行灵活调整。

幼儿园春季一日活动安排表

时间	活动环节	与建议（体现农村特色）
7:30 - 8:10	入园与晨间活动	- 晨检：观察幼儿精神状态。 - 自然角观察：给植物浇水，观察小蝌蚪/蚕宝宝的变化。 - 民间游戏：玩“跳房子”、“丢沙包”等。 - 晨间谈话：分享周末趣事或天气变化。
8:10 - 8:40	户外晨练/早操	- 早操：选择节奏欢快、动作简单的儿童歌曲或结合农事动作（如模仿播种、收割）自编操。 - 体能游戏：玩“老鹰捉小鸡”、“滚铁环”（大班）、“跳皮筋”等。
8:40 - 9:00	早餐与盥洗	- 培养幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
9:00 - 9:25	集体教学活动一	语言/艺术领域 - 示例：绘本故事《小种子》，讲述一颗种子从发芽到长大的过程，可结合实物（豆子）让幼儿观察。 - 示例：歌曲《春天在哪里》，学唱并创编动作。
9:25 - 10:00	区域与自主游戏	- 美工区：用捡来的落叶、花瓣、豆子进行拼贴画。 - 建构区：用积木或废旧材料（纸箱、瓶罐）搭建“我的小农场”。 - 自然探索区：提供放大镜，观察泥土里的昆虫、不同形状的石头。 - 角色扮演区：开设“农家乐”或“小菜园”主题。
10:00 - 11:00	户外活动/主题探索	核心环节，充分体现农村特色 - 种植活动：在班级小菜地里播种/浇水/除草，记录植物生长日记。 - 远足观察：带幼儿到附近田野，观察春天的农作物（油菜花、麦苗），认识野菜（荠菜、蒲公英）。 - 饲养活动：喂食小兔子、小鸡，观察它们的习性。
11:00 - 11:30	餐前准备与午餐	- 值日生工作：分发餐具。 - 安静活动：听轻音乐或欣赏古诗。 - 午餐：鼓励幼儿不挑食，了解食物的来源（如“今天吃的青菜就是我们自己种的”）。
11:30 - 12:00	餐后散步/安静活动	- 在院子里散步，进行观察。 - 手指游戏/故事分享。
12:00 - 14:30	午睡	- 营造安静舒适的睡眠环境。
14:30 - 15:00	起床、盥洗、午点	- 幼儿自己穿衣服、叠被子。 - 午点：可提供当季水果，如草莓、桑葚。
15:00 - 15:40	集体教学活动二	科学/健康/数学领域 - 示例：科学活动《水的秘密》，在玩水游戏中感知沉浮、溶解。 - 示例：数学活动《数数菜园里的菜》，进行点数和分类。 - 示例：健康活动《小农夫》，学习模仿各种农活动作，锻炼身体。
15:40 - 16:10	户外活动/游戏	- 民间体育游戏：玩“拔河”、“舞龙”（用布条制作）等。 - 自由活动：提供皮球、跳绳、自行车等器械。
16:10 - 16:30	离园准备与整理	- 整理自己的物品。 - 离园谈话：回顾一天中最开心的事。 - 区域材料整理。
16:30 - 17:30	幼儿离园	- 与家长进行简短沟通，分享幼儿在园情况。

实施建议与注意事项

灵活性是第一原则： 这张表是“活的”，如果突然下起大雨，户外活动可以改为室内，如进行“室内种植”、“手工编织”或“民间童谣传唱”。
季节性调整：
- 夏季： 减少烈日下的户外活动时间，增加玩水、观察昆虫等活动，注意防暑。
- 秋季： 重点是收获！可以组织“采摘节”，收集落叶、果实，进行相关的艺术和科学活动。
- 冬季： 室内活动增多，可以进行“年俗”主题活动（剪窗花、做灯笼）、阅读、手工等，天气好时进行户外晒太阳和体育锻炼。
充分利用家长资源： 邀请有经验的农民家长来园，教孩子们认识农作物、学习简单的农活，鼓励家长和孩子一起收集自然材料。
的生成性： 幼儿的兴趣是最好的课程，如果孩子们对田里发现的一窝蚂蚁特别感兴趣，教师可以临时调整计划，围绕“蚂蚁”生成一系列探究活动。
安全保障： 任何时候，安全都是第一位的，在进行户外活动前，一定要仔细检查场地，清除安全隐患，对幼儿进行安全教育，让他们知道什么能做什么不能做。
避免“小学化”： 农村幼儿园的优势在于自然和自由，切忌为了迎合家长而开设过多的拼音、算术等知识性课程，游戏和体验远比死记硬背重要。

农村幼儿园的课程表应该是一幅描绘着乡土风情、充满生机与活力的画卷，让每一个孩子都能在自然的怀抱中健康、快乐地成长。

标签：生活化本土化

本文地址： https://www.nbznz.com/detail/7600.html