《文学概论》自学考试大纲
课程性质与设置目的
课程性质 《文学概论》是汉语言文学专业的一门基础理论课程，也是专业核心课程，它以文学活动为研究对象，系统地阐述文学的基本原理、概念、范畴和规律，本课程具有较强的理论性、抽象性和思辨性，是连接文学史、文学批评与具体文学作品创作的桥梁。
设置目的
- 知识目标： 使考生掌握文学的基本理论，如文学的本质、特征、构成、创作、发展规律等,建立起对文学现象进行科学分析和理性认识的框架。
- 能力目标： 培养考生运用文学理论概念分析、鉴赏和评价文学作品及文学现象的能力,提升其理论思维水平和学术素养。
- 素养目标： 帮助考生树立正确的文学观和审美观，深化对文学社会价值、文化价值的理解，为后续学习文学史、文学批评等课程奠定坚实的理论基础。
考核目标与能力要求
本大纲的考核目标要求考生在理解基本概念的基础上，能够综合运用所学知识分析和解决实际问题,其能力要求由低到高分为三个层次：
- 识记： 能够识别和再现文学理论的基本概念、基本观点和代表人物，说出“文学四要素”是哪些，知道“镜子说”和“灯说”的代表人物。
- 理解： 能够领会文学理论概念的内涵、外延及其相互关系，并能用自己的语言进行解释和阐述，解释“文学是审美的意识形态”的含义。
- 应用： 能够运用所学的文学理论知识和分析方法，对具体的文学作品、文学现象或文学流派进行分析、评价和论证，运用“典型环境中的典型人物”理论来分析《阿Q正传》中的阿Q形象。
考核内容与考核要求
本部分是考试的核心,通常分为以下几个主要模块：
文学活动的构成
- 文学四要素
- 世界、作家、作品、读者四个要素及其在文学活动中的地位和作用。
- 考核要求：
- 识记： 艾布拉姆斯提出的文学四要素框架。
- 理解： 理解四要素之间的动态关系,构成一个完整的文学活动过程。
- 文学的本质
- 文学的定义： 文学是一种特殊的社会意识形态,是作家审美地掌握世界的产物。
- 文学的双重属性： 既是意识形态（认识性、倾向性），又是审美活动（情感性、形象性）。
- 文学的社会功能： 认识功能、教育功能、审美娱乐功能。
- 考核要求：
- 识记： 文学的基本定义和主要社会功能。
- 理解： 深刻理解“文学是审美的意识形态”这一核心命题，辨析文学与其他社会意识形态（如哲学、政治、法律）的异同。
- 应用： 能够结合具体作品，分析其认识、教育和审美功能的体现。
文学作品
- 文学作品的构成
- 文学语言： 日常语言与文学语言的区别（如形象性、情感性、音乐性、陌生化等）。
- 文学形象： 典型人物、典型环境、意境、意象等概念。
- 文学体裁： 诗歌、散文、小说、戏剧文学的基本特征。
- 考核要求：
- 识记： 文学语言的特征、典型、意境、意象等核心概念的定义。
- 理解： 理解典型人物与典型环境的辩证关系；理解意境“情景交融”、“虚实相生”的审美特征。
- 应用： 能够运用相关概念分析具体作品中的语言、形象和体裁特点。
- 叙事作品
- 叙事视角： 第一人称、第三人称（全知视角、限制视角）。
- 叙事结构： 情节（开端、发展、高潮、结局）、人物、环境。
- 叙事话语： 叙述者、声音、节奏等。
- 考核要求：
- 识记： 基本的叙事视角类型。
- 理解： 理解叙事视角如何影响读者的阅读感受。
- 应用： 能够分析一篇小说的叙事视角、情节结构和人物塑造方式。
- 抒情作品
- 抒情的原则： 真实性、独创性。
- 抒情的途径： 直抒胸臆与间接抒情（借景抒情、托物言志）。
- 抒情作品的构成： 情感、意象、节奏。
- 考核要求：
- 识记： 抒情的基本原则和主要途径。
- 理解： 理解诗歌中“情”与“景”的关系。
- 应用： 能够分析一首诗歌的情感表达方式和意象运用。
文学创作
- 作家与创作主体
- 创作动机： 社会生活、个人经历、艺术追求等。
- 创作个性： 作家独特的气质、禀赋、思想、艺术趣味在作品中的体现。
- 文学才能： 观察力、感受力、想象力、语言表现力。
- 考核要求：
- 识记： 创作动机、创作个性的概念。
- 理解： 理解创作个性与风格的关系。
- 文学创作过程
- 艺术发现： 对生活独特的感受和领悟。
- 创作构思： 从生活到艺术、从素材到主题的提炼过程。
- 艺术表现： 形象化、典型化的手法。
- 灵感与直觉： 灵感的特征和直觉的作用。
- 考核要求：
- 识记： 艺术发现、灵感、直觉等概念。
- 理解： 理解形象化和典型化的内涵及其在创作中的重要性。
- 应用： 能够结合作家创作谈或作品实例,分析其创作过程。
文学接受
- 读者与接受主体
- 读者的期待视野： 由生活经验、审美经验、文化素养等构成的阅读期待。
- 接受动机： 审美、求知、受教、补偿等。
- 考核要求：
- 识记： 期待视野的概念。
- 理解： 理解读者的期待视野如何影响其对作品的解读。
- 文学欣赏
- 欣赏的过程： 感知、体验、理解、共鸣。
- 欣赏的心理特征： 形象思维、情感投入、联想想象。
- 考核要求：
- 理解： 理解文学欣赏是一个再创造的过程。
- 文学批评
- 文学批评的性质： 一种科学的、理性的、价值判断的活动。
- 文学批评的标准： 思想标准与艺术标准的统一。
- 文学批评的方法： 社会历史批评、审美批评、心理批评、结构主义批评、女性主义批评等（了解主要流派的基本观点）。
- 考核要求：
- 识记： 文学批评的基本标准和几种主要批评方法。
- 理解： 理解思想标准与艺术标准的关系。
- 应用： 能够运用一种或多种批评方法对一部作品进行简要的评论。
文学的发生与发展
- 文学的起源
- 模仿说、游戏说、表现说、巫术说等主要文学起源理论。
- 考核要求：
- 识记： 各种起源说的代表人物和基本观点。
- 理解： 能够比较不同起源说的合理性及其局限性。
- 文学发展与社会发展的关系
- 文学发展受经济基础的制约： 经济基础决定文学的性质、内容和形式。
- 文学发展具有相对独立性： 继承与革新、文学自身的发展规律。
- 考核要求：
- 理解： 深刻理解经济基础与上层建筑的关系,理解文学发展的复杂性和特殊性。
- 文学思潮与流派
- 文学思潮： 如浪漫主义、现实主义、现代主义等。
- 文学流派： 如“山药蛋派”、“寻根文学”等。
- 考核要求：
- 识记： 了解中外重要的文学思潮和流派。
- 理解： 理解文学思潮和流派的形成原因及其艺术特征。
- 应用： 能够将特定作家或作品归入相应的文学思潮或流派,并加以说明。
考试形式与试卷结构
- 考试形式： 通常为闭卷、笔试,考试时间为150分钟。
- 试卷结构（示例）：
- 总分： 100分
- 题型及分值比例：
- 单项选择题（约20-30分）： 考察基本概念和知识的识记。
- 多项选择题（约10-20分）： 考察对知识点的精确理解和辨析能力。
- 名词解释题（约20分）： 考察对核心概念的准确理解和表述能力。
- 简答题（约20-30分）： 考察对基本原理、主要观点的梳理和概括能力。
- 论述题/分析题（约20-30分）： 考察综合运用理论分析问题的能力，是考试的重点和难点,通常会要求结合具体作品进行分析。
学习建议与备考策略
- 教材为本，吃透概念： 紧扣指定的考试教材，逐章逐节学习，对每一个核心概念（如“文学”、“意识形态”、“典型”、“意境”、“期待视野”等）都要做到准确理解和记忆。
- 构建框架，系统把握： 不要孤立地记忆知识点，要理清各章节、各模块之间的逻辑联系，在脑海中构建一个“文学概论”的知识体系框架（从“文学活动”总起，到“作品”、“创作”、“接受”等环节，再到“发展”规律）。
- 理论联系实际： 这是学好《文学概论》的关键，在学习每一个理论时，都要主动思考：“这个理论可以用来分析哪部作品？”尝试用“典型”理论分析林黛玉，用“叙事视角”分析《孔乙己》，用“意境”理论分析《春江花月夜》，将抽象的理论与鲜活的文本结合起来，才能学活、学透。
- 多做练习，勤于动笔： 特别是针对论述题和简答题，要多看范例，并尝试自己动手写，通过练习，可以熟悉答题思路、规范答题语言,并发现自己的知识盲区。
- 关注前沿，拓展视野： 在掌握经典理论的基础上，可以适当了解一些当代西方文论（如后现代主义、后殖民理论等）的基本观点，这有助于开阔思路,但在考试中仍应以教材为准。
- 利用资源，善用工具： 可以借助一些高质量的MOOC课程、学术讲座、文学理论词典等辅助学习,但切忌本末倒置。
希望这份详细的大纲能为你自学《文学概论》提供清晰的指引和有力的帮助！祝你学习顺利,考试成功！
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