中班小袋鼠整合课程书有何特色？

《小袋鼠》是一套在国内幼儿园中非常知名和广泛使用的整合课程教材，尤其在江浙沪等地区非常流行，它是由南京师范大学出版社和江苏亿童教育装备有限公司联合开发的，旨在为幼儿园提供一套系统、科学、有趣的课程方案。

下面我将从几个方面为您详细解读这套书：

课程核心理念与特点

《小袋鼠》课程的设计理念紧跟《3-6岁儿童学习与发展指南》，强调以儿童为中心，通过主题式的整合活动，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面发展。

其主要特点包括：

1. 主题整合性：

   • 每个学期围绕几个大的主题展开，春天来了”、“我爱我家”、“奇妙的身体”等。
   • 每个主题下会整合多个领域的活动内容，比如在“春天来了”这个主题里，孩子们会：
     • 科学：观察种子发芽,了解春天的植物变化。
     • 艺术：用颜料画春天,学唱春天的歌曲。
     • 语言：阅读关于春天的绘本,学习相关的儿歌和故事。
     • 健康：进行“春游”等户外体育活动。
     • 社会：讨论如何爱护环境,保护花草树木。
   • 这种设计打破了传统分科教学的界限，让幼儿在完整、真实的生活情境中学习，知识是相互关联的,而不是孤立的。

2. 游戏化学习：

   • 课程非常强调“玩中学、学中玩”，活动设计多以游戏、故事、歌曲、手工、实验等幼儿喜闻乐见的形式呈现。
   • 在学习数学概念时，可能会通过“小熊请客”的游戏来学习一一对应；在学习分类时，可能会通过“整理玩具”的游戏来进行。

3. 操作性与探究性：

   • 配套有丰富的幼儿活动操作材料（如手工包、数学学具、科学探究材料等）,让幼儿在动手操作和亲身体验中主动建构知识。
   • 鼓励幼儿提问、观察、思考和探索,培养他们的好奇心和解决问题的能力。

4. 家园共育：

   每个主题都配有《家园联系册》，内容会告知家长本周/本月的主题和活动目标，并提供一些亲子互动的建议，让家长可以配合幼儿园的教育,共同促进孩子成长。

课程主要构成部分

一套完整的《小袋鼠》课程通常包含以下几类书籍和材料，分别服务于教师、幼儿和家长：

教师用书

• 《教师指导用书》：这是课程的核心，是老师上课的“圣经”，它会详细阐述每个主题的教育目标、活动安排、每个活动的具体流程（包括活动目标、准备、过程、建议等）,并提供教学策略和评价建议。
• 各领域分册：有时还会按领域（如语言、数学、音乐、美术）提供更详细的指导用书,供老师深入研究和备课。

幼儿用书

这是孩子们每天在园接触的主要材料，通常以精美的绘本、操作册、手工包等形式出现。

• 《幼儿活动包》/《幼儿操作册》：这是与主题活动配套的，里面包含绘画、粘贴、连线、迷宫等各种动手操作练习,用于巩固和延伸课堂所学。
• 主题绘本/故事书：每个主题都有一本或几本精美的图画书，作为语言活动和领域活动的载体，故事内容生动有趣,与主题紧密相关。
• 音乐、美术等材料：例如歌曲图谱、手工材料包等。

其他配套资源

• 教学挂图/大图卡：用于集体教学,帮助幼儿理解内容。
• 多媒体资源：如配套的CD（含歌曲、故事音频）、课件等,让教学更生动。
• 区角活动材料：提供在幼儿园各个活动区（如建构区、美工区、益智区）使用的材料,支持幼儿的自主游戏和学习。

家长如何配合与使用

作为家长，虽然您不会直接使用《教师指导用书》，但了解这套课程的理念和内容,可以更好地在家中支持孩子的发展。

1. 关注《家园联系册》：这是家园沟通最重要的桥梁，认真阅读老师的通知，了解本周的主题和重点,了解孩子在园的学习和生活情况。
2. 延伸主题活动：
   • 聊聊“今天学了什么”：回家后可以和孩子聊聊幼儿园的主题，宝宝，你们最近在学‘交通工具’呀？你最喜欢什么车呀？”
   • 在生活中寻找：带孩子外出时，有意识地引导他观察与主题相关的事物，比如学“春天”时，一起去公园找找新发芽的柳树、看看小池塘里的鸭子。
   • 亲子阅读：可以带孩子去图书馆或书店，寻找与当前主题相关的绘本进行共读,丰富孩子的知识储备。
3. 利用幼儿操作册：老师布置的亲子作业要认真完成，这不仅是练习,更是高质量的亲子互动时间。
4. 鼓励动手操作：在家也可以提供一些简单的材料（如废旧纸盒、彩泥、积木）,鼓励孩子像在幼儿园一样进行创造和搭建。

《小袋鼠》整合课程是一套体系完整、理念先进、内容丰富、趣味性强的优秀幼儿园课程，它通过主题式的整合活动，将学习融入到生活和游戏中，非常适合中班（4-5岁）幼儿的年龄特点和发展需求。

如果您是家长，了解这套课程能帮助您更好地理解孩子的学习内容，并有效地进行家园配合，如果您是幼师,这套课程则是一个非常实用和全面的教学工具。

标签： 游戏化 生活化