学前班美工教案如何设计更有效？

学前班美工活动备课教案

活动名称： 《多彩的秋叶》—— 创意拓印画

活动领域： 艺术（美工）、语言、科学

活动对象： 学前班幼儿（5-6岁）

活动时长： 约 40-45 分钟

活动目标

1. 认知目标：

   • 认识秋天的基本特征，知道秋天树叶会变黄、变红,并从树上飘落下来。
   • 了解并能说出几种常见的秋叶形状（如枫叶的掌状、银杏叶的扇形）。
   • 学习并理解“拓印”这一美术创作手法。

2. 技能目标：

   
   • 学习运用手掌、蔬菜（如芹菜根、青椒）等作为拓印工具，创作出不同形状和纹理的“秋叶”。
   • 尝试运用红、黄、橙等暖色调进行涂色和拓印,表现秋天的色彩。
   • 能够大胆、自由地选择材料进行创作，并尝试在画面上进行简单的构图（如将“树叶”贴在“树干”上）。

3. 情感与态度目标：

   • 感受秋天的美丽,体验用不同材料进行艺术创作的乐趣和成就感。
   • 培养热爱大自然、乐于观察周围生活环境的情感。
   • 在活动中保持桌面和自身的整洁,养成良好的美术活动习惯。

活动准备

1. 经验准备：

   • 活动前，教师带领幼儿在园内或周边散步，观察秋天树木的变化，收集各种形状、颜色的落叶。
   • 通过图片、视频等方式,让幼儿对秋天的景象有初步的印象。

2. 物质准备：

   • 教师用教具：
     • PPT课件或图片：展示秋天美丽的风景图、不同形状的秋叶特写图、手掌拓印和蔬菜拓印的范例图。
     • 轻快的背景音乐（如《秋日的私语》）。
     • 一幅完整的范画：一张画有棕色树干的大背景纸，上面贴满了用各种方法创作的彩色“树叶”。
   • 幼儿用材料（按小组或人手一份）：
     • 画纸： 浅蓝色或米白色的大画纸（作为天空背景）。
     • 拓印工具：
       • 颜料盘（内装调好的红、黄、橙、棕色水粉颜料）。
       • 各种蔬菜（如芹菜根、切开的青椒、藕片、胡萝卜切片）,洗净并擦干。
       • 小号水粉笔。
     • 辅助材料：
       • 剪好的棕色树干轮廓（或让幼儿自己用棕色卡纸撕、贴出树干）。
       • 固体胶或胶水。
       • 湿抹布、围裙、套袖（用于保护幼儿衣物）。
     • 装饰材料（可选）： 彩色小圆点、亮片等，用于装饰“树叶”。

活动过程

(一) 导入部分：激发兴趣，引出主题 (约5分钟)

1. 情境导入：

   教师播放轻快的音乐，出示收集的落叶，神秘地对幼儿说：“小朋友们，秋天来了，秋风把好多好多漂亮的树叶宝宝从大树上吹了下来，我们一起来认识一下这些树叶朋友吧！”

2. 观察与讨论：
   • 引导幼儿观察落叶的颜色（“这片树叶是什么颜色的？像什么？”）、形状（“这片树叶的边是弯弯的，像小扇子，它叫银杏叶，这片叶子有几个尖尖的角，像我们的小手掌，它叫枫叶。”）。
   • 提问：“秋天除了树叶会变色，还会发生什么变化呢？”（引导幼儿说出天气变凉、穿厚衣服等）。
   • 教师小结：“秋天是一个五彩斑斓的季节，有黄色的、红色的、橙色的树叶，真美啊！我们就来用一些特别的方法，把美丽的秋天留在我们的画纸上。”

(二) 基本部分：探索方法，示范讲解 (约15分钟)

1. 探索拓印方法：

   • 教师：“除了用笔画画，我们的小手和厨房里的一些蔬菜也能变魔术，创造出漂亮的树叶，这个方法叫做‘拓印’。”
   • 手掌拓印
     • 教师戴上手套，将自己的手掌涂上颜料（如橙色）。
     • 将涂满颜料的手掌，稳稳地按在画纸上,然后轻轻抬起。
     • 提问：“看，这是什么？像不像一片大大的枫叶？”
     • 强调要点：“涂颜料的时候要均匀，按下去的时候手不要移动，这样印出来的叶子才清楚。”
   • 蔬菜拓印
     • 教师拿起芹菜根，横截面朝上，让幼儿观察它的纹理像什么（像星星、像花朵）。
     • 将芹菜根在颜料盘里蘸一下，然后在画纸上轻轻印一下，一个漂亮的“叶子”就出现了。
     • 再拿起青椒横切面，蘸上黄色颜料，印出另一种形状的“叶子”。
     • 鼓励幼儿想象：“你们觉得这个像什么？像不像一片圆圆的树叶？”

2. 讲解创作步骤：

   • 第一步：制作背景。 教师出示画有树干的背景纸（或引导幼儿自己贴上树干）。
   • 第二步：选择工具。 “请小朋友们选择你喜欢的工具，是小手还是蔬菜宝宝？”
   • 第三步：开始拓印。 “选择你喜欢的秋天颜色，在颜料盘里蘸一蘸，然后在画纸上印一印，可以印在树枝的旁边，也可以印在地上，变成落叶。”
   • 第四步：装饰画面（可选）。 “如果你的‘树叶’干得差不多了，还可以用彩色的圆点或者亮片给它装饰一下，让它变得更漂亮。”

(三) 幼儿创作，教师指导 (约15分钟)

1. 幼儿操作：
   • 幼儿自由选择材料和位置进行创作，播放轻松的背景音乐,营造愉悦的创作氛围。
   • 教师巡回指导，重点观察以下几点：
     • 材料使用： 是否能正确、卫生地使用颜料和工具。
     • 色彩搭配： 是否能运用秋天的暖色调,鼓励幼儿大胆尝试颜色混合。
     • 构图想象： 是否能将“树叶”合理地分布在画面上,形成有主次的画面。
     • 习惯养成： 提醒幼儿注意保持桌面和自身的整洁。
2. 个别指导：
   • 对于能力稍弱的幼儿，教师可以手把手地教他如何拓印,或帮助他选择颜色。
   • 对于能力较强的幼儿，可以鼓励他尝试多种工具组合，或创造出更有想象力的“树叶”（如重叠拓印）。

(四) 结束部分：分享与评价 (约5分钟)

1. 作品展示：

   将幼儿的作品一一展示在作品墙上，形成一个“秋天的森林”主题墙。

2. 分享交流：
   • 请几位幼儿大胆地介绍自己的作品。“你最喜欢你画的哪一片树叶？你是用什么方法印出来的？”
   • 引导幼儿互相欣赏，学习同伴的优点。“你最喜欢哪一幅画？为什么？”
3. 活动总结：
   • 教师对幼儿的作品给予肯定和表扬。“我们用小手和蔬菜宝宝变出了这么多美丽的秋叶，把我们的教室打扮得像秋天一样漂亮！你们都是小小艺术家！”
   • 简单总结拓印的方法,并鼓励幼儿回家后也可以和爸爸妈妈一起用生活中的物品进行拓印游戏。

活动延伸

1. 区域活动： 在美工区继续投放拓印材料（如树叶、瓶盖、积木等）,让幼儿进行自由创作。
2. 语言活动： 结合本次活动，学习儿歌《秋天》或讲述关于秋天树叶的故事。
3. 科学活动： 引导幼儿继续观察不同树木的落叶，并进行分类、排序,了解树叶为什么会变色的科学原理。

活动反思

本次活动的设计是否合理？幼儿的参与度如何？活动目标是否达成？

• 成功之处：

  • 通过实物导入和情境创设，幼儿的兴趣被有效激发,参与积极性高。
  • 提供了多样化的拓印工具,满足了幼儿的探索欲和创造力。
  • 示范环节清晰，步骤分解得当,大部分幼儿能够掌握拓印的基本方法。
  • 作品展示和分享环节,增强了幼儿的自信心和成就感。

• 不足与改进：

  • 材料准备： 芹菜根等蔬菜用完后容易变干，下次可以准备一些湿布或保鲜膜盖住颜料盘，保持湿润，蔬菜的种类可以更丰富一些，如秋葵、玉米等。
  • 指导策略： 对于个别过于追求“像”的幼儿，可以更加强调“创意”和“感觉”，鼓励他们大胆表达,不必拘泥于真实的树叶形状。
  • 时间控制： 在幼儿创作环节，可以提前提醒“还有五分钟”，帮助幼儿更好地管理时间,确保分享环节能顺利进行。
  • 差异化教学： 可以在准备材料时，为不同能力的幼儿提供难度不同的任务卡（如：用两种颜色拓印、拓印出三种不同的形状等）,进行分层指导。

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