幼儿园学前班安全教育教案，如何设计才最有效？

幼儿园学前班安全教育教案大全

第一部分：总纲与核心原则

在进行任何安全教育之前,教师应明确以下核心原则：

1. 生活化原则： 安全教育的内容必须来源于幼儿的真实生活,解决他们身边遇到的实际问题。
2. 游戏化原则： 以游戏、情景模拟、故事、儿歌为主要形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 体验式原则： 鼓励幼儿通过角色扮演、动手操作等方式亲身体验,加深理解和记忆。
4. 家园共育原则： 安全教育需要家庭和幼儿园共同努力,保持教育的一致性。
5. 正面引导原则： 多用“我们应该做什么”代替“我们不能做什么”，给予幼儿积极、正面的行为指引。

第二部分：分主题安全教育教案

交通安全教育

教案1：《安全过马路》

活动目标：

1. 认识红绿灯，理解“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2. 初步学习走斑马线过马路的安全方法。
3. 增强自我保护意识,知道过马路时要牵好大人的手。

活动准备：

1. 多媒体课件或图片：红绿灯、斑马线、人行天桥、地下通道的图片。
2. 红、绿圆形卡纸制作的信号灯。
3. 用白色胶带在地上贴出斑马线。
4. 幼儿人手一个方向盘玩具（可选）。

活动过程：

1. 导入：故事导入

   教师讲述一个关于小动物（如小兔）乱穿马路差点发生危险的故事，引发幼儿讨论：“小兔为什么会遇到危险？我们过马路时应该怎么做？”

   

2. 展开：认识交通标志与规则

   • 认识红绿灯： 出示红绿灯图片，提问：“这是什么？它有什么用？”引导幼儿说出“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等”。
   • 情景游戏“红绿灯”： 教师手持红绿灯卡片，幼儿扮演小汽车或行人，当教师举起绿灯，幼儿可以“行走”；举起红灯，幼儿必须立刻“停下”，反复几次,让幼儿巩固规则。
   • 认识斑马线： 出示斑马线图片，告诉幼儿这是“人行横道”，是行人专门过马路的安全通道，带领幼儿观察教室地上的“斑马线”。
   • 学习正确过马路：
     • 第一步： 找到斑马线。
     • 第二步： 停在斑马线旁，举起小手（示意要过马路）。
     • 第三步： 看看左边，没有车；看看右边,没有车。
     • 第四步： 在绿灯亮起时，牵着大人的手,从斑马线上快速通过。
     • 教师带领幼儿在“地面斑马线”上进行模拟练习。

3. 结束：总结与儿歌

   • 教师总结：过马路时，一定要遵守交通规则，走斑马线，牵好大人的手,这样才最安全。
   • 学习儿歌：《过马路》
     • 小朋友,过马路，
     • 交通安全要记住。
     • 红灯停,绿灯行，
     • 先看左,再看右，
     • 牵着大手走斑马线。

活动延伸：

• 美工区： 画出自己心中的马路,并标上红绿灯和斑马线。
• 家园共育： 鼓励家长在日常生活中，带孩子过马路时，有意识地引导孩子观察信号灯和走斑马线,并复习儿歌。

消防安全教育

教案2：《消防安全我知道》

活动目标：

1. 知道火警电话是“119”。
2. 了解火灾的危害，知道不能玩火、玩插座。
3. 学习简单的火灾自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前进。

活动准备：

1. 消防车、消防员、灭火器的图片或玩具。
2. 湿毛巾（人手一条）。
3. 安全出口指示牌图片。
4. 轻松的背景音乐。

活动过程：

1. 导入：谜语导入

   教师：“红红的车，大大的嘴，呜呜呜，跑得快，不怕水来不怕高，专和坏人火魔斗。”（谜底：消防车）引出消防主题。

2. 展开：认识火灾与自救

   • 火的用处与危害： 讨论“火有什么用？”（做饭、取暖），再讨论“火如果失控了会怎么样？”（烧毁房屋、烧伤人），告诉幼儿，玩火非常危险,容易引发火灾。
   • 认识消防员和119： 出示消防员图片，告诉幼儿他们是勇敢的消防员，当发生火灾时，我们要拨打“119”电话求助，进行模拟打电话游戏：“喂，是119吗？这里着火了，我们在XX幼儿园。”
   • 学习火灾逃生方法：
     • 第一步： 立即离开着火现场,不要贪恋财物。
     • 第二步： 用湿毛巾（或湿衣服）捂住鼻子和嘴巴,防止吸入浓烟。
     • 第三步： 弯下腰，因为烟是往上飘的,低处空气更新鲜。
     • 第四步： 沿着墙壁边的“安全出口”指示牌快速有序地离开,不能乘坐电梯。
   • 情景模拟“火灾逃生”： 教师用烟雾机（或制造烟雾效果，如安全香）模拟浓烟，幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跟随老师，沿着“安全出口”标志迅速、安静地撤离到室外安全区域。

3. 结束：总结与儿歌

   • 教师总结：火灾很危险，我们小朋友不能玩火，万一遇到火灾，不要慌张，记住用湿毛巾捂口鼻，弯腰往外跑,并马上打119。
   • 学习儿歌：《消防安全拍手歌》
     • 你拍一，我拍一,火灾危险要注意。
     • 你拍二，我拍二,不能玩火和电源。
     • 你拍三，我拍三,遇到火灾心不慌。
     • 你拍四，我拍四,湿巾捂鼻弯腰跑。
     • 你拍五，我拍五,遇到火情快呼救。

活动延伸：

• 角色扮演区： 设置“小小消防员”角色区，提供消防服、头盔、玩具灭火器等,让幼儿进行角色扮演。
• 家园共育： 请家长和孩子一起检查家中的火灾隐患（如打火机、插座的位置）,并和孩子一起制定家庭火灾逃生路线图。

居家与校园安全教育

教案3：《安全小卫士》

活动目标：

1. 识别家中和教室里的不安全因素（如插座、热水瓶、尖锐物品等）。
2. 学习避免危险行为的方法，如不把小物件放入口、鼻、耳。
3. 增强自我保护的意识和能力。

活动准备：

1. PPT课件：展示各种危险场景的图片（如小孩玩插座、爬窗户、把珠子放进鼻子等）。
2. 实物或模型：插座保护盖、热水瓶模型、尖锐的玩具（仿真）。
3. “安全”和“危险”的标志卡片。

活动过程：

1. 导入：情景表演

   教师或一名幼儿扮演一个“调皮的小朋友”，做出一些危险动作（如想把手伸进插座、拿起热水瓶等），其他幼儿观察并指出“这样做不对，为什么？”

2. 展开：寻找危险与学习安全

   • “危险在哪里”大搜索： 出示PPT，引导幼儿讨论图片中的行为是否安全,并说出理由。
   • 认识居家危险品：
     • 电源和插座： 提问：“插座里藏着什么？我们能把手插进去吗？”告诉幼儿，电很危险，不能用手或金属物品触碰插座，可以请幼儿尝试给插座装上“保护盖”。
     • 热水瓶和热水： 摸一摸装有温水的热水瓶（确保安全），感受温度，告诉幼儿，热水瓶很烫，会烫伤我们的皮肤,不能自己去碰。
     • 尖锐物品： 展示剪刀、针等，告诉幼儿这些物品很锋利，会刺伤我们，使用时要小心，不能对着自己和别人

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