2025学前心理学试题答案如何获取？

《学前心理学》模拟试题（2025年风格）

考试时间：120分钟 总分：100分

单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中,只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。

1. 研究学前儿童心理的基本方法是（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 测验法 D. 谈话法

2. “最近发展区”理论的提出者是（ ） A. 皮亚杰 B. 维果茨基 C. 埃里克森 D. 弗洛伊德

3. 婴儿期（0-1岁）是心理发展的（ ） A. 第一加速期 B. 缓慢发展期 C. 第二加速期 D. 关键期

4. 皮亚杰认为,2-7岁儿童的思维处于（ ） A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段

   

5. 当幼儿看到天上的白云像小羊时,这是幼儿（ ）的体现。 A. 记忆 B. 想象 C. 思维 D. 知觉

6. 幼儿园老师用“讲故事、提问题”的方式帮助幼儿理解“勇敢”的含义，这主要利用了幼儿的（ ） A. 无意记忆 B. 有意记忆 C. 机械记忆 D. 意义记忆

7. 儿童最早掌握的句子类型是（ ） A. 电报句 B. 复合句 C. 疑问句 D. 陈述句

8. 幼儿情绪发展的主要特点是（ ） A. 情绪的冲动性、易变性、外露性 B. 情绪的稳定性、深刻性、内隐性 C. 情绪的社会性、道德性、深刻性 D. 情绪的理智性、控制性、持久性

   

9. 依恋是婴儿与主要抚养者之间建立的（ ） A. 临时性情感联结 B. 永久性情感联结 C. 社会性联结 D. 游戏性联结

10. 幼儿自我意识发展的主要标志是（ ） A. 能用“我”来称呼自己 B. 知道自己的名字 C. 能评价自己的行为 D. 喜欢得到表扬

11. 皮亚杰认为,儿童通过“同化”和“顺应”来建构（ ） A. 行为习惯 B. 社会规范 C. 认知图式 D. 道德判断

12. “三山实验”是用来证明儿童（ ）的经典实验。 A. 自我中心 B. 守恒概念缺乏 C. 泛灵论 D. 不可逆思维

13. 幼儿在计算“5+3=8”时，需要借助手指或实物来帮助，这体现了其思维的（ ） A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性 C. 直觉行动性 D. 形式运算性

14. 儿童亲社会行为中,最常见、最典型的形式是（ ） A. 合作 B. 分享 C. 安慰 D. 谦让

15. 根据埃里克森的心理社会发展理论,3-6岁儿童的主要发展任务是（ ） A. 建立信任感 B. 主动对内疚 C. 勤奋对自卑 D. 亲密对孤独

16. 游戏是学前儿童的主导活动,其最本质的特征是（ ） A. 趣味性 B. 社会性 C. 虚构性（想象性） D. 规则性

17. 儿童的“性别恒常性”通常在（ ）岁左右形成。 A. 2-3 B. 3-4 C. 5-7 D. 8-10

18. “模仿”是学前儿童学习的重要方式，其最高级的形式是（ ） A. 即时模仿 B. 延迟模仿 C. 理智模仿 D. 情绪模仿

19. 当幼儿因做错事而感到羞愧时,这说明其（ ）开始发展。 A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 成就感

20. 以下关于幼儿注意发展的描述,正确的是（ ） A. 有意注意在出生后不久就出现了 B. 幼儿期无意注意占主导，有意注意初步发展 C. 幼儿的有意注意已经非常稳定和持久 D. 幼儿的注意容易分散，主要与生理成熟有关

填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）

1. 学前儿童心理发展的基本规律包括：发展具有方向性和顺序性、发展具有____、发展具有____、发展具有个体差异性。

2. 弗洛伊德认为,人格由本我、自我和____三部分构成。

3. 皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和____阶段。

4. 幼儿想象的基本特点是：以无意想象为主，____初步发展；再造想象为主，____开始发展。

5. 幼儿自我评价的特点是：主要依赖成人评价，比较笼统、片面，从____评价向____评价过渡。

6. 儿童语言发展的“三环学说”是指：语音、____和____。

7. 亲子关系、同伴关系和师幼关系是影响学前儿童社会性发展的三大____系统。

8. 幼儿情绪的“易变性”主要表现为幼儿的情绪“____”。

9. 游戏对学前儿童发展的价值主要体现在促进认知发展、____发展和____发展三个方面。

10. 维果茨基强调,高级心理机能起源于社会文化历史，是通过____及其内化而形成的。

名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1. 关键期
2. 依恋
3. 自我中心
4. 想象
5. 亲社会行为

简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

1. 简述学前儿童思维发展的主要特点。
2. 简述幼儿情绪发展的趋势。
3. 简述影响学前儿童同伴交往的因素。
4. 简述皮亚杰的“前运算阶段”儿童思维的主要特点。

论述题（本大题共2小题，每题15分，共31分）

1. （15分） 结合实例，论述如何根据学前儿童认知发展的特点进行教育教学。
2. （16分） 论述游戏在学前儿童心理发展中的重要作用，并分析教师在指导幼儿游戏时应注意的原则。

参考答案及解析

单项选择题

1. B 【解析】观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察儿童的行为表现，是学前心理学最基本、最常用的研究方法。
2. B 【解析】维果茨基的“最近发展区”理论指出，儿童有两种发展水平：现有水平和潜在发展水平，教学应走在发展的前面。
3. A 【解析】婴儿期（0-1岁）是儿童心理发展的第一加速期，其动作、语言、认知等各方面都发生着巨大的变化。
4. B 【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论中，2-7岁属于前运算阶段。
5. B 【解析】幼儿将白云想象成小羊，是对当前事物的一种新形象的创造，属于想象。
6. D 【解析】通过故事和提问，将“勇敢”这个抽象概念与具体

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