学前教育专业美术教案如何设计？

学前教育专业美术活动教案：《手指点画：可爱的小鸡》

活动名称

手指点画：可爱的小鸡

活动领域

艺术领域（美术）

适用年龄

小班（3-4岁）

活动目标

1. 认知目标： 认识小鸡的基本外形特征（圆圆的身体、尖尖的嘴巴、小小的眼睛），知道小鸡“叽叽叽”的叫声。
2. 技能目标： 初步学习并尝试用手指蘸颜料进行点画，掌握“点”的技能，能够用手指点画出小鸡的身体和头。
3. 情感目标： 体验用手指作画的乐趣，感受美术活动的快乐，乐于参与并大胆创作。

活动重难点

• 活动重点： 学习用手指蘸颜料，在纸上点画出小鸡的身体和头。
• 活动难点：
  1. 控制手指的力度,使点出的“小鸡身体”大小均匀。
  2. 小鸡身体和头的组合,以及后续添画嘴巴和眼睛的步骤。

活动准备

1. 物质准备：

   • 教师用具：
     • 一副干净的手套（用于示范）
     • 黄色、黑色、橙色（或红色）的颜料（水粉颜料为佳，易于清洗）
     • 一个调色盘（将三种颜色分开）
     • 一张大的白色画纸（用于教师示范）
     • 一段关于小鸡的动画短片或图片PPT（如《小鸡宝宝的故事》）
     • 背景音乐（轻快、活泼的儿童歌曲）
   • 幼儿用具：
     • 每人一张A4或8开大小的白色画纸
     • 每人一个调色盘（内装黄色、黑色、橙色颜料）
     • 湿抹布或湿纸巾（每人一块，用于擦手）
     • 旧报纸或桌布（铺在桌子上，防止弄脏）
     • 围裙或旧衣服（幼儿穿在身上）

2. 经验准备：

   • 幼儿在生活中见过小鸡或小鸭,对小鸡有初步的印象。
   • 幼儿有过玩颜料或手指画的经验。

活动过程

(一) 开始部分：情境导入，激发兴趣 (约5分钟)

1. 猜谜语，引出主题：

   教师：“小朋友们，今天我们班来了一位可爱的小动物朋友，它有尖尖的嘴巴，毛茸茸的身体，走起路来叽叽叽，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿回答：小鸡）

2. 观看视频/图片，加深印象：
   • 播放小鸡的动画短片或展示PPT图片,引导幼儿观察。
   • 提问引导：
     • “小鸡长什么样子呀？”（引导幼儿说出：黄色的毛、圆圆的身体、小小的脑袋、尖尖的嘴巴、黑黑的小眼睛）
     • “小鸡是怎么叫的？”（带领幼儿一起模仿“叽叽叽”的叫声）
     • “小鸡喜欢在哪里玩呢？”（草地、虫子等）
3. 引出创作主题：

   教师：“哇，小鸡真可爱！我们不用画笔，要用我们神奇的小手指来变出许多可爱的小鸡，好不好？”

(二) 基本部分：示范讲解，学习技能 (约15分钟)

1. 教师示范，讲解“手指点画”的步骤：

   
   • 教师戴上手套,向幼儿展示：“看，老师要请我的手指宝宝来帮忙啦！”
   • 第一步：点身体
     • “我们先用大拇指宝宝，去蘸一蘸黄色的颜料。”（强调：轻轻蘸一下，不要蘸太多，颜料不要滴下来）
     • “在画纸上轻轻按一下，一个圆圆的小鸡身体就出来啦！”（示范点出一个大圆）
     • “再蘸一下，在身体旁边按一下，点出一个小圆，这是小鸡的脑袋。”（示范点出一个小圆，紧挨着大圆）
   • 第二步：添画嘴巴和眼睛
     • “小鸡的身体和脑袋有了，还少了什么呀？”（引导幼儿说出嘴巴和眼睛）
     • “我们请食指宝宝来帮忙，蘸一点点橙色的颜料，在小鸡脑袋的尖尖地方，点一下，画一个短短的、尖尖的嘴巴。”（示范）
     • “再请食指宝宝蘸一点黑色的颜料，在小鸡的脑袋上点两个小黑点，这就是它亮晶晶的眼睛啦！”（示范）
   • 第三步：画小脚和虫子（可选，根据幼儿能力）
     • “小鸡肚子饿了，我们给它画两条小虫子吃吧！”（用黑色颜料在旁边画两条曲线）
     • “小鸡还需要小脚才能走路哦，我们用黑色的线条给它画上两只小脚。”（示范）
   • 教师小结步骤： “我们的小手指真厉害，轻轻一点，小鸡就变出来了！记住哦，先点黄黄的身子，再点黄黄的脑袋，然后点个尖嘴巴，最后点上黑眼睛。”

2. 幼儿创作，教师巡回指导：

   • 播放轻快的背景音乐,营造轻松的创作氛围。
   • 幼儿开始动手操作,教师巡回指导。
   • 指导要点：
     • 鼓励大胆尝试： “你的小手指真勇敢，快去变一只小鸡吧！”
     • 帮助解决难点：
       • 对于蘸颜料过多的幼儿：“你的颜料宝宝坐不稳，我们轻轻蘸一下，让它坐稳在纸上。”
       • 对于不敢下手的幼儿：“没关系，老师和你一起试一试，轻轻按一下。”
       • 对于构图不合理的幼儿：“哇，你这只小鸡好胖呀！我们给它旁边变一个小脑袋，它就有小伙伴啦！”
     • 提醒卫生习惯： “小手指玩累了，要用湿抹巾擦一擦，再去请新的颜料宝宝哦。”
     • 肯定幼儿作品： “你画的小鸡眼睛真有神！”“这只小鸡的嘴巴好尖呀，真可爱！”

(三) 结束部分：作品展示与评价 (约5分钟)

1. 举办“小鸡乐园”画展：

   将所有幼儿的作品集中展示在墙上或桌子上,形成一个“小鸡乐园”。

2. 幼儿互相欣赏与分享：
   • 请幼儿自由走动,欣赏同伴的作品。
   • 邀请几位幼儿大胆介绍自己的作品：“你画的小鸡在做什么呀？”“你最喜欢哪一只小鸡，为什么？”
3. 教师总结与表扬：
   • 教师对全体幼儿的努力和创造力给予肯定和表扬。
   • “我们所有的小朋友都变成了能干的小魔术师，用我们的小手指变出了这么多可爱的小鸡，它们在草地上真快乐！老师为你们感到骄傲！”
   • 鼓励幼儿将自己的作品带回家,与爸爸妈妈分享创作的快乐。

活动延伸

1. 美工区活动： 在美工区继续提供颜料和纸张，鼓励幼儿尝试用手指点画其他小动物，如小鸭子、小猪、小兔子等。
2. 语言活动： 阅读关于小鸡的绘本故事，如《小鸡球球成长系列》。
3. 音乐活动： 学唱歌曲《小鸡在哪里》，并配上手指游戏。

活动反思

• 目标达成度： 大部分幼儿是否能够用手指点画出小鸡的基本形态？幼儿是否对活动表现出浓厚的兴趣？
• 幼儿表现： 幼儿在操作过程中遇到了哪些主要困难？（是蘸颜料的问题，还是构图的问题？）我的指导是否有效？
• 材料准备： 颜料的浓稠度是否合适？提供的工具是否便于幼儿操作？
• 环节设计： 导入环节是否足够吸引人？示范讲解是否清晰、易懂？时间分配是否合理？
• 改进方向： 下次活动可以增加哪些新的元素？提供不同大小的圆形卡片，让幼儿先拼贴再点画，降低构图难度，或者，在背景中加入草地、太阳等元素，让画面更丰富。

标签： 艺术体验 教学设计