课程教育研究是国家级期刊吗？

课程教育研究》是否为国家级期刊，答案是：它通常被归类为“国家级期刊”，但这存在一定的争议和模糊性，具体情况需要看单位（如学校、医院、科研院所）的认定标准。

下面为您详细解释：

为什么很多人认为它是“国家级期刊”？

这主要是因为它的主管单位和主办单位级别较高：

• 主管单位： 内蒙古自治区出版集团（内蒙古人民出版社），内蒙古人民出版社是省级出版社，但由“集团”主管,在某些评价体系中会被视为国家级。
• 主办单位： 中国外语学习学研究会，这是一个全国性的学术团体，名称里有“中国”二字,通常被认为是国家级的。

期刊的级别评定主要依据其主管单位的行政级别，由于主办单位是全国性的学会,很多人想当然地认为它是国家级期刊。

为什么存在争议和模糊性？

争议主要源于以下几点：

• 非核心期刊： 这是它被质疑为“国家级”的最主要原因。《课程教育研究》没有被任何国内公认的权威核心期刊数据库收录，

  
  • 中文核心期刊（北大核心）
  • CSSCI（南大核心）
  • CSCD（中科院核心）
  • 中国科技核心期刊 在学术界，尤其是在高校和科研院所，能否被这些核心数据库收录是衡量期刊学术水平和“含金量”的硬性标准，不被任何核心收录，很难被公认为真正的“国家级”或“高质量”期刊。

• 出版周期频繁： 该期刊为旬刊（每月出版3期），这意味着每年出版36期，为了维持如此高的出版频率，期刊对稿件的需求量非常大，审稿和发表流程相对较快，这在一些追求学术严谨性的学者看来,可能会影响其学术声誉。

• 出版地与主管单位不完全对应： 期刊的出版地是内蒙古呼和浩特，但其主办单位是全国性的学会，这种“跨省”合作模式也增加了其级别认定的复杂性。

最关键的一点：单位认定是最终标准

对于您个人（如教师、医生、研究人员）期刊的级别是否“国家级”，最终决定权在于您所在的单位（学校、医院、职称评审委员会等）。

• 单位认可： 您需要查询您所在单位的人事处或科研处发布的《职称评审文件》或《科研业绩认定办法》，文件中会明确列出被认可的期刊目录，并会标注期刊的级别（国家级、省级、普刊等）。
• 结果可能不同：
  • 有些单位可能认可《课程教育研究》作为“国家级期刊”,用于评定中级或副高级职称。
  • 一些要求较高、管理严格的单位（特别是重点大学或“双一流”高校）可能不认可它，只认可核心期刊，或者只将其视为“省级”或“普通期刊”。

总结与建议

给您的建议：

1. 明确目的： 如果您是为了评职称或完成单位的科研任务，请立刻、马上去查阅您单位下发的官方文件，看上面是否有明确的期刊目录和级别说明，这是最准确、最权威的做法。
2. 谨慎选择： 如果您追求学术声誉，希望发表的文章能被学术界广泛认可，建议优先选择被核心期刊数据库收录的刊物，即使是非核心，也可以选择一些在业内口碑较好、出版频率正常的双月刊或月刊。
3. 警惕风险： 对于旬刊、半月刊这类出版频率极高的期刊，投稿前务必多加甄别，了解其具体的审稿流程、版面费以及学术声誉,避免因追求速度而影响个人学术发展。

标签： 期刊级别 国家级认定 教育研究