学前教育师范类是培养幼师的吗？

一句话概括

学前教育师范类，就是专门为幼儿园培养老师的专业，它结合了“学前教育”的教育内容和“师范类”的教师培养模式。

分解解释

为了更好地理解,我们可以把这个词拆成两部分来看：

学前教育

• 对象： 3-6岁的幼儿，这是人一生中发展速度最快、可塑性最强的阶段。
• 这不仅仅是“带孩子”或“教知识”，它是一门综合性的学科，研究如何根据幼儿的身心发展规律，对他们进行科学的、全面的启蒙教育，内容包括：
  • 五大领域： 健康、语言、社会、科学、艺术。
  • 核心能力培养： 培养孩子的观察力、想象力、创造力、动手能力、社交能力和良好习惯等。
  • 保育与教育结合： 不仅关心孩子的学习（教），更关心他们的生活（保），比如吃喝拉撒睡、安全、卫生等。

“学前教育”定义了“教谁”和“教什么”。

师范类

• 目标： 培养合格的人民教师，这不仅仅是掌握知识，更要掌握“如何教”的方法和技能。
• 培养模式： 师范类专业的课程设置非常注重实践性和专业性，通常包括：
  • 教育理论课程： 如《教育学》、《心理学》、《教育心理学》、《学前教育学》、《儿童发展心理学》等,为教学提供理论指导。
  • 教学技能课程： 如《幼儿卫生与保健》、《幼儿园活动设计与指导》、《幼儿游戏理论与指导》、《幼儿园环境创设》等，教你如何设计课程、组织活动。
  • 艺术技能课程： 这是幼师的核心技能之一，包括声乐、钢琴、舞蹈、美术（简笔画、手工）等，因为幼儿园教学非常生动活泼,需要老师多才多艺。
  • 实践环节： 这是师范类专业的重中之重，包括教育见习（去幼儿园观察学习）和教育实习（在幼儿园进行为期数月的顶岗教学）,让学生将理论付诸实践。

“师范类”定义了“培养目标”和“培养方式”。

“学前教育师范类”专业的核心特点

综合以上两点,我们可以总结出这个专业的几个核心特点：

1. 专业性极强： 它不是随便一个喜欢孩子的人都能胜任的，它要求学生系统掌握儿童发展规律、教育理论和保教技能。
2. 技能要求全面： 被人形象地称为“十八般武艺样样要会”，你不仅要会唱歌跳舞弹琴画画，还要会讲故事、做游戏、做环创、懂儿童心理,甚至要处理一些突发状况。
3. 实践性突出： 理论学习与幼儿园实践紧密结合，从入学开始就会不断接触幼儿园,毕业时已经具备了一定的教学经验。
4. 职业方向明确： 毕业生的主要就业方向就是各级各类幼儿园，包括公办园、民办园、普惠性幼儿园等，也有一部分毕业生会去早教机构、亲子园、少儿出版社等相关领域工作。

与“学前教育”非师范类的区别

在一些大学里，也有“学前教育”专业，但它不属于“师范类”,这两者有很大区别：

如果你的目标是成为一名幼儿园老师，那么一定要选择“学前教育师范类”专业,它的培养路径和职业认证都为你铺好了。

学前教育师范类，是一个集科学、艺术、教育于一体的复合型专业，它旨在培养既有爱心、耐心和责任心，又具备扎实理论功底和过硬专业技能的专业化幼儿教师，如果你热爱孩子，喜欢艺术，并立志于投身于幼儿教育事业,那么这是一个非常有意义和价值的专业选择。

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