学前班（大班）数学综合能力测试卷（2025年模拟版）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
考试时间：60分钟 满分：100分
亲爱的小朋友，请你认真读题，仔细计算，相信你是最棒的！加油！
数一数，写一写。（每空1分，共10分）
-
看图写数。
-
按顺序填数。
比一比，填一填。（每空2分，共16分）
-
在多的后面画“√”，在少的后面画“○”。
-
在最长的后面画“√”，在最短的后面画“○”。
-
在最高的动物下面画“√”，在最矮的动物下面画“×”。
-
多的画“√”，少的画“×”。
算一算，写得数。（每题1分，共20分）
10以内的加减法：
5 + 2 = 9 - 4 = 6 + 3 = 8 - 5 = 7 + 0 = 4 + 5 = 10 - 6 = 2 + 7 = 9 - 9 = 3 + 6 = 8 - 2 = 5 + 5 = 7 - 3 = 4 + 4 = 6 - 6 = 9 - 2 = 1 + 8 = 10 - 1 = 3 + 7 = 5 - 1 =
分一分，圈一圈。（每题4分，共16分）
-
把不同类的圈起来。
-
把会游泳的动物圈起来。
-
把学习用品圈起来。
-
把圆形圈出来。
认一认，连一连。（每条线2分，共12分）
-
数一数,连一连。
-
看时间,连一连。
数一数，填一填。（每空2分，共10分）
数一数,填一填。
- 一共有（ ）个图形。
- 圆形有（ ）个。
- 正方形有（ ）个。
- 三角形有（ ）个。
- 长方形有（ ）个。
看图列式计算。（每题4分，共16分）
-
左边有5只小兔，右边有4只小兔,一共有几只小兔？
算式：□ ○ □ = □ (只)
-
盘子里有10个苹果，吃了3个,还剩几个？
算式：□ ○ □ = □ (个)
-
车上有7个人，下去了2个人,车上有几个人？
算式：□ ○ □ = □ (人)
-
原来有6个气球，又买了4个,现在有几个？
算式：□ ○ □ = □ (个)
附加题：（10分，不计入总分）
找规律,接着画或接着写。
- 2、4、6、8、（ ）、（ ）
- 1、3、5、7、（ ）、（ ）
参考答案
数一数，写一写。
- 4, 7, 10
- 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
比一比，填一填。
- ○ (少的画○)
- ○ (最短的画○)
- × (最矮的画×)
- √ (多的画√)
算一算，写得数。
7, 5, 9, 3, 7 9, 4, 9, 0, 9 6, 10, 4, 8, 0 7, 9, 9, 10, 4
分一分，圈一圈。
（答案略,根据孩子对物品属性的理解进行圈画）
认一认，连一连。
- 5 -> 5个苹果， 6 -> 6只鸭子， 7 -> 7颗星星， 8 -> 8辆汽车
- 8:00 -> 上学， 4:00 -> 踢球， 7:00 -> 吃饭， 9:00 -> 睡觉
数一数，填一填。
- 一共有（ 12 ）个图形。
- 圆形有（ 4 ）个。
- 正方形有（ 3 ）个。
- 三角形有（ 3 ）个。
- 长方形有（ 2 ）个。
看图列式计算。
- 5 + 4 = 9 (只)
- 10 - 3 = 7 (个)
- 7 - 2 = 5 (人)
- 6 + 4 = 10 (个)
附加题：
- 10, 12
- 9, 11
给家长和老师的建议
这份试卷反映了2025年前后学前班数学教育的几个核心特点：
- 基础性与全面性涵盖了数与代数（10以内数的认识、加减法）、图形与几何（认识基本图形、比较长短高矮）、分类与统计（按不同标准分类、数一数）等几个核心领域。
- 生活化与情境化：题目多与生活场景相结合（如小兔、苹果、时间），强调数学在生活中的应用,旨在激发孩子的学习兴趣。
- 动手操作与观察：大量的“圈一圈”、“连一连”、“数一数”题目，考察孩子的观察能力、动手能力和对事物的分辨能力。
- 逻辑思维启蒙：附加题的“找规律”是早期逻辑思维训练的重要形式,为小学的数学学习打下基础。
- 过程重于结果：对于学前班的孩子，更重要的是培养他们对数学的兴趣、积极的思考态度和解决问题的信心，而不是追求卷面分数，家长和老师在辅导时，应多鼓励、多引导,允许孩子犯错。
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