幼儿快乐种子英语课程6如何让孩子快乐学英语？

课程核心理念与目标

核心理念： “在快乐中收获，在应用中成长”，课程不再是简单的单词和句型输入，而是强调综合语言运用能力的培养，让孩子从“学英语”自然过渡到“用英语”。

核心目标：

1. 语言知识目标:

   • 词汇: 掌握与日常生活、学习主题相关的核心词汇约150-200个,并能熟练运用。
   • 句型: 熟练掌握并能灵活运用现在进行时、一般现在时、情态动词 can、want to、like to 等核心句型进行简单交流。
   • 语音: 能感知并区分常见的元音和辅音发音，培养初步的自然拼读意识,尝试进行简单的单词拼读。

2. 语言技能目标:

   • 听: 能听懂课堂指令、简单的故事和日常对话,抓住关键信息。
   • 说: 能就熟悉的话题（如家庭、食物、爱好、学校生活等）进行简单的问答和描述，敢于开口,表达清晰。
   • 读: 能认读所学核心词汇和简单句型,能理解配有插图的简单故事大意。
   • 做: 能根据指令完成TPR（全身反应法）活动，能参与角色扮演、小组合作等互动任务。

3. 情感与态度目标:

   • 保持兴趣: 维持并深化对英语学习的浓厚兴趣和好奇心。
   • 建立自信: 在英语交流中敢于尝试，不怕犯错,建立初步的自信心。
   • 培养习惯: 养成认真听、大胆说、积极模仿的良好学习习惯。
   • 文化启蒙: 初步接触简单的英语国家文化习俗（如节日、礼仪）,培养跨文化意识。

课程内容与主题（示例）

课程通常围绕孩子即将进入小学的生活场景和更广阔的认知世界展开，主题更丰富、更具挑战性。

教学方法与活动形式

这个阶段的教学方法更加多样化和互动化，强调“玩中学，学中用”。

1. 情景教学法: 创设真实的或模拟的情景（如“在餐厅点餐”、“在动物园参观”）,让孩子在情境中理解和运用语言。
2. 全身反应法: 结合指令和动作，如 "Show me your nose", "Jump three times"，帮助孩子建立声音与意义的直接联系,活跃课堂气氛。
3. 故事教学法: 利用绘本、动画短片等形式讲述完整的故事，引导孩子理解情节、预测发展、复述大意,培养语感和逻辑思维。
4. 游戏化学习: 通过各种游戏巩固知识，如Bingo（宾果）、寻宝游戏、角色扮演、小组竞赛等,让学习过程充满乐趣。
5. 任务型教学: 给孩子一个明确的任务，如“四人小组合作，设计一份健康菜单并介绍”,让孩子在完成任务的过程中主动使用英语进行沟通和合作。
6. 多媒体辅助: 充分利用歌曲、动画、互动课件等多媒体资源，提供丰富的视听输入,激发学习兴趣。

家长如何配合（家庭辅导建议）

家长的支持是孩子英语学习的强大助推器,尤其是在这个关键阶段。

1. 创造“浸润式”环境:

   • 英文儿歌/动画: 播放课程配套的英文儿歌或适合的英文动画（如 Peppa Pig, Bluey）,鼓励孩子跟唱跟说。
   • 英文绘本: 每天坚持15-20分钟的英文绘本共读，指着图画提问,鼓励孩子用单词或短句回答。
   • 生活用语: 在日常生活中有意识地使用简单的英文，如 "Good morning!", "Thank you.", "Let's go!", "What's for dinner?"。

2. 鼓励“应用”而非“背诵” (Encourage Application, Not Rote Memorization):

   
   • 当孩子指着苹果说 "apple" 时，可以追问 "What color is it?" 或 "Do you like apples?",引导他进行更完整的表达。
   • 鼓励孩子把学校学到的歌曲、故事表演给家人看。

3. 保持积极心态，允许“沉默期” (Maintain a Positive Attitude):

   • 不要强迫孩子开口，不要因为孩子说错而批评，多给予鼓励和表扬，如 "Good try!", "Wow, great job!"。
   • 每个孩子都有自己的学习节奏，接受孩子的“沉默期”,他们可能在默默吸收。

4. 与老师保持沟通:

   • 了解课程进度和孩子的在校表现,以便在家中能进行有效的复习和延伸。
   • 向老师请教适合的家庭辅导方法。

“幼儿快乐种子英语课程6”是孩子英语启蒙的“收获季”，它不仅仅是知识的灌输，更是学习兴趣的巩固、学习自信的建立、语言思维的启蒙和良好学习习惯的培养，通过这个阶段的课程，孩子将带着对英语的热爱和初步的听说读写能力，自信满满地迈向小学的大门，为未来的英语学习之路种下一颗充满活力的“快乐种子”。