新概念英语为何不建议自学？

99ANYc3cd6 自学报考 2025-12-06 1

这个说法“新概念英语不建议自学”其实是一个非常有代表性的误解，它并不是一个绝对的真理，而是源于对《新概念英语》这套教材特点的片面解读。

这句话的对错取决于“谁”来学，以及“怎么”学。

为什么会有“不建议自学”的说法？（支持方的观点）

这个说法的支持者通常是基于以下几点考虑：

缺乏专业指导和纠错：
- 发音问题： 英语学习的第一关是发音，自学者很难听出自己的发音错误，尤其是元音、辅音和连读、弱读等语音现象，错误的发音一旦形成,后期很难纠正。
- 语法讲解： 《新概念》的语法体系非常经典，但课文本身是“呈现”语法，而不是“讲解”语法，对于零基础或基础薄弱的学习者，课后的语法点可能看得一知半解，无法形成系统认知，一个好的老师可以帮你把语法点掰开揉碎,讲清来龙去脉。
- 口语和写作反馈： 口语和写作是输出项，必须有反馈才能进步，自学者写完一篇作文，说一段对话，很难知道自己哪里用词不当、哪里语法有误、哪里表达不地道,老师的批改和互动是不可或缺的。
学习方法和效率问题：
- “只看不练”： 很多人自学《新概念》只是停留在“看懂了课文的中文意思”，这远远不够，教材的精髓在于“模仿、背诵、复述、运用”，没有老师引导，自学者很容易只看不练，导致“哑巴英语”，学到的只是“被动词汇”,无法灵活运用。
- 缺乏系统性规划： 《新概念》共四册，每一册都有明确的目标，如何规划学习进度？每课应该花多长时间？如何进行复习？这些都需要一个清晰的路线图，自学者容易三天打鱼两天晒网，或者贪多求快,导致基础不牢。
- 容易失去兴趣和动力： 自学是一个孤独的过程，遇到困难时没有人可以求助，很容易半途而废，一个课堂环境有同伴、有老师,能提供持续的激励和监督。
对教材的误解：
- 有人认为《新概念》是“老教材”，内容过时，虽然课文背景可能有些陈旧，但其语言结构、语法体系和教学逻辑是经过时间检验的，依然是构建英语大厦最坚实的地基，问题不在于教材,而在于使用者如何利用它。

为什么说《新概念》完全可以自学？（反方的观点）

尽管有以上挑战，但《新概念英语》依然是自学领域最受欢迎的教材之一,原因如下：

教材本身设计科学，自成体系：
- 螺旋式上升： 四册书的难度梯度设置得非常科学，从日常对话到文学篇章，再到学术和社科文章，循序渐进，只要严格按照顺序学,基础会打得非常扎实。
- 课文经典： 课文短小精悍，故事性强，语言地道优美，非常适合反复朗读和背诵,背诵是语言内化的最有效途径之一。
- 配套练习丰富： 每课都有配套的练习，涵盖听、说、读、写、词汇、语法各个方面,为自学提供了充足的练习材料。
现代学习资源极大弥补了不足：
- 视频课程： 网上有大量免费或付费的《新概念》视频课程，这些课程由专业老师录制，相当于把老师请回了家，他们会逐词逐句讲解课文、分析语法、示范发音，完美解决了“缺乏指导”的问题。
- 学习社群： 各种App、论坛、微信群里有无数正在学习《新概念》的“学友”，大家可以在群里打卡、提问、交流心得，互相鼓励，极大地解决了“孤独感”和“动力不足”的问题。
- 发音工具： 现在有很多词典App和在线发音工具，可以让你跟读并录音，然后与标准发音进行对比,帮助纠正发音。
适合特定人群的自学：
- 有自律性、学习能力强的人： 如果你有明确的目标和强大的自律能力,完全可以驾驭自学。
- 有一定基础的人： 对于已经有初中或高中英语基础的学习者来说，自学《新概念》第二、三册会相对容易，因为你的语法框架已经基本建立,主要是通过这套教材来提升语感和综合运用能力。
- 作为课堂学习的补充： 即使你在上课，用《新概念》作为课后巩固和拓展的材料,效果也非常好。