由于我没有这本教材的电子版,无法直接提供课后习题的标准答案,但作为您的AI学习伙伴,我可以为您提供一份非常详尽的课后学习指南、重点解析和练习建议,帮助您更好地掌握每一课的知识。
这份指南将围绕以下几个核心部分展开:

- 课程核心目标:明确学习本课需要掌握的知识点。
- 重点词汇与句型:列出本课的核心词汇和常用句式,并提供用法解析。
- 解析:对课文主题、对话或故事进行梳理和理解指导。
- 课后练习建议:针对不同类型的练习(如选择、填空、问答、角色扮演等)提供解题思路和方法。
- 拓展学习与活动:提供与主题相关的儿歌、游戏、绘本推荐,帮助您在真实情境中巩固所学。
如何使用这份指南?
请告诉我您正在学习第几课,我将为您提供针对该课的详细学习指南,如果您还没有具体课程,可以参考下面这个通用模板,了解《学前英语综合教程2》的常见学习模式。
《学前英语综合教程2》通用学习模板(以常见主题为例)
假设我们正在学习一个关于 “My Family (我的家庭)” 的单元。
课程核心目标
- 词汇:能够听、说、认读家庭成员的单词,如
father (爸爸),mother (妈妈),brother (兄弟),sister (姐妹),grandpa (爷爷/外公),grandma (奶奶/外婆)。 - 句型:
- 介绍家庭成员:
This is my...(这是我的……) - 询问家庭成员:
Who's he/she?(他是/她谁?)He's/She's my...(他是/她是我的……) - 表达对家庭的爱:
I love my family.(我爱我的家人。)
- 介绍家庭成员:
- 能力:能够用简单的英语向他人介绍自己的家人,并能听懂他人对家庭的介绍。
重点词汇与句型
| 词汇 | 音标 | 中文意思 | 用法/例句 |
|---|---|---|---|
| family | /ˈfæməli/ | 家庭 | This is my family. (这是我的家庭。) |
| father | /ˈfɑːðə(r)/ | 爸爸 | 口语中常用 dad。This is my father. |
| mother | /ˈmʌðə(r)/ | 妈妈 | 口语中常用 mum 或 mom。This is my mother. |
| brother | /ˈbrʌðə(r)/ | 兄弟 | I have a brother. (我有一个兄弟。) |
| sister | /ˈsɪstə(r)/ | 姐妹 | She is my sister. (她是我的姐妹。) |
| grandpa | /ˈɡrænpɑː/ | 爷爷/外公 | This is my grandpa. |
| grandma | /ˈɡrænmɑː/ | 奶奶/外婆 | This is my grandma. |
核心句型:
- This is... (这是……)
- 用法:用于介绍离说话人近的人或物。
- 例句:
This is my mother.(这是我的妈妈。)
- Who's he/she? (他是/她谁?)
- 用法:
Who's是Who is的缩写,用来询问不认识的人的姓名或身份。 - 回答:
He's my father.(他是我的爸爸。) /She's my sister.(她是我的姐姐/妹妹。)
- 用法:
- I love... (我爱……)
- 用法:表达对某人或某物的喜爱。
- 例句:
I love my family./I love my grandma.
解析
- 常见课文形式:一篇简短的对话或一个家庭照片介绍。
- 对话示例:
- A: Look! This is my family photo. (看!这是我的家庭照片。)
- B: Who's this? (这是谁?)
- A: He's my father. And she's my mother. (他是我的爸爸,她是我的妈妈。)
- B: Who's the little boy? (那个小男孩是谁?)
- A: He's my brother. (他是我的弟弟。)
- 理解要点:
- 注意
This is...的指代关系,通常指向图片中的人物。 - 理解
Who's...?这个问句,以及He's/She's...的回答方式。 - 感受家庭照片带来的温馨氛围。
- 注意
课后练习建议
-
词汇练习(连线、配对):

- 方法:将单词和对应的图片或中文意思连接起来,把
father和爸爸的图片连起来。 - 技巧:大声朗读单词,同时指着图片,建立“音、形、义”三者的联系。
- 方法:将单词和对应的图片或中文意思连接起来,把
-
句型练习(选择、填空):
- 例如:
____ is she? She's my sister. - 解题思路:首先看空格前的问句。
____ is she?缺少一个疑问词,用来问“谁”。Who's符合句意。What's问“什么”,Where's问“在哪里”,都不对,所以答案是Who's。
- 例如:
-
对话/问答练习:
- 例如:根据课文图片,回答问题。
- 解题思路:仔细看图,找到问题中提到的人物,然后用
He's/She's my...来回答,问题问Who's the man?,就找到图中的男人,回答He's my father.
-
角色扮演:
- 方法:找一个同学或家人,模仿课文中的对话,互相介绍自己的家人。
- 技巧:不要怕犯错,重点是开口说,可以准备一张自己的家庭照片,让对话更真实。
拓展学习与活动
-
儿歌推荐:

- 《Finger Family》 (手指家庭歌):歌词简单,旋律欢快,非常适合用来巩固家庭成员词汇。
- Daddy finger, daddy finger, where are you? Here I am, here I am. How do you do?
- 《My Family》 (我的家庭):可以搜索到很多版本,选择节奏明快的。
- 《Finger Family》 (手指家庭歌):歌词简单,旋律欢快,非常适合用来巩固家庭成员词汇。
-
亲子游戏:
- “猜猜这是谁”:一位家人用英语描述另一位家人(如
He's tall. He has short hair.),让孩子猜是谁。 - “家庭树”:和孩子一起画一棵大树,然后把家人的照片贴在“树”上,并教孩子用英语说出每个人的称呼。
- “猜猜这是谁”:一位家人用英语描述另一位家人(如
-
绘本推荐:
- 《My Dad》 / 《My Mum》 by Anthony Browne:用夸张又温馨的图画描绘了爸爸和妈妈的“超能力”,是介绍家庭主题的经典绘本。
- 《The Family Book》 by Todd Parr:这本书展示了各种各样不同的家庭,传递出“每个家庭都是特别的”这一温暖理念。
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请提供您正在学习的单元主题或,
- "Animals (动物)"
- "Food and Drink (食物和饮料)"
- "My Body (我的身体)"
- "Colors and Shapes (颜色和形状)"
- "At the Park (在公园里)"
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