幼儿园学前班公开课视频

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  • 先进的教学理念:如何以幼儿为中心,激发孩子的学习兴趣。
  • 多样的教学方法:游戏化教学、情境教学、小组合作等在课堂中的具体应用。
  • 优秀的课堂组织:如何导入、展开、高潮和结束一个教学活动。
  • 生动的师生互动:老师如何提问、回应和引导孩子。

以下我将为您分类整理一些高质量的公开课视频来源、观看渠道以及一些经典课例的推荐。


观看公开课视频的主要渠道

您可以通过以下平台找到大量幼儿园公开课视频:

幼儿园学前班公开课视频-第1张图片-指南针培训网
  1. 专业教育视频网站 (最推荐)

    • 国家中小学智慧教育平台:这是教育部官方的平台,资源权威且免费,里面的“学前教育”板块有大量经过筛选的优质公开课、专家讲座和教学资源,质量非常高,是首选渠道。
    • 一师一优课、一课一名师:这个项目虽然已经结束,但其沉淀下来的海量国家级、省级优课视频依然是宝贵的资源库,您可以在百度等搜索引擎搜索相关关键词找到这些资源。
  2. 视频分享平台

    • Bilibili (B站):B站是幼师们分享和交流的重要阵地,搜索关键词可以找到很多一线老师上传的完整课堂实录、教学反思和说课视频,内容非常接地气,实用性强。
      • 搜索关键词幼儿园公开课学前班数学大班语言活动幼师优质课 等。
    • 抖音 / 快手:短视频平台上的公开课通常是精华片段,聚焦于某个亮点环节(如精彩的导入、有趣的教具、师幼互动的瞬间),适合快速学习和获取灵感。
  3. 教育资源分享网站/公众号

    很多幼教网站、公众号(如“幼师口袋”、“幼教名师”等)会定期整理和推送优秀的公开课视频,并附有教学设计和反思,非常方便学习。

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经典公开课课例推荐 (按领域分类)

学前班的公开课通常围绕五大领域展开:健康、语言、社会、科学、艺术,以下是一些经典且受欢迎的课例主题:

语言领域

  • 课例名称:大班绘本故事《猜猜我有多爱你》

    • 亮点:老师通过生动的语言、丰富的肢体动作和可爱的道具(如手偶),引导孩子进入故事情境,重点在于让孩子感受和表达爱,学习用比喻的方式描述情感。
    • 学习点:如何进行绘本的深度阅读,如何设计提问链来激发孩子的思考和表达。
  • 课例名称:大班诗歌创编《春天》

    • 亮点:老师先引导孩子观察春天的事物(图片、视频),然后学习一首关于春天的短诗,最后鼓励孩子根据自己的想象进行仿编和创编。
    • 学习点:如何将观察、体验和语言表达结合起来,培养孩子的想象力和语言运用能力。

数学领域

  • 课例名称:大班数学《认识钟表》

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    • 亮点:老师通常创设一个“帮助小明安排一天生活”的情境,让孩子在解决实际问题的过程中认识整点和半点,会大量使用实物钟表模型和互动游戏。
    • 学习点:如何将抽象的数学知识(时间)生活化、游戏化,让孩子在玩中学。
  • 课例名称:大班数学《5的分解与组成》

    • 亮点:通过分糖果、分小棒等实物操作,让孩子亲手探索“5”可以分成几和几,在此基础上,引导孩子发现规律并记录。
    • 学习点:如何设计操作材料,引导孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

科学领域

  • 课例名称:大班科学《神奇的毛细现象》

    • 亮点:这是一个经典的探究性科学活动,老师会提供纸巾、毛巾、粉笔等不同材料,让孩子观察水是如何“爬”上去的,实验现象直观有趣,能极大激发孩子的好奇心。
    • 学习点:如何设计简单有趣的科学小实验,引导孩子观察、提问和得出初步结论。
  • 课例名称:大班科学《沉与浮》

    • 亮点:让孩子亲手将各种物品(积木、石子、树叶、橡皮泥等)放入水中,观察并记录哪些会沉、哪些会浮,还可以进一步探索如何让沉下去的物体浮起来。
    • 学习点:如何培养孩子的动手操作能力和科学探究精神。

艺术领域

  • 课例名称:大班美术《创意手指画》

    • 亮点:老师不提供范画,而是鼓励孩子用自己的手指蘸取颜料,通过点、压、拖、抹等不同方式,创造出独特的形象(如小动物、人物、风景等)。
    • 学习点:如何解放孩子的天性,鼓励大胆想象和创作,培养艺术表现力。
  • 课例名称:大班音乐《节奏游戏》

    • 亮点:利用身体(拍手、跺脚)、简单的打击乐器(沙锤、铃鼓)或生活中的物品(筷子、盒子),引导孩子感知和创造不同的节奏。
    • 学习点:如何将音乐元素融入游戏,培养孩子的乐感和节奏感。

观看公开课视频的建议

  1. 带着问题去看:不要只是“看热闹”,可以思考:这节课的目标是什么?老师用了什么方法吸引孩子?如果我来上,我会怎么设计?
  2. 关注细节:留意老师的语言(是命令式还是启发式?)、教具的准备(是否精美、有层次?)、对特殊幼儿的关注、以及课堂突发状况的处理。
  3. 批判性吸收:公开课往往是“精心打磨”的,有其理想化的成分,要结合自己班级孩子的实际情况和特点,进行思考和调整,而不是盲目模仿。
  4. 记录与反思:看到好的环节或创意,可以记录下来,并写下自己的反思和想法,形成自己的教学资源库。

希望这些信息能帮助您找到合适的公开课视频,并从中获得启发和收获!

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