学前班奥数10个格子怎么学？

“10个格子”是一个绝佳的工具，它可以系统性地帮助孩子建立数感、量感和初步的逻辑思维。

下面我将从几个方面为您详细解析：

核心概念：什么是“10个格子”？

“10个格子”通常指一个10行10列的正方形网格，总共有100个小格子，它就像是放大版的“百数表”，但更直观、更具可操作性。

对于学前班的孩子,我们不需要一开始就展示完整的100个格子，可以从10个格子（1行）开始，逐步过渡到100个格子（10x10）。

核心目标：通过10个格子学什么？

1. 数与量的对应：理解数字“5”代表5个东西，而不是一个抽象的符号。
2. 数数与计算：练习正数、倒数、跳数（2个、5个、10个为一组数），并理解加减法的本质（合起来与拿走）。
3. 空间与图形：认识上下、左右、中间、角落等方位，感知正方形、长方形等图形。
4. 观察与规律：发现数字排列的规律（如一排一排数，一列一列数），培养逻辑思维。
5. 专注力与耐心：在寻找、填充、涂色的过程中，锻炼孩子的注意力和坚持性。

具体活动设计（由浅入深）

第一阶段：认识与数数（适合3-4岁）

这个阶段的目标是让孩子熟悉格子,建立数与量的对应关系。

活动1：点数小士兵

• 材料：10个格子的长条纸（或10个小玩具）。
• 玩法：
  1. 家长和孩子一起数格子：“1, 2, 3... 10，哇，这里有10个小格子，像10个小兵站岗！”
  2. 让孩子用手指点着一个格子,数一个数，确保手口一致。
  3. 可以让孩子在每个格子里放一个小积木或豆子,数完总数，强化“10”这个数量概念。

活动2：数字邻居

• 材料：10个格子的长条纸，数字卡片1-10。
• 玩法：
  1. 把数字卡片打乱,让孩子按顺序把数字贴到格子里。
  2. 玩“找邻居”的游戏：“数字5的邻居是谁呀？”（引导孩子找到4和6）。“数字8的邻居呢？”
  3. 这能帮助孩子理解数序和相邻数。

第二阶段：计算与规律（适合4-5岁）

这个阶段引入简单的加减法和更复杂的数数模式。

活动3：合起来是几？（加法启蒙）

• 材料：10个格子的长条纸，两种不同颜色的小积木（比如红色和蓝色）。
• 玩法：
  1. 在格子左边放2个红色积木,右边放3个蓝色积木。
  2. 问孩子：“左边有几个？右边有几个？合起来一共有几个？”
  3. 让孩子自己数一遍,得出答案是5。
  4. 可以用算式表示：2 + 3 = 5，一开始不需要孩子会写，只要理解“合起来”就是加法。

活动4：藏起来几个？（减法启蒙）

• 材料：同上。
• 玩法：
  1. 在10个格子里放上5个积木。
  2. 对孩子说：“现在有5个积木，我要藏起来2个（用手盖住2个）。”
  3. 问孩子：“还剩下几个？”
  4. 让孩子数剩下的积木,答案是3。
  5. 同样,用5 - 2 = 3来表示，让孩子理解“拿走”就是减法。

活动5：跳数小火车

• 材料：10个格子的长条纸。
• 玩法：
  1. 数单数：让孩子用手指隔一个格子点一个数，念出“1, 3, 5, 7, 9”。
  2. 数双数：让孩子从2开始，念出“2, 4, 6, 8, 10”。
  3. 数5个：让孩子每次跳5个格子数，念出“5, 10”，这是未来学习乘法的基础。

第三阶段：挑战与拓展（适合5-6岁，即将上小学）

这个阶段可以引入完整的100个格子,进行更复杂的思维训练。

活动6：百数探险家

• 材料：一张完整的10x10格子纸。
• 玩法：
  1. 按顺序填数：从1开始，一格一格地填到100，可以让孩子自己设计颜色，比如单数涂蓝色，双数涂红色。
  2. 找规律：
     • “看每一行，数字是怎么变化的？”（都增加1）
     • “看最左边一列，它们有什么共同点？”（都是1, 11, 21...的结尾）
     • “找找看，哪些数字是藏在最下面一行的？”（91到100）
  3. 定位游戏：像下棋一样，说出一个格子，让孩子找到它。“找第3行，第5列的格子，里面是几？”（答案是15），这能很好地锻炼坐标思维。

活动7：格子大作战

• 玩法：
  1. 涂色比赛：规定一个规则，把所有个位数是3的格子涂成黄色，所有十位数是5的格子涂成绿色”，看看最后会出现什么图案。
  2. 猜数字：家长在心里想一个格子里的数字（比如47），然后给出线索：“它比50小”，“它的个位数是7”，让孩子来猜。
  3. 计算挑战：在格子里随机圈出几个数字，让孩子算一算总和是多少。

温馨提示

1. 兴趣第一：不要强迫孩子，如果孩子不感兴趣，就换个时间或换个玩法，多表扬，少批评。
2. 动手操作：一定要让孩子亲手去数、去放、去画，视觉和触觉的体验比单纯的口头说教有效得多。
3. 生活化：在生活中也可以利用“格子”的概念，一盘鸡蛋是2行5列，一共10个；一个魔方是3x3x3的小格子。
4. 控制时间：每次游戏时间不宜过长，10-15分钟就很好，保持孩子的注意力。
5. 灵活运用：不一定要买专门的教具，用一张纸画一画，或者用乐高积木、围棋子、豆子等都可以替代。

通过这些有趣的游戏,孩子不仅能轻松掌握100以内的数数和加减法，更重要的是，他们会发现数学是有趣的、有规律的，从而建立起对数学的浓厚兴趣和自信心。

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