幼儿绘画培训班课程表如何科学设计？

99ANYc3cd6 课程介绍 2026-01-19 1

幼儿绘画培训班课程表（总览）

核心理念： 艺术启蒙，快乐涂鸦，激发潜能,尊重个性。

课程周期： 通常以学期为单位，每学期12-16次课，每次课60-90分钟。 适合年龄： 3-6岁（可根据年龄和绘画基础分为小班、中班、大班） 班级人数： 6-10人小班制,确保每个孩子都能得到老师的关注和指导。

分年龄段课程设计

第一阶段：小班 (3-4岁) - 涂鸦启蒙期

课程目标：

感知色彩和线条,体验绘画的乐趣。
锻炼手眼协调能力和小肌肉群的发展。
学习安全、正确地使用绘画工具。
培养初步的专注力和对艺术活动的兴趣。

课程特色： 以手指画、拓印、棉签画、玩色游戏等感官体验为主,过程大于结果。

课时	主题		使用的材料	教学目标
1-2	你好，色彩！	认识三原色（红、黄、蓝），通过游戏混合颜色，感受色彩变化的奇妙。	水彩颜料、调色盘、画纸、海绵	认识颜色，体验混合的乐趣。
3-4	手指的魔法	用手指蘸颜料进行点、画、涂抹，创作出充满生命力的作品（如：毛毛虫、烟花）。	手指画颜料、大画纸、湿巾	锻炼手部精细动作，感受不同肌理。
5-6	水果拓印画	将切开的蔬菜/水果（如：柠檬、藕片、苹果）蘸上颜料，在纸上印出有趣的图案。	颜料、蔬菜水果、画纸	认识形状和纹理，体验拓印的乐趣。
7-8	线条的舞蹈	听音乐或讲故事，用粗头的蜡笔或马克笔画出长长短短、弯弯曲曲的线条。	粗头蜡笔、马克笔、长卷纸	自由表达，感受线条的节奏和情感。
9-10	彩色的雨滴	用滴管或海绵，将稀释的颜料滴在纸上，观察颜色的扩散和融合，模拟下雨的场景。	水彩、滴管、盐、画纸	观察色彩流动和融合的现象，培养观察力。
11-12	我的第一幅画	综合运用前几节课所学技法，创作一幅主题作品（如：我的花园），并尝试讲述画面。	综合材料	回顾所学，建立成就感，鼓励表达。
13-16	季节的礼物	结合季节特点，创作主题作品（春天：小花小草；夏天：冰激凌；秋天：落叶；冬天：雪人）。	综合材料	感知季节变化，将生活与艺术联系。

第二阶段：中班 (4-5岁) - 造型探索期

课程目标：

学习使用更丰富的绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅等）。
认识基本的形状（圆形、方形、三角形）,并尝试用形状组合物体。
学习简单的构图，如画面中心、上下左右关系。
培养对周围事物的观察力和表现力。

课程特色： 从涂鸦向有意识的绘画过渡,引入简单的造型概念和故事情节。

课时	主题		使用的材料	教学目标
1-2	形状变变变	认识基本形状，用圆形、方形、三角形组合成各种事物（如：房子、机器人、小鱼）。	水彩笔、油画棒、画纸	学习用基本形概括物体，建立造型基础。
3-4	美丽的动物世界	观察动物的特征（如：长颈鹿的脖子、兔子的耳朵），用夸张和简化的手法进行绘画。	油画棒、记号笔、画纸	培养观察能力，学习抓住事物特征。
5-6	海底的秘密	画出海底的层次感，添加各种海洋生物，学习简单的遮挡关系。	水彩、油画棒、盐、画纸	尝试简单的空间和层次表现。
7-8	美味的食物	画出自己喜欢的水果、蛋糕、冰淇淋，学习表现物体的色彩和质感。	水彩笔、彩铅、画纸	联系生活，激发创作热情。
9-10	我的一家	画出家人的形象，并尝试表现不同的动作和表情。	记号笔、蜡笔、画纸	表达情感，学习表现人物动态。
11-12	交通工具大集合	画出汽车、飞机、轮船等交通工具，并添加道路、天空等背景。	水彩笔、油画棒、剪刀、胶水	学习主体与背景的关系，丰富画面内容。
13-16	童话故事创想	选择一个简单的童话故事（如：三只小猪），画出其中的场景或角色。	综合材料	培养叙事能力，将绘画与故事结合。

第三阶段：大班 (5-6岁) - 综合表现期

课程目标：

学习更复杂的构图，如近大远小、遮挡关系。
掌握多种绘画技法的综合运用。
学习色彩知识，如冷暖色、同类色。
能够独立完成一幅有主题、有细节的作品,并进行简单的艺术评价。

课程特色： 引入更多元的艺术形式和技法，鼓励孩子进行主题性创作,培养审美和表达能力。

课时	主题		使用的材料	教学目标
1-2	色彩的秘密	认识冷暖色、对比色，学习用色彩表现不同的情绪和氛围（如：温暖的太阳 vs. 寒冷的冬天）。	水粉、水彩、画纸	学习色彩的情感表达，提升审美能力。
3-4	奇妙的植物	观察植物的形态，学习用点、线、面结合的方式表现植物的细节（如：叶脉、花瓣的纹理）。	彩铅、水彩、记号笔	学习细节刻画，提升观察力。
5-6	我的梦想家园	设计并画出自己梦想中的房子，包含室内和室外场景，学习空间布局。	马克笔、素描纸、尺子（可选）	发展设计思维，学习复杂的空间构图。
7-8	人物动态画	学习用火柴人、关节人等简单方法，画出人物的跑、跳、坐等动态。	记号笔、素描纸	掌握人物动态的基本规律。
9-10	综合材料拼贴	利用废旧报纸、布料、毛线、树叶等材料，创作一幅立体的拼贴画。	综合材料、剪刀、胶水	锻炼动手能力和材料运用能力。
11-12	名画模仿与再创	欣赏梵高《星空》、蒙德里安《格子画》等大师作品，理解其风格并进行模仿或再创作。	水粉、油画棒、画纸	接触艺术史，开阔艺术视野。
13-16	我的第一本绘本	确定一个主题（如：我的旅行、我的宠物），创作一个包含4-6页的小绘本，有文字和图画。	综合材料	培养项目式创作能力，完成一个完整的作品集。

课程表通用模板（以周六上午为例）

时间	环节	内容描述	目的
9:00-9:10	欢迎与热身	老师和孩子互相问好，进行一个手指谣或身体律动游戏，放松心情。	建立安全感，快速进入课堂状态。
9:10-9:25	主题导入	通过讲故事、看图片、提问等方式，引出本节课的主题，激发兴趣。	明确创作目标，启发联想。
9:25-10:35	创作时间	孩子们进行自由创作，老师巡回指导，鼓励个性化表达，解决技术难题。	核心环节，锻炼动手能力和创造力。
10:35-10:45	作品分享与点评	孩子们轮流展示自己的作品，并简单讲述创作想法，老师给予积极、具体的鼓励。	培养自信心和语言表达能力，学会欣赏他人。
10:45-11:00	整理与告别	孩子们自己收拾工具和画具，老师总结课程，分发小礼物，愉快道别。	培养责任感和良好的习惯，圆满结束课程。