学前班数学找规律专项练习
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说明： 小朋友，请仔细观察下面每一组图形或数字，找出它们排列的规律,然后在空格里画出正确的图形或填写上合适的数字。
第一部分：图形规律 (从简单到复杂)
简单重复规律
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观察规律,在空格里画出正确的图形。
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观察规律,在空格里画出正确的图形。
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观察规律,在空格里画出正确的图形。
递增/递减规律
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观察规律，在空格里画出正确的图形。 （提示：图形在变大）
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观察规律，在空格里画出正确的图形。 （提示：数量在增加）
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观察规律，在空格里画出正确的图形。 （提示：图形在变小）
组合与变化规律
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观察规律，在空格里画出正确的图形。 （提示：观察图形的颜色和位置变化）
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观察规律，在空格里画出正确的图形。 （提示：观察图形的组合方式）
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观察规律，在空格里画出正确的图形。 （提示：图形的排列方向有规律）
第二部分：数字规律
简单递增/递减
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找出规律，在（ ）里填上合适的数字。 2, 4, 6, 8, ( ), 12
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找出规律，在（ ）里填上合适的数字。 10, 9, 8, 7, ( ), 5
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找出规律，在（ ）里填上合适的数字。 5, 10, 15, 20, ( ), 30
间隔与跳数
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找出规律，在（ ）里填上合适的数字。 1, 3, 5, 7, ( ), 11
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找出规律，在（ ）里填上合适的数字。 2, 4, 8, 16, ( ), 64
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找出规律，在（ ）里填上合适的数字。 0, 5, 10, 15, ( ), 25
第三部分：综合与拓展
数字与图形结合
观察规律，在空格里填上合适的数字。 △=1, ○=2, □=3 规律：三角形 + 圆形 = 正方形 1 + 2 = 3 2 + 3 = ( ) ○ + □ = ( )
生活中的规律
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按规律画出下一个星期。 (星期一) (星期二) (星期三) (星期四) (星期五) ( ) ( )
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按规律画出下一个季节。 (春天) (夏天) (秋天) (冬天) ( ) ( )
参考答案与解析
第一部分：图形规律
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答案：三角形
- 解析： 规律是“圆形、三角形、圆形、三角形”交替出现。
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答案：红色正方形
- 解析： 规律是“形状：正方形、圆形、正方形、圆形”交替； “颜色：红色、蓝色、红色、蓝色”交替。
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答案：一个五角星
- 解析： 规律是“图形数量：1、2、3、4、5”递增。
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答案：一个大圆
- 解析： 规律是“图形大小：小、中、大、中、小”，下一个应该是“大”。
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答案：三个苹果
- 解析： 规律是“苹果数量：1、2、3、4、5”递增。
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答案：一个小三角形
- 解析： 规律是“图形大小：大、中、小、中、大”，下一个应该是“小”。
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答案：一个白色的向右的箭头
- 解析： 规律是“颜色：黑、白、黑、白”交替； “方向：左、右、左、右”交替。
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答案：一个圆形和一个正方形组合
- 解析： 规律是“图形组合：单个、两个、三个”,数量在递增。
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答案：一个倒立的三角形
- 解析： 规律是“方向：正立、倒立、正立、倒立”交替。
第二部分：数字规律
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答案：10
- 解析： 规律是每次增加2。
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答案：6
- 解析： 规律是每次减少1。
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答案：25
- 解析： 规律是每次增加5。
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答案：9
- 解析： 规律是每次增加2（单数序列）。
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答案：32
- 解析： 规律是每次乘以2（2, 4, 8, 16, 32, 64）。
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答案：20
- 解析： 规律是每次增加5。
第三部分：综合与拓展
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答案：5 (图形：□)
- 解析： 这是一个简单的代数启蒙，根据规律，2 + 3 = 5，因为 □=3，○ + □ = 5。
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答案：星期六、星期日
- 解析： 规律是按星期的顺序排列。
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答案：春天
- 解析： 规律是按春夏秋冬四季的顺序循环。
给家长/老师的温馨提示
- 耐心引导，而非直接告知： 当孩子遇到困难时，不要直接说出答案，可以这样引导：“宝宝你看，前面是圆，后面是三角，再前面又是圆，那你觉得空格里应该是什么呢？” 帮助孩子自己发现规律。
- 鼓励“说”出规律： 找到规律后，鼓励孩子用自己的话描述出来，我发现它们是按照圆、三角、圆、三角这样排的。” 这能锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
- 联系生活： 在生活中多和孩子找规律，比如衣服上的图案、地砖的排列、楼梯的级数、水果的种类等等,让数学变得生动有趣。
- 多样化练习： 除了画图和数字，还可以用积木、纽扣、卡片等实物进行找规律游戏,增加趣味性和动手能力。
- 给予积极反馈： 无论孩子做得对错，只要他努力思考了，都要给予肯定和鼓励,建立孩子的自信心比做对一道题更重要。
希望这份练习题能对您有所帮助！
