学前教育舞蹈课程目标

学前教育舞蹈课程总目标

学前教育舞蹈课程的核心目标不是培养专业的舞蹈家，而是以舞蹈为载体和手段，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等各方面的全面发展，它旨在让幼儿在“玩中学、学中乐”，通过身体探索和创造性表达，建立积极的自我认同,激发对艺术和生活的热爱。

核心目标（四大维度）

我们将课程目标分解为四个相互关联的核心维度,这构成了课程的骨架。

身体发展与动作技能

这是舞蹈课程最直接的目标,旨在促进幼儿身体的基本素质和协调能力。

• 增强身体素质：

  • 力量： 通过跳跃、攀爬、支撑等动作,增强四肢及核心力量。
  • 柔韧性： 通过伸展、扭转等动作，增加关节的活动范围,培养柔韧性。
  • 耐力： 通过持续性的律动游戏,提升心肺功能和身体的持久力。
  • 平衡感： 通过单脚站立、走平衡木、闭眼摇晃等活动,发展前庭平衡能力。

• 发展基本动作技能：

  • 大肌肉动作： 熟练掌握走、跑、跳、钻、爬、攀登等基本动作,并能根据音乐节奏变化动作的速度和幅度。
  • 小肌肉动作： 通过手指舞、手部造型、使用简单道具（如纱巾、彩带）等,发展手部精细动作和手眼协调能力。

• 提升身体协调性与控制力：

  
  • 协调性： 能够同时运用身体的不同部位（如手和脚、头和身体）进行协调活动。
  • 控制力： 能够开始控制自己动作的力度（轻、重）、速度（快、慢）和幅度（大、小）。
  • 节奏感： 能够感知音乐的节拍、快慢、强弱,并用身体做出相应的反应。

认知与创造力发展

舞蹈是“身体的思考”,能有效激发幼儿的想象力和解决问题的能力。

• 感知与想象：

  • 感官发展： 通过舞蹈刺激视觉、听觉、触觉等多种感官,丰富感知经验。
  • 想象力激发： 能根据音乐、故事、图片或道具，展开想象，将自己想象成动物、植物、交通工具等,并进行创造性表现。
  • 象征性思维： 理解并运用简单的象征性动作（如双臂张开代表“大”，蜷缩身体代表“小”）。

• 创造力与表现力：

  • 即兴创作： 鼓励幼儿在给定主题或音乐下，自由地、创造性地用动作表达自己的想法和情感。
  • 动作创编： 在教师引导下,尝试为简单的歌曲或故事创编几个动作或一小段舞蹈。
  • 多元表达： 学习运用表情、眼神、姿态等多种方式，与动作结合,进行更丰富的艺术表达。

• 空间与时间概念：

  
  • 空间感知： 理解并能运用自身空间（个人空间）和公共空间，学习前进、后退、向左、向右、绕圈等,并与同伴保持安全距离。
  • 时间概念： 通过动作的快慢、停顿,初步感受和理解时间的流逝和节奏变化。

情感与社会性发展

舞蹈课堂是一个微型社会，是幼儿学习交往、管理情绪和建立规则的重要场所。

• 情绪表达与调节：

  • 情绪识别与表达： 学习用不同的动作和表情来表达喜、怒、哀、乐等基本情绪。
  • 情绪疏导： 通过舞蹈释放精力、缓解焦虑和压力,获得积极的情绪体验。
  • 同理心： 通过观察和模仿同伴的动作,感受和理解他人的情绪。

• 社会交往与合作：

  • 规则意识： 学会遵守课堂规则，如听音乐开始、结束，排队,轮流等。
  • 合作能力： 能够与同伴手拉手、搭肩膀、组成小组或圆圈进行合作性舞蹈。
  • 沟通与分享： 愿意与同伴分享自己的动作创意,并欣赏和鼓励他人的表现。

• 自信心与自我认同：

  • 自我肯定： 在集体表演和展示中，敢于表现自己，体验到“我能行”的成功感。
  • 欣赏他人： 学会欣赏同伴的舞蹈,尊重个体差异。
  • 建立积极的身体意象： 愉快地接纳和使用自己的身体,感受身体的美好与力量。

审美与兴趣培养

这是更高层次的目标,旨在为幼儿一生的艺术素养奠定基础。

• 感知与欣赏美：

  • 音乐欣赏： 感受不同风格、节奏、情绪的音乐,并能用身体做出恰当的反应。
  • 舞蹈欣赏： 观赏教师或优秀舞蹈作品，感受舞蹈的构图、造型和动态美。
  • 生活之美： 引导幼儿从大自然和生活（如花开、落叶、流水）中发现美的动态,并将其融入舞蹈。

• 培养兴趣与习惯：

  • 激发兴趣： 通过丰富有趣的内容和形式，让幼儿爱上舞蹈,享受舞蹈带来的快乐。
  • 建立习惯： 培养初步的“热身-活动-放松”的运动习惯,了解舞蹈活动的基本流程。
  • 文化启蒙： 接触和体验不同国家、民族风格的简单舞蹈,开阔文化视野。

分年龄段目标建议

不同年龄段的幼儿发展水平差异巨大,课程目标应具有层次性和递进性。

学前教育舞蹈课程是一个综合性、游戏化的教育过程,其最终目标是：

• 为健康人生奠基： 拥有强健的体魄和良好的运动习惯。
• 为快乐童年添彩： 在艺术表达中体验快乐,建立自信。
• 为终身学习赋能： 培养想象力、创造力、合作力等面向未来的核心素养。

教师在设计和实施课程时，应始终将幼儿放在中心，以观察为起点，以游戏为方法，以发展为目标,让舞蹈真正成为照亮童年的一束光。