教师资格证考笔试和面试两部分，笔试含《综合素质》《教育教学知识与能力》，面试考察教学实践能力
笔试部分
综合素质（通用能力测试）
- ：教育理念、职业道德规范（如教师职业行为准则）、法律法规基础知识（义务教育法/未成年人保护法等）、文化素养（中外文学艺术常识）、阅读理解与写作表达能力。
- 典型题型：单项选择题、材料分析题（案例评析）、写作题（围绕教育主题展开论述）。
- 备考重点：熟记师德红线（体罚变相体罚禁止）、法律条款应用场景、提升议论文写作逻辑性。
教育教学知识与能力（学科专项）
| 模块 | 核心考点 | 示例方向 |
|---|---|---|
| 教育学基础 | 课程设计原则、教学组织形式、德育方法 | 如何制定三维目标 |
| 心理学应用 | 认知发展阶段理论、学习动机激发策略、课堂管理技巧 | 应对学生注意力分散的措施 |
| 教学实施 | 教案编写规范、多媒体资源运用、教学评价设计 | 设计一堂语文识字课的教学流程 |
| 班级管理 | 突发事件处理、家校沟通策略、心理健康辅导基础 | 调解同学矛盾的具体步骤 |
保教知识与能力（幼儿园方向特有）
聚焦幼儿身心发展规律、游戏化教学设计、一日生活安排及安全防护要点，需掌握《3-6岁儿童学习与发展指南》核心要求。
面试环节
结构化问答
- 高频话题：自我认知类（为什么选择当老师）、应急应变类（课堂突发状况处理）、教育观点辩证（如“严师出高徒”的看法）。
- 答题策略：采用STAR模式（情境+任务+行动+结果），结合教育理论与实际案例作答。
试讲演示
- 关键要素：10分钟微型课堂完整呈现，包含导入新课、互动探究、巩固练习、小结作业四个环节；注重板书设计与教具使用；模拟真实师生对话。
- 常见学科要求：小学英语需全英文授课，美术课要展示绘画示范能力，体育课应体现动作分解指导技巧。
答辩环节
考官针对试讲内容提问专业问题,“你这节课采用的合作学习法理论依据是什么？”或“如何评估学生在小组活动中的表现差异？”
不同学段特殊要求对照表
| 学段 | 侧重领域 | 特殊考核项 |
|---|---|---|
| 幼儿园 | 游戏化教学 | 手工制作/故事创编即时创作能力 |
| 小学 | 跨学科整合 | 钢笔字粉笔字书写规范 |
| 初中 | 学科专业知识深度 | 中考真题解析能力 |
| 高中 | 高考考纲把握 | 实验操作演示能力 |
相关问题与解答
Q1：非师范生备考时最容易忽略哪些关键点？
A：往往忽视教材教法研究，建议系统梳理人教版/北师大版对应学科教材目录结构；同时缺乏模拟授课训练，可通过录制视频进行复盘改进。
Q2：笔试通过后如何高效准备面试？
A：建立“选题库+磨课日志”双轨制：①收集历年真题分类整理；②每次练习后记录改进点（如肢体语言僵硬→刻意增加手势变化），每周完成3次完整模拟并录像分析效果提升
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