《图形图像处理》课程标准
课程名称
- 中文名称： 图形图像处理
- 英文名称： Graphic and Image Processing
- 课程代码： （根据学校实际情况填写，如：CS-205）
适用对象
- 中等职业学校、高等职业院校及应用型本科院校的以下专业学生：
- 计算机应用技术
- 数字媒体技术
- 艺术设计（视觉传达方向）
- 网页设计与制作
- 电子商务
- 广告与营销
课程性质与定位
-
课程性质： 本课程是一门理论与实践紧密结合的专业核心技能课程，它以培养学生的图形图像处理能力为核心，旨在使学生掌握数字图像的基本理论、主流软件的操作技能，并能够独立完成各类视觉设计任务，课程具有较强的综合性、实践性和应用性。
-
课程定位： 本课程是专业课程体系中的基石和桥梁，它既承接《美术基础》、《设计构成》等前期课程，为设计提供技术实现手段；又为后续的《网页设计》、《UI设计》、《影视后期制作》、《电商美工》等课程奠定坚实的技术基础，本课程致力于将学生培养成能够适应现代设计、传媒、电商等行业一线岗位需求的高素质技术技能人才。
课程目标
通过本课程的学习,学生应能够达到以下目标：
（一） 知识目标
- 理解数字图像的基本概念,包括位图与矢量图的区别、像素、分辨率、色彩模式等。
- 掌握图像文件的基本格式（如JPG, PNG, GIF, PSD, AI, SVG等）及其应用场景。
- 熟悉图形图像处理软件（如Adobe Photoshop, Illustrator）的工作界面、核心工具和基本功能。
- 了解色彩学基础理论,包括色轮、色相、饱和度、明度以及色彩搭配原则。
- 掌握图层、蒙版、通道、路径等核心概念及其在图像编辑中的作用。
（二） 技能目标
- 能够熟练运用Photoshop进行图像的选取、修复、调色、合成、特效制作等操作。
- 能够运用Illustrator进行矢量图形的绘制、Logo设计、插画创作等。
- 能够独立完成完整的视觉设计项目,如：海报设计、宣传单页设计、社交媒体配图、电商产品图处理、UI界面元素设计等。
- 能够根据设计需求,对图像进行优化，以适应不同的输出媒介（如网页、印刷、屏幕显示）。
- 具备良好的文件管理习惯和版本控制能力。
（三） 素质目标
- 培养学生的审美情趣和创意设计能力。
- 增强学生的信息素养,使其能够批判性地评估和处理视觉信息。
- 培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。
- 树立严谨细致的工作态度和精益求精的工匠精神。
- 激发学生的自主学习能力,鼓励其探索新技术、新趋势。
课程内容与要求
分为三大模块：基础理论模块、核心技能模块和综合应用模块。
| 模块 | 学习单元 | 学习要求 | |
|---|---|---|---|
| 基础理论 | 单元1：数字图像导论 | 位图与矢量图的区别与联系 像素、分辨率（PPI, DPI）的概念与应用 色彩模式：RGB, CMYK, Grayscale, Lab 常用图像格式：JPG, PNG, GIF, PSD, AI, SVG |
掌握位图与矢量图的区别，并能根据任务选择合适的图像类型。 理解分辨率在不同场景下的重要性。 掌握RGB和CMYK模式的应用场景。 了解各种图像格式的特点和使用场景。 |
| 单元2：设计美学基础 | 平面构成：点、线、面、基本形 色彩构成：色彩三要素、色彩对比与调和 版式设计原则：对比、重复、对齐、亲密性 |
理解基本的平面构成和色彩构成原理。 能够运用版式设计基本原则对设计作品进行初步布局。 |
|
| 核心技能 | 单元3：Photoshop入门与基础操作 | 界面布局与工作区设置 图像文件的基本操作（新建、打开、保存、导出） 基础工具：移动、选框、套索、裁剪、切片、吸管、文字工具 图层的基本操作（新建、复制、删除、调整不透明度） |
熟练掌握Photoshop的界面和基本文件操作。 能够使用基础工具完成简单的图像编辑和文字添加。 理解图层的概念，并会进行基本图层管理。 |
| 单元4：图像修复与调色 | 选区工具的进阶使用（魔棒、快速选择、钢笔工具） 图像修复工具：污点修复画笔、修复画笔、仿制图章、修补工具 调色工具：色阶、曲线、色相/饱和度、色彩平衡、匹配颜色 Camera Raw滤镜的使用 |
熟练掌握复杂对象的选取技巧。 能够修复老照片、去除瑕疵等。 熟练运用多种调色工具，对图像进行整体和局部色彩调整，使其符合设计要求。 |
|
| 单元5：图层蒙版与通道 | 图层蒙版的原理与创建 画笔工具在蒙版上的应用 通道的基本概念与操作 利用通道进行抠图和图像调整 |
掌握图层蒙版的使用，实现图像的无缝合成。 理解通道的作用，并会利用通道进行复杂图像的抠图和颜色信息提取。 |
|
| 单元6：矢量图形绘制（Illustrator） | Illustrator界面与工作区 基本绘图工具：钢笔、形状工具、画笔 路径的编辑与锚点操作 文字处理与效果应用 Logo设计与简单插画制作 |
掌握Illustrator的基本操作和核心绘图工具。 能够使用钢笔工具绘制精确的矢量图形。 能够独立完成简单的Logo或插画设计。 |
|
| 综合应用 | 单元7：特效与合成 | 滤镜库的使用 图层样式（投影、内发光、描边等） 混合模式与不透明度的应用 创意合成案例：海报设计、电影海报风格合成 |
能够综合运用图层样式、滤镜和混合模式制作丰富的视觉效果。 能够将多张素材进行创意合成，制作具有艺术感的作品。 |
| 单元8：综合项目实战 | 电商美工 - 产品图精修、背景替换、详情页设计 社交媒体运营 - 公众号头图、朋友圈九宫格图、短视频封面设计 UI界面元素 - 按钮图标、界面布局、状态图设计 |
能够根据项目需求，独立或协作完成一个完整的设计任务。 能够进行需求分析、素材搜集、方案设计、制作修改和最终交付。 掌握不同平台的设计规范和尺寸要求。 |
学时安排与学分
| 课程模块 | 建议学时 | 理论学时 | 实践学时 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 基础理论 | 16 | 12 | 4 | 包含案例赏析和练习 |
| 核心技能 | 48 | 16 | 32 | 重点和难点，需大量练习 |
| 综合应用 | 32 | 8 | 24 | 项目驱动，强调综合能力 |
| 总计 | 96 | 36 | 60 | 总学时可根据专业要求调整 |
| 学分 | 5-6 | 通常按16-18学时/学分计算 |
教学实施建议
-
教学方法：
- 项目驱动法： 以真实的设计项目贯穿教学，让学生在完成任务的过程中学习知识和技能。
- 案例教学法： 分析优秀设计案例，学习设计思路和实现技巧。
- 任务驱动法： 将知识点分解为具体、可操作的任务，引导学生逐步完成。
- 翻转课堂： 课前让学生观看教学视频，课堂上进行答疑、辅导和项目实践。
- 小组协作： 针对综合项目，鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。
-
教学手段：
- 多媒体课件、教学视频、在线学习平台（如Moodle、学习通）。
- 教师机广播、学生作品实时点评。
- 建立课程资源库,包含素材、案例、习题等。
-
教学条件：
- 硬件： 多媒体教室、计算机机房（配置满足软件运行要求）、投影设备。
- 软件： Adobe Creative Cloud (Photoshop, Illustrator)正版软件。
- 师资： 具备扎实的图形图像处理技能和丰富的项目实践经验，了解行业前沿动态。
课程考核与评价
改变单一的期末考试模式,采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
| 考核类型 | 考核方式 | 权重 | |
|---|---|---|---|
| 过程性考核 (60%) | 课堂出勤与参与度 日常作业与练习完成情况 阶段性测验（理论知识与操作技能） 小组项目表现 |
教师记录 作业批改 线上/线下测验 小组互评与教师评价 |
60% |
| 终结性考核 (40%) | 综合项目实战 | 在规定时间内，独立完成一个综合性设计项目，并提交作品源文件和设计说明。 | 40% |
| 总计 | 100% |
评价标准：
- 优秀 (90-100分)： 作品创意新颖，技术运用娴熟，视觉效果出色，完全满足项目要求。
- 良好 (80-89分)： 作品主题明确，技术运用正确，视觉效果良好，较好地完成项目要求。
- 中等 (70-79分)： 作品基本完成，技术运用基本正确，视觉效果一般，存在少量瑕疵。
- 及格 (60-69分)： 作品主体完成，技术运用有缺陷，视觉效果一般，但能体现基本知识点。
- 不及格 (<60分)： 作品未完成或存在严重技术错误，无法体现课程要求的知识点。
课程资源
- 推荐教材：
- 《Photoshop CC 2025从入门到精通》（人民邮电出版社等）
- 《Illustrator CC 2025从入门到精通》
- 《写给大家看的设计书》（罗宾·威廉姆斯，设计经典）
- 参考资料：
- Adobe官方帮助文档和教程。
- 国内外优秀设计网站（如Behance, Dribbble, 站酷等）。
- 设计类公众号、B站、YouTube上的优质教学视频。
- 数字资源：
- 学校在线学习平台上的课程资料。
- 教师自建的案例库、素材库和习题库。
版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。
