英语资格证考综合素质、教育知识与能力、学科知识（英语专业内容）、面试（含教学实践与英语口语等），涵盖理论、技能及教学应用。
笔试部分
《综合素质》（中小学通用）
- ：教育理念、法律法规（如《义务教育法》《教师法》）、教师职业道德规范、文化素养（中外文学/艺术常识）、阅读理解能力、逻辑推理与信息处理能力。
- 题型示例：单项选择题、材料分析题、写作题（通常围绕教育案例展开论述）。
- 重点准备方向：熟记法律条文核心条款；积累古今中外文化名人及代表作；练习撰写教育主题议论文。
《教育知识与能力》（按学段区分）
| 学段 | 核心模块 | 典型考点举例 |
|---|---|---|
| 小学 | 基础教育课程改革理念、班级管理策略、学生身心发展规律、德育原则与方法 | “最近发展区理论”“因材施教原则” |
| 中学 | 教学设计流程（含教案编写）、学习理论应用（行为主义/认知主义）、课堂突发事件应对 | “导入环节的设计依据”“建构主义教学模式” |
| 共同重点 | 教育学基础概念辨析（显性课程vs隐性课程）、心理学实验经典案例（皮格马利翁效应） |
学科专业知识（仅报考相应学科者需考）
- 英语专业考生必考：英语学科教学论，涵盖语言技能训练方法（听/说/读/写）、跨文化交际教学设计、语音语法系统讲解技巧、教材分析与课程资源整合能力。
- 特殊要求：需掌握TESOL（对外英语教学）基本理论，能运用多媒体工具辅助教学。
面试环节
结构化问答
- 高频考点：课堂突发情况处置（如学生冲突）、家校沟通技巧、教育公平实践案例分析。
- 答题策略：采用STAR法则（情境-任务-行动-结果），结合新课标理念作答。
试讲演示（全英文授课）
| 评分维度 | 具体要求 | 易失分点警示 |
|---|---|---|
| 教学目标明确性 | 三维目标设定合理（知识、能力、情感态度价值观） | 目标模糊或脱离课标要求 |
| 互动有效性 | 设计小组讨论/角色扮演等活动并有效控场 | 活动形式化缺乏实质参与 |
| 语言准确性 | 指令清晰无歧义，语速适中带自然停顿 | 过度使用母语解释知识点 |
| 板书设计 | 结构化呈现重点词汇+思维导图式关联 | 字迹潦草或信息过载 |
答辩环节
- 常见追问方向：“为什么选择这个教学方法？”“如何评估学生的学习效果？”
- 应对建议：联系所授内容的理论依据，展示教学反思能力。
相关问题与解答
Q1：非英语专业考生能否报考英语教师资格证？
A：可以，但需满足以下条件：①具备大学英语四级及以上水平；②通过加试英语口语测试（部分地区要求）；③在试讲环节使用全英文授课，建议提前强化语音语调训练，熟悉主流教材单元框架。
Q2：笔试通过后多久可以参加面试？
A：通常间隔1个月左右，例如上半年笔试安排在1月，面试多集中在4-5月；下半年笔试9月进行，面试则安排在次年12月，具体时间以当地教育局公告为准，建议及时
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