如何有效提升学前教育效益？

核心思路

学前教育的“效益”不仅指经济效益，更核心的是社会效益和教育效益，即以最小的投入，获得最有利于儿童发展、家庭幸福和社会进步的结果，其关键在于提质增效。

主要途径

优化资源配置，实现普惠优质

这是提高效益的基础,资源不足或错配是效益低下的首要原因。

• 加大公共投入： 政府应承担主要责任，持续增加财政性学前教育经费，确保“幼有所育”。
• 构建普惠体系： 大力发展公办园，同时通过购买服务、租金补贴、派驻公办教师等方式，扶持普惠性民办园，降低家庭的教育成本,扩大优质资源的覆盖面。
• 盘活现有资源： 鼓励有条件的企事业单位、街道、农村集体办园，并向社会开放,提高幼儿园的利用率。

提升教师队伍素质，夯实质量核心

教师是教育质量的决定性因素,高素质的教师队伍是高效益的保障。

• 严把“入口关”： 提高幼儿教师的入职门槛，确保其具备专业的爱心、耐心和扎实的专业知识。
• 完善培养体系： 改革师范院校学前教育专业课程，强化实践教学,培养能适应新时代需求的复合型教师。
• 健全发展机制： 建立持续、有效的在职培训和教研制度，鼓励教师进行教学研究和终身学习,提升专业能力。
• 提高职业待遇： 切实保障幼儿教师在薪酬、职称、社保等方面的待遇，稳定教师队伍,激发其职业热情。

深化课程与教学改革，聚焦内涵发展

高质量的保教活动是教育效益的直接体现。

• 遵循儿童发展规律： 坚持以游戏为基本活动，反对“小学化”倾向，尊重幼儿的个体差异,因材施教。
• 推广科学课程模式： 借鉴国际先进理念（如高宽课程、瑞吉欧方案教学等），并结合本土文化，开发具有中国特色的、科学的园本课程。
• 创新教学方法： 鼓励探究式、项目式学习，激发幼儿的好奇心和内在学习动机,培养其解决问题的能力和创造力。
• 强化过程性评价： 改变单一的“结果评价”，建立以观察、记录、分析为基础的幼儿成长档案,关注幼儿的全面发展和点滴进步。

推动家园社协同，形成育人合力

学前教育不是孤立的，需要家庭、社区和幼儿园的紧密配合。

• 转变家长观念： 通过家长学校、开放日、专题讲座等形式，普及科学育儿知识，引导家长树立正确的教育观,形成教育共识。
• 构建家园共育平台： 建立有效的沟通机制（如家委会、定期沟通），鼓励家长深度参与到幼儿园的教育活动中,实现家园同步教育。
• 链接社区资源： 打破幼儿园的“围墙”，与社区图书馆、博物馆、公园等合作，拓展幼儿的学习空间,丰富其生活经验。

加强质量监管与评估，确保规范运行

科学的管理和评估是保障效益持续提升的“指挥棒”。

• 建立科学的评估标准： 制定涵盖办园条件、安全卫生、保教质量、师资队伍等多维度的质量评估体系,引导幼儿园内涵式发展。
• 强化过程性督导： 改变“重结果、轻过程”的监管方式,加强对幼儿园日常保教工作的动态指导和监督。
• 引入第三方评估： 借助独立的专业机构进行评估，增加评估的客观性和公信力,为政府决策和幼儿园改进提供依据。
• 建立信息公开机制： 定期向社会公布幼儿园的办园质量和评估结果，引入社会监督,倒逼幼儿园提升办园水平。

提高学前教育效益是一个系统工程，需要政府主导、社会参与、幼儿园主体、家庭配合，其核心路径是：通过政府投入和政策保障，扩大优质普惠的资源供给；通过培养高素质教师队伍，夯实质量根基；通过科学的教育教学，促进幼儿全面而有个性的发展；最终通过家园社协同和有效的质量监管，形成一个良性循环的、高质量的学前教育生态。

标签： 课程优化 师资赋能 家园协同