以下以四川省和湖北省为例，为您梳理一个比较通用和全面的科目清单，并附上各科目的简要说明,帮助您更好地理解。
公共课（所有专业基本一致）
这部分是所有自考本科生都必须通过的，旨在培养基本的政治理论、外语和人文素养。
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中国近现代史纲要
- 主要学习中国从鸦片战争到改革开放以来的历史，了解国情,增强民族自豪感。
- 特点：记忆性内容较多,需要结合历史事件和意义进行理解。
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马克思主义基本原理概论
- 学习马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义基本原理。
- 特点：理论性较强，需要一定的逻辑思维能力,重在理解概念和原理。
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英语（二）
- 相当于大学英语四级左右的水平，包括词汇、语法、阅读理解、翻译和写作。
- 特点：对很多考生来说是难点，如果英语基础薄弱，可以考虑用“计算机应用基础”或“管理系统中计算机应用”等其他课程来替代学分（具体看各省规定）。
专业核心课（学前教育的基石）
这部分是专业知识的主体,直接关系到您未来的职业能力。
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学前卫生学
- 研究学前儿童（0-6岁）的解剖生理特点、生长发育规律、营养需求、常见疾病预防、安全教育以及心理卫生等。
- 特点：理论与实践结合紧密,是保育工作的理论基础。
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学前心理学
- 探讨学前儿童心理发展的基本理论、感知觉、注意、记忆、思维、语言、情感、社会性等各个方面的发展规律。
- 特点：理论性强，是理解儿童行为、进行有效教育的基础。
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学前教育学
- 研究学前教育的目的、内容、方法、途径、环境创设、游戏指导、家园共育等宏观和微观问题。
- 特点：综合性强，是整个专业的核心,将心理学和卫生学知识应用到教育实践中。
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学前游戏论
- 深入探讨游戏的本质、分类、价值，以及如何为不同年龄段的儿童创设游戏环境、指导游戏活动。
- 特点：实践性非常强,对幼儿园工作至关重要。
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幼儿园课程
- 学习幼儿园课程的基本理论、设计原则、内容选择、组织与实施、评价等。
- 特点：与当前国家提倡的“以游戏为基本活动”和课程改革紧密相关。
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学前比较教育
- 比较分析世界不同国家（如英、美、日、德等）的学前教育制度、理念、课程模式等。
- 特点：拓宽国际视野,借鉴先进经验。
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儿童发展理论
- 系统学习皮亚杰、维果茨基、蒙台梭利、埃里克森等心理学家的经典儿童发展理论。
- 特点：理论深度较高,有助于建立科学的儿童观和教育观。
选考课（根据专业方向和兴趣选择）
这部分给了考生一定的自主选择空间，通常需要选够一定学分（如6-7学分）。
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学前儿童家庭教育
研究家庭在儿童发展中的作用,以及如何指导家长进行科学的家庭教育。
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学前教育研究方法
学习如何进行教育研究，包括观察法、调查法、实验法、行动研究法等,为毕业论文写作打基础。
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学前特殊儿童教育
了解有特殊需要的儿童（如自闭症、多动症、智力障碍等）的特点和教育方法。
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学前儿童语言教育
专门研究如何培养学前儿童的倾听、表达、阅读和书写准备能力。
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学前儿童艺术教育（音乐/美术）
通常分为音乐和美术两门,学习如何对儿童进行艺术启蒙和审美教育。
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学前儿童科学教育
研究如何引导儿童在生活和游戏中探索自然科学现象,培养科学素养。
毕业环节（完成学业的关键）
- 毕业论文（设计）
- 要求：在所有科目考试合格后，考生需要选择一个与学前教育相关的课题,在导师指导下独立完成一篇学术论文。
- 流程：选题、开题报告、撰写、修改、答辩。
实践性环节考核
部分课程（如学前教育学、幼儿园课程等）可能包含实践考核，要求考生提交教案设计、教育观察报告、活动视频等,由主考院校进行评定。
重要提醒
- 以当地教育考试院为准：以上科目清单是基于大多数省份的通用情况。最权威的信息来源永远是您所在省份的教育考试院官方网站，每年自考的专业计划都可能微调，请务必查询最新的“考试计划”栏目。
- 主考院校不同，细节可能有异：虽然核心课程相同，但选考课的设置、教材版本、实践考核要求等可能因主考院校（如北京师范大学、华东师范大学、西南大学等）而略有不同。
- 报考策略：
- 先易后难：公共课（如近代史）和部分理论性不强的专业课可以先考。
- 关联课程一起考：如“学前心理学”和“学前卫生学”可以一起准备，它们共同为“学前教育学”打基础。
- 尽早开始英语：如果选择考英语（二），尽早开始准备,不要拖到最后。
- 毕业要求：除了通过所有理论课程考试和实践考核，还需要完成毕业论文并获得“良好”及以上成绩,才能申请毕业。
自考学前教育本科是一个系统性的学习过程，它不仅要求您掌握扎实的理论知识，更注重培养您观察儿童、理解儿童、科学教育儿童的实践能力,祝您学习顺利！
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