学前儿童家庭教育试题及答案怎么用？

《学前儿童家庭教育》模拟试题

（考试时间：120分钟 总分：100分）

单项选择题（每题2分，共20分）

1. 家庭教育作为一种独立的教育形态,其根本特点是（ ）。 A. 计划性和系统性 B. 情感性和感染性 C. 长期性和一贯性 D. 潜移默化性

   

2. 根据班杜拉的社会学习理论,儿童学习行为的主要方式是（ ）。 A. 操作性条件反射 B. 经典性条件反射 C. 观察学习 D. 语言指导

3. 在学前儿童家庭教育中,最常用、最直接的家庭教育方法是（ ）。 A. 榜样示范法 B. 游戏法 C. 讨论法 D. 说理教育法

4. 当孩子无理哭闹时,家长采取不理睬、不关注的方式，这属于行为矫正法中的（ ）。 A. 正强化 B. 负强化 C. 惩罚 D. 消退法

5. 家庭教育中,家长与孩子建立亲密、信赖、安全的关系，这主要体现了家庭教育的（ ）。 A. 奠基作用 B. 情感感染作用 C. 榜样示范作用 D. 休闲娱乐作用

   

6. “孟母三迁”的故事主要说明了（ ）在儿童成长中的重要性。 A. 家庭物质环境 B. 家庭精神环境 C. 家庭教育方法 D. 家庭社会关系

7. 在亲子沟通中,家长经常打断孩子，急于给出自己的判断和建议，这种沟通模式被称为（ ）。 A. 溺爱型 B. 专制型 C. 忽视型 D. 干扰型

8. 儿童自我意识发展的关键期是（ ）。 A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青春期

9. 学前儿童家庭教育的核心目标是促进儿童的（ ）。 A. 智力发展 B. 身体健康 C. 全面和谐发展 D. 技能掌握

   

10. 家长用物质奖励（如玩具、零食）来鼓励孩子良好行为的方式，属于行为主义理论中的（ ）。 A. 正强化 B. 负强化 C. 惩罚 D. 消退法

填空题（每空1分，共10分）

1. 家庭教育具有先导性、____、感染性、____和生活性的特点。
2. 陈鹤琴先生提出的“____”家庭教育思想，强调父母应以身作则，为子女树立良好榜样。
3. 家长的教养方式大致可分为权威型、____、放纵型和____四种类型。
4. 在家庭中创设良好的阅读氛围,属于家庭物质环境中的____环境创设。
5. 学前儿童家庭教育的原则包括：科学性原则、一致性原则、____原则和因材施教原则。
6. 亲子关系是家庭中的第____种关系，也是家庭中最基本、最重要的一种关系。
7. 评价学前儿童家庭教育效果,应坚持发展性原则、____原则和全面性原则。

名词解释（每题5分，共15分）

1. 家庭教育
2. 家长教养方式
3. 亲子沟通

简答题（每题8分，共24分）

1. 简述学前儿童家庭教育对儿童发展的奠基作用。
2. 简述创设良好家庭精神环境的具体要求。
3. 简述家长在运用榜样示范法时应注意的事项。

论述题（每题15分，共30分）

1. 请结合实例,论述如何构建和谐的亲子关系。
2. 试分析当前我国家庭教育中普遍存在的主要问题,并提出相应的改进建议。

参考答案及评分标准

单项选择题（每题2分，共20分）

1. B （情感性和感染性是家庭教育区别于学校教育最根本的特征）
2. C （班杜拉认为儿童通过观察他人的行为及其后果来学习）
3. D （说理教育法是家长最常用的、直接与孩子交流思想的方式）
4. D （消退法是指通过停止强化来减少或消除某种不良行为）
5. B （亲密的家庭关系为儿童提供了情感支持和安全感）
6. A （“孟母三迁”是为了给孩子营造一个良好的学习和成长的外部物质环境）
7. D （家长打断孩子，剥夺了孩子表达的机会，是一种无效甚至有害的沟通）
8. B （幼儿期是儿童自我意识（如自尊、自信）从萌芽到初步形成的关键时期）
9. C （学前教育的根本目标是促进儿童身体、认知、情感、社会性等方面的全面和谐发展）
10. A （给予一个喜欢的刺激（物质奖励）来增加一个行为的发生频率，是正强化）

填空题（每空1分，共10分）

1. 奠基性、潜移默化性
2. 活教育
3. 专制型、忽视型
4. 文化/学习
5. 启发性
6. 一
7. 客观性

名词解释（每题5分，共15分）

1. 家庭教育：指在家庭生活中，由父母或其他年长者对子女及其他年幼者实施的教育和影响，它是一种以亲子关系为基础，以培养身心健康的社会成员为目标的教育活动。（答出核心定义即可得3分，能补充其非正规性、情感性等特点得2分）
2. 家长教养方式：指父母在抚养、教育子女的日常活动中，表现出的一种相对稳定的行为模式，是父母的教育观念、教育行为及其对儿童态度的概括。（答出核心定义即可得3分，能补充其包含行为、情感、认知等维度得2分）
3. 亲子沟通：指家庭中父母与子女之间通过信息、情感、思想的双向交流与互动，以达到相互了解、情感共鸣和行为协调目的的过程。（答出核心定义即可得3分，能强调其“双向性”和“目的性”得2分）

简答题（每题8分，共24分）

1. 答： 学前儿童家庭教育对儿童发展的奠基作用主要体现在以下几个方面：

   • 身体发展的奠基： 良好的家庭生活习惯、营养搭配和体育锻炼，为儿童健康的体魄打下坚实基础。
   • 智力发展的奠基： 家庭中丰富的语言环境、适宜的智力玩具、亲子共读等活动，能有效激发儿童的好奇心和求知欲，促进认知能力的发展。
   • 个性与社会性发展的奠基： 家庭是儿童最早接触的社会单元，亲子关系、同伴交往、规则意识等都在家庭中萌芽，为儿童形成健全人格和良好社会适应能力奠定基础。
   • 行为习惯的奠基： 无论是良好的卫生习惯、饮食习惯，还是学习习惯、行为规范，都是在家庭中最早形成和巩固的。（答出任意四点，每点2分，言之有理即可）

2. 答： 创设良好的家庭精神环境，具体要求包括：

   • 和谐的家庭氛围： 家庭成员之间互敬互爱，夫妻关系和睦，为儿童提供充满安全感和温暖的心理环境。
   • 平等民主的家庭关系： 尊重儿童的人格和意愿，鼓励儿童表达自己的观点，建立民主、平等的亲子关系。
   • 积极向上的舆论导向： 家庭成员有共同的理想和追求，对生活充满热情，用积极乐观的态度影响孩子。
   • 健康的文化生活： 家庭成员有共同的兴趣爱好，如一起阅读、运动、欣赏艺术等，形成健康的文化生活情趣。
   • 父母自身的榜样作用： 父母以身作则，言行一致，用自己良好的品行和习惯潜移默化地影响孩子。（答出任意四点，每点2分，言之有理即可）

3. 答： 家长在运用榜样示范法时，应注意以下几点：

   • 榜样的选择要恰当： 应选择思想进步、品德高尚、形象具体、易于儿童模仿的榜样，家长自身是最好的榜样。
   • 家长自身要以身作则： “身教重于言教”，家长要求孩子做到的，自己首先要做到，家长的行为举止是孩子最直接、最生动的教材。
   • **对榜

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