计算机应用基础课标的核心理念是什么？

99ANYc3cd6 课程介绍 2025-12-04 1

《计算机应用基础》课程标准

课程概述

课程名称 计算机应用基础

课程代码 （根据各校实际情况填写，如：CS101）

适用专业 本课程是面向各专业学生开设的公共基础必修课，适用于所有非计算机类专业，如：财经、管理、商贸、文秘、艺术、工科（非计算机）等。

先修课程 无特定先修要求，具备基本的计算机操作常识（如开关机、使用鼠标键盘）者更佳。

后续课程 本课程为后续专业课程的学习奠定信息技术基础，学生可在此基础上学习与本专业相关的软件技术（如Photoshop、CAD、SPSS、专业数据库等）或编程基础。

课程性质与定位 本课程是培养学生信息素养和计算机应用能力的入门与核心课程，课程以“应用”为导向，以“能力”为本位，旨在使学生掌握计算机、网络、办公软件等基本知识和操作技能，培养其利用信息技术解决学习、工作和生活中实际问题的能力，树立正确的信息安全意识，并为终身学习和职业发展奠定坚实的信息技术基础。

课程设计理念

以学生为中心：注重激发学生的学习兴趣和主动性，采用任务驱动、项目导向的教学方法。
以能力为本位：强调“做中学、学中做”，将理论知识融入实际操作，重点培养学生的动手能力和问题解决能力。
以职业需求为导向紧密结合未来职场对办公自动化信息处理的核心要求，强调实用性和专业性。
与时代同步与时俱进，融入云计算、大数据、人工智能等前沿信息技术的初步认知，拓宽学生视野。

课程目标

通过本课程的学习,学生应达到以下目标：

知识目标

理解计算机系统的基本组成、工作原理及分类。
掌握操作系统的基本功能和文件管理方法。
了解计算机网络的基本概念、协议（如TCP/IP）及Internet的主要服务。
掌握文字处理、电子表格、演示文稿软件的核心功能和应用场景。
了解信息安全的基本概念、常见威胁及防范措施。
初步了解云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的基本概念和应用。

能力目标

操作能力：能够熟练操作Windows（或macOS）操作系统，进行文件和文件夹的有效管理。
办公应用能力：
- 能够独立完成格式规范、图文并茂的文档（如报告、论文、通知）的编辑与排版。
- 能够运用电子软件进行数据录入、计算、分析（使用公式与函数）、图表制作和数据处理。
- 能够制作逻辑清晰、视觉美观的演示文稿，并进行有效展示。
网络应用能力：能够熟练使用浏览器获取信息，利用搜索引擎高效查找资料，并掌握电子邮件等常用网络通讯工具的使用。
问题解决能力：能够运用所学知识和技能，解决在学习和工作中遇到的常见计算机应用问题。
信息素养能力：具备初步的信息检索、甄别、整理和表达能力。

素质目标

培养严谨、细致、规范的职业工作态度。
树立自主学习和终身学习的意识。
增强信息安全意识和网络道德素养,遵守相关法律法规。
培养创新思维和团队协作精神。

课程内容与要求

分为六大模块,各模块内容与要求如下：

序号	模块名称	主要教学内容	知识要求	能力要求	学时建议
1	计算机基础知识	计算机的发展、特点与应用领域计算机系统组成（硬件、软件）数制与编码（二进制、十进制、ASCII码、汉字编码）多媒体技术初步	了解计算机的发展史和趋势掌握计算机硬件系统的基本组成和功能理解软件系统的分类和作用了解二进制、十进制及常用编码的概念	能识别计算机主要硬件部件能正确连接计算机外部设备能进行简单的数制转换	4-6
2	操作系统基础	操作系统概念、功能与分类 Windows（或macOS）桌面、窗口、菜单与对话框文件和文件夹管理（创建、复制、移动、删除、重命名、搜索）控制面板与系统设置	理解操作系统的核心作用掌握文件和文件夹的组织结构了解常用系统设置方法	熟练进行文件和文件夹的日常管理操作能利用搜索功能快速定位文件能进行个性化桌面和系统设置	6-8
3	计算机网络与Internet应用	计算机网络概念、分类与拓扑结构 Internet基础（IP地址、域名、DNS）浏览器使用与信息检索电子邮件的使用即时通讯与社交网络初步	了解计算机网络的基本构成和功能理解IP地址和域名的作用掌握浏览器的基本操作	能熟练使用浏览器浏览网页和收藏信息能运用高级搜索技巧查找有效信息能申请、使用和管理电子邮件了解即时通讯工具的基本功能	6-8
4	文字处理软件应用	文档的创建、保存、打开与编辑字符、段落格式设置页面布局与文档打印表格的创建与编辑图文混排（插入图片、形状、SmartArt）长文档编辑（样式、目录、页眉页脚）	掌握文字处理软件的核心功能理解样式在格式化中的重要性了解图文混排的原则	能独立完成格式规范的各类文档能制作和编辑复杂表格能实现图文混排，提升文档视觉效果能为长文档（如毕业论文）自动生成目录	10-12
5	电子表格软件应用	工作簿、工作表、单元格的基本操作数据的输入与编辑公式与函数的使用（SUM, AVERAGE, IF, VLOOKUP等）数据排序、筛选与分类汇总图表的创建与美化	掌握电子表格的数据组织方式熟练掌握常用函数的语法和应用场景理解数据分析和可视化的意义	能高效录入和整理数据能运用公式和函数进行数据计算和分析能对数据进行排序、筛选等处理能根据数据特点选择合适的图表类型并制作图表	10-12
6	演示文稿软件应用	演示文稿的创建与幻灯片管理文本、图片、图表、音视频的插入与编辑幻灯片版式、设计与母版应用动画效果与切换方式演示文稿的放映与控制	掌握演示文稿的设计原则理解动画和切换的作用与适度原则	能根据主题规划演示文稿的逻辑结构能设计统一、美观的幻灯片版式能合理运用动画和切换效果增强表现力能熟练控制演示过程，进行有效演讲	6-8
7	信息安全与新技术	信息安全基本概念（保密性、完整性、可用性）常见网络威胁（病毒、木马、钓鱼、勒索软件）个人信息保护与安全防护措施云计算、大数据、人工智能简介	了解信息安全的重要性识别常见的网络风险了解前沿技术的发展趋势	具备基本的病毒防范意识，能安装和使用杀毒软件能设置安全的密码，并警惕网络诈骗能利用云服务进行文件备份和同步	4-6
总计					46-60

学时安排与学分

总学时：建议 54-64 学时（含理论教学与实践教学）。
学分：建议 3-4 学分。
学时分配比例：理论与实践比例建议为 1:1 或 1:2，即 27-32 学时理论，27-32 学时实践，或更侧重于实践操作。

教学实施建议

教学方法

任务驱动法：将知识点分解为具体、可操作的任务，引导学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。
项目导向法：设置综合性项目（如“个人求职材料制作”、“班级成绩分析报告”等），让学生在完整的项目周期内综合运用所学知识。
案例教学法：引入真实的职场案例，分析问题、解决问题，增强学习的针对性和实用性。
翻转课堂：课前让学生通过在线资源学习理论知识，课堂时间则用于答疑、讨论和实践操作。
小组协作学习：鼓励学生分组完成复杂项目，培养团队协作和沟通能力。

教学手段

多媒体教学：利用PPT、视频、动画等资源，使教学内容更直观生动。
机房实训：保证每位学生都有独立的计算机进行操作练习。
在线学习平台：利用学习通、雨课堂、Moodle等平台，提供课件、微课、作业、测试和在线答疑。
虚拟仿真软件：可引入虚拟桌面或云桌面技术，方便教学管理和环境部署。

课程考核与评价

改变单一的期末笔试模式,建立过程性考核与终结性考核相结合的多元评价体系。

考核方式

过程性考核（占总成绩 50%-60%）
- 平时作业（20%）：包括课后练习、章节测验等。
- 课堂表现（10%）：包括出勤、课堂互动、回答问题等。
- 实践项目（20%-30%）：包括模块实操任务（如Word排版、Excel计算）和1-2个综合性大作业（如制作一份完整的个人简历和求职信，或分析一份班级成绩单）。
终结性考核（占总成绩 40%-50%）
- 上机考试（40%-50%）：在规定时间内，完成一个综合性的办公自动化应用任务，全面考核学生的综合应用能力，题型可包括：文档排版、数据处理与图表制作、演示文稿制作等。