幼儿小班手工课如何设计教案？

99ANYc3cd6 课程介绍 2025-12-21 1

幼儿园小班手工课程教案：《可爱的小刺猬》

活动名称

可爱的小刺猬

活动领域

艺术领域（手工）

活动对象

小班幼儿（3-4岁）

活动目标

认知目标： 认识小刺猬的外形特征（尖尖的刺、圆圆的身体），知道小刺猬遇到危险时会蜷缩起来。
技能目标： 尝试学习使用撕、贴等基本技能，能将彩纸条撕成长条状，并粘贴在圆形卡纸上，表现出小刺猬尖刺的特点。
情感目标： 体验手工创作的乐趣，感受自己动手制作小动物的快乐，增强自信心。

活动准备

教师准备：
- 教具： 一个可爱的小刺猬手偶或毛绒玩具；一张制作好的范例作品“可爱的小刺猬”；轻柔的背景音乐。
- 材料： 准备好幼儿操作用的材料（每组一份）。
幼儿准备（材料包）：
- 底板： 每人一张浅色的圆形卡纸（如米白色、浅灰色）。
- 身体： 每人一张深色的圆形卡纸（如棕色、深灰色），预先剪好。
- 刺猬的刺： 多种颜色的彩色皱纹纸或手工纸条（建议提前将纸裁成宽约2-3厘米的长条，方便幼儿撕）。
- 眼睛： 每人两颗活动小眼睛（或用黑色圆形卡纸代替）。
- 胶水： 每人一个固体胶棒或小瓶胶水（固体胶更适合小班幼儿）。
- 辅助工具： 小托盘（放置材料）、湿抹布（擦手）。

活动过程

(一) 导入部分：情境导入，激发兴趣 (约3-5分钟)

猜谜语/出示手偶：
- 教师：“小朋友们好！今天我们班来了一位神秘的小客人，它想和大家玩个猜谜游戏，听好了：‘尖尖的刺，圆圆的背，遇到危险它会蜷，滚成一团真可爱。’ 猜猜它是谁？”
- 引导幼儿猜出“小刺猬”。
观察与讨论：
- 教师出示小刺猬手偶或图片：“对啦，就是小刺猬！快跟小刺猬打个招呼吧！”
- 提问引导幼儿观察：“大家看看，小刺猬长什么样子呀？”
  - “它的身体是什么形状的？”（引导幼儿说出“圆圆的”）
  - “它的背上有什么？”（引导幼儿说出“尖尖的刺”）
  - “它的刺是什么颜色的？”（引导幼儿观察多种颜色）
- 教师小结：“小刺猬有一个圆圆的身体，背上长满了五颜六色、尖尖的刺，真有趣！”

(二) 基本部分：示范讲解，探索创作 (约15-20分钟)

出示范例，激发创作欲望：
教师：“老师也带来了一只可爱的小刺猬（出示范例作品），你们看，漂亮吗？想不想自己动手也做一只？”
分步示范，讲解制作方法：
- 第一步：给小刺猬穿衣服（粘贴身体）
  教师：“我们先来给小刺猬穿上它棕色的衣服，拿起固体胶，在棕色圆形卡纸的边缘涂一圈胶水，然后把它贴在白色的大圆形卡纸中间，按一按，让它牢牢地住下来。”
- 第二步：给小刺猬扎尖刺（撕贴彩纸）
  - 教师：“小刺猬的刺还没有长出来呢！我们来帮它扎一些漂亮的尖刺吧！”
  - 示范撕纸： “我们用小手的大拇指和食指，抓住彩纸条，轻轻地、慢慢地撕，一、二、三，看，一条长长的尖刺就撕好了！”（教师慢动作示范，并鼓励幼儿一起做“撕”的动作）
  - 示范粘贴： “拿起我们撕好的小刺猬，在胶水的小帽子上轻轻蘸一点，然后把它贴在小刺猬的背上，可以贴得满满的，密密的，这样它就更威风啦！”
  - 强调： “刺是长在背上的，所以我们要把彩纸条贴在棕色圆形的周围哦。”
- 第三步：给小刺猬安眼睛（粘贴眼睛）
  - 教师：“小刺猬做好了，还缺什么呀？”（引导幼儿说出“眼睛”）
  - 教师：“我们给小刺猬贴上两颗亮晶晶的眼睛，让它看起来更可爱，眼睛要贴在脸的前面哦。”
幼儿创作，教师巡回指导：
- 播放轻柔的背景音乐,营造轻松的创作氛围。
- 分发材料,幼儿开始动手操作。
- 教师指导要点：
  - 鼓励撕纸： 对于撕纸有困难的幼儿，教师可以手把手地教，或者帮助他将纸撕出一个小口，让他接着撕。
  - 提醒粘贴： 提醒幼儿胶水不要涂得太多，避免纸条湿透卷起来，鼓励幼儿大胆地将彩纸条贴满“小刺猬”的背部。
  - 关注个体差异： 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们尝试撕出不同长度的刺，让作品更有层次感，对于能力稍弱的幼儿，多给予鼓励和帮助，保护其创作热情。
  - 维持秩序： 提醒幼儿注意卫生，胶水不要弄到衣服上，用完的纸条要放回托盘。

(三) 结束部分：作品展示，分享评价 (约5-7分钟)

举办“小刺猬森林”展览会：
教师将幼儿的作品一一展示在主题墙上,形成一个“小刺猬森林”。
分享与交流：
- 请几位幼儿大胆地介绍自己的作品：“这是我的小刺猬，我给它贴了红色的刺和蓝色的刺。”
- 教师进行积极评价：“哇，你做的这只小刺猬真神气！它的刺又多又漂亮。”“这只小刺猬好像在对我们笑呢，真可爱！”
- 引导幼儿互相欣赏,感受同伴作品的优点。
活动小结：
教师：“今天我们每个小朋友都变成了能干的小工匠，做出了独一无二的可爱小刺猬！大家开心吗？我们把自己的小刺猬带回教室，跟其他小朋友一起分享我们的快乐吧！”