学前班安全教育该教哪些内容？

身体安全与自我保护

这是最基础也是最重要的部分,直接关系到孩子的生命安全。

认识自己的身体：

• 知道自己的身体隐私部位（背心、内裤覆盖的地方），任何人（包括亲戚、老师、小朋友）都不能随意触摸，如果有人触摸，要勇敢说“不”，并立刻告诉爸爸妈妈或老师。
• 方法：
  • 绘本故事： 阅读《小威向前冲》、《不要随便摸我》等绘本，用孩子能理解的方式讲解。
  • 儿歌/歌曲： 唱《我的身体》等歌曲，指认身体部位，并强调隐私部位。
  • 情景游戏： 玩“医生游戏”时，设定规则：只有“医生”和“病人”同意，才能检查身体，并且不能检查隐私部位。

交通安全：

• • 过马路： “红灯停，绿灯行”，走斑马线，牵紧大人的手。
  • 乘车安全： 坐在后排，系好安全带，不把头和手伸出窗外。
  • 认识交通标志： 认识红绿灯、斑马线、禁止通行等简单标志。
• 方法：
  • 情景模拟： 在教室用积木和玩具车模拟马路，让孩子练习过马路。
  • 儿歌： 唱《交通安全歌》。
  • 户外观察： 带孩子在幼儿园附近观察真实的交通场景和标志。

居家安全：

• • 用电安全： 不用手、金属物品插插座，不玩电器开关。
  • 用火安全： 不玩火、打火机、蜡烛。
  • 防烫伤： 不碰热水壶、汤锅，喝水先摸杯子外面是否烫。
  • 防坠落： 不爬窗户、阳台、桌子、椅子。
  • 防误食： 不把小东西（珠子、药片）放进嘴里、鼻子、耳朵里。
• 方法：
  • 图片/视频： 展示危险行为的图片和短视频，让孩子判断对错。
  • 角色扮演： 扮演“安全小卫士”，检查教室里哪些地方是危险的，并贴上“小心触电”、“小心烫伤”的标志。
  • 实物展示： 展示一个插座模型，解释为什么不能碰。

活动安全：

• • 户外活动： 不推挤、不追逐打闹，玩滑梯、秋千时要排队，按规则玩。
  • 室内活动： 小心桌角、柜子角，走路慢慢走，不跑跳。
  • 使用工具： 正确使用剪刀（尖朝下，传递时拿着刀柄），不将剪刀对着自己和别人。
• 方法：
  • 老师示范： 老师亲自示范正确和错误的行为，让孩子直观感受。
  • 制定班级公约： 和孩子们一起讨论，制定出班级的安全规则，并贴在墙上。

心理与社交安全

这个部分关注孩子的情感和人际交往,防止心理伤害和霸凌。

情绪识别与管理：

• 认识和表达自己的情绪（开心、难过、生气、害怕），学习用语言而不是用行为（如打人、哭闹）来表达情绪。
• 方法：
  • 情绪卡片/脸谱： 玩“猜猜我的心情”游戏。
  • 故事讨论： 讲绘本《我的情绪小怪兽》，讨论故事里角色的情绪以及他们可以怎么做。

尊重与界限：

• • 尊重他人： 不打人、不骂人、不抢别人的玩具。
  • 尊重自己： 当别人让你做不舒服的事情时，要勇敢拒绝。
  • 学会分享与合作： 知道轮流和等待的重要性。
• 方法：
  • 角色扮演： 模拟“别人抢我玩具了怎么办？”、“我不想和他玩怎么办？”等场景，练习用语言解决问题。
  • 合作游戏： 通过搭积木、运球等游戏，让孩子体验合作的乐趣和必要性。

寻求帮助：

• 遇到自己解决不了的困难或感到害怕时，要向老师、家长或可信赖的成年人求助。
• 方法：
  • 明确求助对象： 反复告诉孩子，老师是你在幼儿园可以求助的人。
  • 模拟求助： 练习说：“老师，我找不到我的水杯了，可以帮我找一下吗？” “老师，XXX打我，我疼。”

自然与生活环境安全

帮助孩子理解自然和生活中的潜在危险。

防溺水：

• 不在没有大人看管的情况下，靠近水边（池塘、河流、家里的浴缸）。
• 方法： 通过图片和故事，强调水边的危险性，并教孩子万一掉进水里要大声呼救。

防走失：

• 记住自己的姓名、父母的姓名和电话号码，和家人走失时，站在原地不动，或找穿制服的警察、保安、商店服务员帮忙，不跟陌生人走。
• 方法：
  • 背诵练习： 用儿歌的方式让孩子记住家庭信息。
  • 情景演练： 模拟在商场和妈妈走失的场景，练习正确的应对方法。

应对自然灾害：

• • 地震： 学习“趴下、掩护、抓牢”，知道躲在桌子下或墙角。
  • 火灾： 知道火灾时要弯腰捂口鼻，走安全出口，不坐电梯。
• 方法：
  • 应急演练： 定期组织消防和地震演练，让孩子熟悉逃生路线和方法，消除恐惧感。
  • 观看动画： 观看关于消防安全的动画片，学习知识。

安全教育的核心方法

正面强化，而非恐吓：

• 多说“我们应该……”，少说“不许……”，不说“不许碰插座”，而是说“插座里有电宝宝，会咬疼我们，我们要离它远一点，保护自己”。

融入一日生活：

• 吃饭前提醒“小心烫”，上下楼梯时提醒“扶扶手”，户外活动前提醒“慢慢跑，不推挤”，让安全教育成为习惯。

游戏化、情景化：

• 孩子通过“玩”来学习，将安全知识设计成游戏，如“安全标志配对”、“红绿灯游戏”等，孩子更容易接受。

家园共育：

• 通过家长会、联系册、微信群等方式，向家长传达幼儿园的安全教育内容，让家长在家中配合巩固，提醒家长检查家里的安全隐患。

持续性与反复性：

• 安全教育不是一蹴而就的,需要老师在不同时间、用不同方式反复强调，才能真正内化为孩子的行为习惯。

学前班的安全教育是一个系统、细致且充满爱心的过程，最终目标是让孩子们在快乐成长的同时，建立起初步的自我保护意识和能力。

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