全国学前教育管理平台是什么？

什么是全国学前教育管理平台？

全国学前教育管理信息系统是由中华人民共和国教育部基础教育司主管，委托中央电化教育馆（国家教育资源服务中心）建设和维护的，一个覆盖全国范围的、统一的学前教育管理与服务信息化平台。

您可以把它理解为中国学前教育的“国家数据库”和“中央指挥系统”，它的核心目标是利用信息技术手段，全面、动态、准确地掌握全国学前教育的发展状况，为国家和地方的宏观决策、科学管理、精准施策提供数据支撑。

主要功能和目标

该平台的功能非常强大,主要围绕“管理”、“服务”和“决策”三大核心展开。

核心功能

• 数据采集与上报：

  • 幼儿园信息： 全国所有经教育部门审批设立的幼儿园，都必须在平台上进行注册和信息填报，内容包括幼儿园名称、地址、办园性质（公办、民办）、办园等级、收费情况、园长信息、教师信息、班级数、在园幼儿数等。
  • 幼儿信息： 入园的幼儿信息也需要录入系统，包括幼儿基本信息、健康状况、家庭情况等（严格遵循个人信息保护法规）。
  • 教师信息： 幼儿园园长、专任教师、保育员、保健员等所有教职工的基本信息、学历、资格证、培训情况等。
  • 动态数据： 平台要求幼儿园定期上报数据，如幼儿入园、转园、毕业等动态变化，确保数据的时效性。

• 数据管理与查询：

  • 分级管理： 形成国家、省、市、县四级管理体系，各级教育行政部门可以查看和管辖范围内的数据，实现数据共享和联动管理。
  • 数据统计与分析： 系统可以自动生成各类统计报表和图表，如：
    • 全国/各省/各市的幼儿园总数、普惠性幼儿园覆盖率、公办园在园幼儿占比。
    • 专任教师数量、学历达标率、持证上岗率。
    • 在园幼儿总数、适龄儿童入园率等关键指标。

• 决策支持与监管：

  
  • 宏观决策： 教育部可以通过平台数据，分析全国学前教育的资源布局、发展瓶颈、城乡差距等问题，从而制定出如“学前教育三年行动计划”、“普惠性幼儿园发展”等国家级政策。
  • 资源配置： 地方政府可以根据平台数据，科学规划幼儿园布局，合理配置财政资金、师资力量等资源，向薄弱地区和环节倾斜。
  • 质量监管： 通过对数据的监测，可以对幼儿园的办园行为、收费标准、安全状况等进行间接监管，及时发现和解决问题。

• 信息服务与公众查询：

  部分地区的平台会向社会公众开放查询功能,家长可以查询到当地幼儿园的“白名单”（即合法注册的幼儿园名单）、办园资质、收费标准等信息，帮助家长选择正规、安全的幼儿园。

核心目标

• 摸清家底： 解决过去学前教育底数不清、情况不明的问题，实现“全国学前教育一本账”。
• 科学决策： 用数据说话，提高教育决策的科学性和精准性。
• 提升治理能力： 推动学前教育管理从“经验型”向“数据驱动型”转变，提升国家治理体系和治理能力现代化水平。
• 促进公平与质量： 通过监测和引导，推动学前教育资源的均衡配置，提高办园质量，保障适龄儿童接受有质量的学前教育。

涉及的主要对象

这个平台主要服务于以下几类群体：

1. 教育行政部门： 从教育部到地方教育局，是平台的主要管理者和使用者。
2. 幼儿园： 所有注册幼儿园的管理者和教职工，是平台信息的填报者和日常使用者。
3. 教师与园长： 他们的个人信息、资格、培训等数据在平台中管理。
4. 幼儿家长： 间接的受益者，部分信息可用于查询和了解幼儿园情况。
5. 研究人员与政策制定者： 利用平台数据进行学术研究和政策分析。

重要性总结

• 对于国家： 这是实现学前教育治理现代化的基石，是衡量“幼有所育”目标是否实现的关键标尺。
• 对于地方政府： 是制定本地学前教育发展规划、分配教育资源、评估工作成效的“导航仪”和“仪表盘”。
• 对于幼儿园： 是合法办园的“身份证”，也是展示自身资质、规范管理的工具。
• 对于社会和家长： 增加了学前教育的透明度，是监督和选择幼儿园的重要依据。

如何访问？

• 官方网站： 您可以通过搜索引擎搜索“全国学前教育管理信息系统”或“中央电化教育馆”找到官方入口。
• 访问权限： 平台通常采用分级授权管理，普通公众一般只能查询部分公开信息，而幼儿园的填报、地方教育局的管理等核心功能需要特定的账号和密码登录。
• 移动端应用： 部分功能可能已集成到“教育移动互联网应用程序”（如“智慧中小学”等）中，或提供独立的移动端APP供幼儿园教师使用。

全国学前教育管理平台是中国学前教育事业发展的“数字底座”，它深刻地改变了传统的管理模式，让数据成为驱动学前教育公平、优质发展的核心动力。

标签： 教育信息化 资源整合