学前班课间游戏有哪些？

学前班（5-6岁）的课间游戏是孩子们放松身心、发展社交能力和身体协调性的重要环节，好的游戏应该简单、安全、有趣，并且最好能包含一些学习元素（如颜色、数字、方向等）。

这里为您整理了四大类,共20多个经典又有趣的课间游戏，您可以根据场地、时间和孩子们的兴趣来选择。

经典追逐与躲闪类

这类游戏能锻炼孩子的奔跑能力、反应速度和空间感知，是释放精力的绝佳选择。

1. 老狼老狼几点了？

   • 玩法：一个孩子扮演“狼”，背对大家站在前方，其他孩子齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼随机回答一个时间（如“3点了！”），孩子们就向前走几步，当老狼说“12点了！”或“天黑了！”时，转身追赶，其他孩子赶紧跑回起点，被抓到的孩子可以成为下一轮的“狼”。
   • 发展能力：数字认知、反应速度、规则理解。

2. 猫抓老鼠

   • 玩法：大部分孩子扮演“老鼠”，几个孩子扮演“猫”，游戏开始，“猫”去追“老鼠”，“老鼠”需要灵活躲闪，被抓住的“老鼠”可以和“猫”手拉手，继续去追其他的“老鼠”。
   • 发展能力：大肌肉运动、团队协作、策略思考。

3. 红灯绿灯

   
   • 玩法：一个孩子背对大家当“交通灯”，其他孩子向前走。“交通灯”突然喊“绿灯”，大家继续走；喊“红灯”，大家必须立刻定住，不能动，谁动了就被淘汰或回到起点，最后到达“交通灯”位置的孩子获胜，成为下一轮的“交通灯”。
   • 发展能力：自我控制能力、反应力、听指令能力。

4. 一二三，木头人

   • 玩法：和“红灯绿灯”类似，但口令是“我们都是木头人，不许说话不许动！”，喊完口令后，所有孩子必须像木头人一样定住，可以做出各种有趣的姿势，看谁坚持得最久。
   • 发展能力：身体控制力、平衡感、幽默感。

趣味跑跳与协作类

这类游戏强调合作和团队精神,让孩子们在游戏中学会沟通和配合。

1. 老鹰捉小鸡

   • 玩法：一个孩子当“老鹰”，一个孩子当“鸡妈妈”，其余的孩子当“小鸡”，拉住前面小朋友的衣服，跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”去抓“小鸡”，“鸡妈妈”要张开双臂保护“小鸡”，抓到“小鸡”后，被抓的孩子可以和“老鹰”互换角色。
   • 发展能力：团队协作、大肌肉运动、角色扮演。

2. 跳房子

   
   • 玩法：在地上画好格子（可以是单格、双格等），孩子们用沙包或石子玩，可以单脚跳、双脚跳，按照规则将沙包扔进不同的格子里，这个游戏可以有很多变化，增加难度。
   • 发展能力：平衡能力、跳跃能力、手眼协调、数数能力。

3. 两人三足

   • 玩法：两个孩子一组，将相邻的脚绑在一起，然后喊着口号“一二一二”一起向前跑，可以分组进行比赛，看哪组最先到达终点。
   • 发展能力：身体协调性、团队配合、节奏感。

4. 丢手绢

   • 玩法：孩子们围成一个圈坐下，一个孩子拿着手绢在圈外跑，悄悄地将手绢放在某个小朋友的身后，然后继续跑，被放手绢的小朋友发现后要立刻起身去追，追上则被追的小朋友表演节目，追不上则丢手绢的小朋友继续。
   • 发展能力：注意力、观察力、社交能力。

活力球类与投掷类

球类游戏深受孩子喜爱,能有效锻炼手眼协调、手臂力量和接物能力。

1. 传球/滚球

   • 玩法：孩子们围成一个圈，互相传球或滚球，可以增加难度，比如用球拍、用头（轻轻的）、或者一边转圈一边传。
   • 发展能力：手眼协调、社交互动、轮流等待。

2. 保龄球

   • 玩法：用空的塑料瓶或纸杯当保龄球瓶，让孩子们用皮球去撞击，可以分组比赛，看哪组撞倒的瓶子最多。
   • 发展能力：投掷准确性、力量控制、数学（数数）。

3. 接球

   • 玩法：老师和孩子们互相抛接球，或者两个孩子一组，可以从近距离开始，慢慢拉远距离，可以玩“你抛我接，我抛你接”的互动游戏。
   • 发展能力：手眼协调、反应速度、预测能力。

4. 扔沙包

   • 玩法：可以玩“扔沙包进圈圈”，在地上画几个不同大小的圈，不同分值，让孩子们扔沙包计分，也可以玩“躲沙包”，一部分孩子扔，一部分孩子躲，被砸中就下场。
   • 发展能力：投掷力量、瞄准能力、身体灵活性。

经典集体与角色扮演类

这类游戏能激发孩子的想象力和语言表达能力,是培养创造力的好方法。

1. 木头人

   • 玩法：全体孩子一起念儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”念完后，所有人立刻保持一个姿势，像木头人一样，谁先动或笑谁就输了。
   • 发展能力：自我控制、平衡感、遵守规则。

2. 切西瓜

   • 玩法：孩子们手拉手围成一个圈当“大西瓜”，一个孩子当“切瓜人”，从圈外跑动，用手假装切开两个拉在一起的手，被切开的孩子要立刻向相反方向跑，绕回圈里，看谁最后没有找到位置。
   • 发展能力：反应速度、身体协调、集体游戏的乐趣。

3. 小兔子乖乖

   • 玩法：一个孩子当“大灰狼”，背对大家站在不远处，其他孩子当“小兔子”，边跳边问：“小兔子乖乖，把门儿开开，我要进来，就开不开！”“大灰狼”可以说：“不开不开我不开，妈妈没回来谁来也不开！”小兔子”可以继续玩，当“大灰狼”突然转身喊“我要进来！”，“小兔子”们要赶紧跑回安全区。
   • 发展能力：角色扮演、语言表达、奔跑能力。

4. 老鹰捉小鸡 (再次提及，因为它兼具了追逐和角色扮演的乐趣)

选择和组织游戏的温馨提示

• 安全第一：确保游戏场地没有障碍物，地面平整，游戏中要时刻关注孩子们的安全。
• 规则简单：学前班的孩子理解复杂规则的能力有限，游戏规则一定要清晰、简单。
• 动静结合：课间时间不长，可以安排一个消耗体力的游戏，再安排一个相对安静的游戏，让孩子们的情绪有起伏。
• 鼓励参与：对于内向或不积极的孩子，老师可以主动邀请他们加入，或降低游戏难度，让他们体验成功和快乐。
• 适时变化：孩子们容易对游戏感到厌倦，可以定期更换游戏，或对同一个游戏进行规则上的微创新，保持新鲜感。

希望这些游戏能给孩子们的课间时光带来更多的欢声笑语！

标签： 社交互动 体能发展