学前教育专业实习方案如何优化？

99ANYc3cd6 学前问答 2026-02-21 1

学前教育专业实习方案

方案总则

实习名称： 学前教育专业综合教育实习

实习性质： 本实习是学前教育专业教学计划中至关重要的综合性实践教学环节，是连接理论学习与幼儿园教育实践的桥梁，通过实习，学生能够将在校所学的专业理论知识、技能技巧应用于真实的教育情境中，培养其专业素养、实践能力和创新精神,为未来成为一名合格的幼儿教师奠定坚实基础。

实习目标： 通过为期 [16周] 的实习,实习生应达到以下目标：

专业认知目标：
- 深入了解幼儿园的办园理念、组织架构、一日活动流程及常规管理模式。
- 认识幼儿身心发展的基本规律和个体差异，树立正确的儿童观、教育观和教师观。
- 初步理解家园共育的重要性,学习与家长进行有效沟通的方法。
专业技能目标：
- 观察与记录能力： 能运用多种方法（如轶事记录、行为观察记录表等）科学、客观地观察幼儿,并撰写有价值的观察报告。
- 环境创设能力： 能根据幼儿年龄特点和教育目标，参与创设和优化班级区角环境、主题墙饰等。
- 教育活动组织与实施能力： 能独立或在指导下设计、组织并反思各类教育活动（集体教学、区域活动、户外活动、生活活动等）。
- 游戏指导能力： 能理解游戏对幼儿发展的价值，并学会在游戏中观察、支持、引导幼儿。
- 班级管理能力： 学习并实践有效的常规管理方法,能协助主班教师处理幼儿的日常事务和偶发事件。
- 沟通与合作能力： 能与幼儿、同事、家长进行有效、积极的沟通,具备良好的团队合作精神。
职业素养目标：
- 培养热爱幼教事业、热爱幼儿的职业情感和责任心。
- 养成严谨、细致、耐心、有爱心的工作态度和职业道德。
- 初步形成反思性实践者的习惯,能够对自己的教育行为进行批判性思考和持续改进。

实习对象与时间安排

实习对象： 学前教育专业 [大三] 学生
实习时间： [第1学期第1周至第16周]，共16周
实习地点： [填写合作幼儿园名称或类型，如：市级示范幼儿园、普惠性幼儿园等]

实习内容与任务分解

应贯穿整个实习周期，遵循“从观察模仿到独立实践，从协助参与到独立负责”的递进原则。

阶段	时间	核心任务
第一阶段：见习期 (1-2周)	适应与观察	熟悉环境：了解幼儿园整体布局、规章制度、安全预案，熟悉班级成员（教师、幼儿）、一日活动流程和时间安排。 2. 全面观察：观察主班、配班、保育员教师的工作内容、方法与互动方式，重点观察幼儿在不同活动中的行为表现、兴趣点及同伴关系。 3. 初步参与：在教师指导下，尝试做一些辅助性工作，如分发餐具、整理玩具、带领幼儿排队等。
第二阶段：实践期 (3-12周)	参与与体验	环境创设：参与班级环境（区角、主题墙、自然角）的创设与更新，提交至少1份环境创设方案及反思。 2. 教育活动组织：协助教学：协助教师准备教具、维持秩序、观察幼儿反应。独立教学：至少独立组织2-3次完整的集体教学活动，并提交详细的活动方案、教学反思及指导教师评价。区域活动：学习观察、指导幼儿在区域中的活动，并记录幼儿的学习过程。生活活动：学习并实践盥洗、进餐、午睡等生活环节的组织与保育技巧。 3. 游戏指导：每天保证有充足时间参与幼儿的游戏，学习以“游戏者”和“引导者”双重身份介入游戏。 4. 观察与记录：每周至少完成2份有针对性的幼儿个案观察记录，并进行分析。
第三阶段：独立期 (13-14周)	独立与负责	半日带班：在指导教师的监督下，尝试独立负责班级半日活动的组织与管理（从晨间活动到午餐前）。 2. 专题实践：根据班级幼儿的兴趣和发展需要，独立设计和组织一个主题活动或一个系列的区域活动。 3. 家长沟通：在教师指导下，尝试与1-2位家长进行简短、有效的沟通（如幼儿在园表现、活动通知等）。
第四阶段：总结期 (第15-16周)	整理与反思	资料整理：系统整理实习期间的所有资料，包括观察记录、活动方案、反思笔记、作品照片等。 2. 成果汇编：完成并提交《实习手册》、实习总结报告、个人成长档案（含代表性作品）。 3. 成果汇报：准备实习汇报PPT，向幼儿园指导教师、学校带队教师及同学分享实习收获与感悟。 4. 告别与感谢：与幼儿园、班级教师和幼儿进行有意义的告别，表达感谢。

实习组织与管理

管理机构：

学校层面： 由学院/系领导、实习负责人、专业教师、辅导员组成实习工作领导小组。
幼儿园层面： 由园长、保教主任、指导教师（经验丰富的骨干教师）组成实习指导小组。

指导教师职责：

学校指导教师：
- 实习前进行动员和培训,明确实习要求。
- 定期（如每周一次）到实习园巡查，与园方和指导教师沟通,了解实习生情况。
- 指导实习生撰写实习报告,组织实习总结与汇报。
- 综合评定实习成绩。
幼儿园指导教师：
- 为每位实习生制定个性化的《实习指导计划》。
- 采用“传、帮、带”的方式，言传身教,具体指导实习生各项任务。
- 每周至少与实习生进行一次正式的交流和反馈，填写《实习指导记录表》。
- 对实习生的工作态度、能力和表现进行过程性评价,并在实习结束时给出综合鉴定意见。

实习生职责：

严格遵守幼儿园和学校的各项规章制度，按时出勤,不无故缺席。
尊重园方领导和指导教师，虚心好学,积极主动地完成各项实习任务。
着装得体，举止文明，爱护幼儿,为人师表。
认真填写《实习手册》,按时提交各类作业和报告。
注意人身和财产安全,遵守幼儿园的安全规定。

实习考核与评价

实习考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面、客观地评价实习生的表现。

（总分100分）：
1. 过程性表现 (40%)：
  - 出勤情况与工作态度 (10%)
  - 实习日志与《实习手册》完成质量 (15%)
  - 指导教师的日常评价 (15%)
2. 专业技能与成果 (40%)：
  - 教育活动设计与组织能力 (15%)
  - 观察记录与分析能力 (10%)
  - 环境创设与游戏指导能力 (10%)
  - 班级管理与沟通能力 (5%)
3. 总结与反思 (20%)：
  - 实习总结报告/论文的质量 (10%)
  - 实习汇报的表现 (10%)
评价方式：
- 自我评价： 实习生根据实习目标进行自我总结与反思。
- 幼儿园指导教师评价： 填写《实习鉴定表》,给出过程性和终结性评价意见。
- 学校指导教师评价： 结合巡查情况、实习生提交的材料和幼儿园意见,进行综合评定。
- 最终成绩： 由学校实习工作领导小组根据多方评价意见，最终确定实习成绩（优秀、良好、中等、合格、不合格）。