教师资格证主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养及基本能力等内容，题型包括单选、简答、论述等，注重对考生综合素质的全面评估
笔试部分
综合素质（所有学段必考）
| 模块 | 典型题型示例 | |
|---|---|---|
| 教育理念 | 三维目标（知识与技能/过程与方法/情感态度价值观）、学生观、教师观 | 案例分析题：“如何体现以学生为主体？” |
| 法律法规 | 《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等重点法条及实际应用 | 选择题：某校体罚学生违反哪部法律？ |
| 教师职业道德 | “三爱两人一终身”（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生；为人师表、教书育人；终身学习） | 材料分析题：结合师德规范评价教师行为 |
| 文化素养 | 中外文学史、艺术史、科技史常识（如四大发明、文艺复兴代表人物） | 单选题：下列哪部作品属于楚辞体？ |
| 基本能力 | 逻辑推理、信息处理、写作能力（教育类应用文写作如教案、评语） | 教学设计题：撰写一篇主题班会方案 |
教育知识与能力（科目一）
- 教育学基础：课程类型（分科vs综合）、教学原则（直观性、启发性等）、德育模式（认知发展理论）；
- 心理学应用：学习迁移分类、动机理论（马斯洛需求层次）、认知发展阶段（皮亚杰理论）；
- 教学实施：课堂导入技巧、板书设计原则、突发事件应对策略；
- 评价体系：形成性评价与归纳性评价的区别及应用场景。
学科专业知识（科目二）
按报考学科划分， | 学科方向 | 考查重点 | 备考建议 | |--------------------|-------------------------------------------------|---------------------------------------| | 语文 | 文本解读能力、教案设计、文言文语法知识点梳理 | 精读课标推荐的古今中外名著 | | 数学 | 解题思路拓展、数学史融入教学、奥数难题解析方法 | 整理中小学数学知识脉络图 | | 英语 | 语音语调矫正、跨文化交际情境创设、阅读教学策略 | 每日跟读BBC新闻提升语感 | | 科学/信息技术 | STEM教育理念实践、实验安全规范、编程基础 | 模拟设计探究式学习活动案例 |
面试部分
结构化问答（5分钟×2题）
高频考点包括： ✅ 职业认知类：“为什么选择当老师？”需结合个人经历与教育情怀作答； ✅ 应急应变类：如“学生上课突然晕倒怎么办？”考察危机处理流程； ✅ 教育教学类：“如何帮助学困生提高成绩？”要求分层教学策略设计。
试讲环节（10分钟微型课堂）
关键要素： 🔹 教学目标明确性：三维目标需具体可测（例：“通过小组讨论，80%学生能复述光合作用过程”）； 🔹 互动生成性：设置提问链引导学生深度思考，避免满堂灌； 🔹 板书结构化：采用思维导图或表格呈现知识框架,重点突出关键词。
答辩环节（针对试讲内容追问）
常见问题类型： ✎ 理论依据：“你设计的实验基于哪个科学原理？” ✎ 改进建议：“如果重新上这节课，你会调整哪个环节？” ✎ 教育机智：“当学生提出怪异问题时如何处理？”
常见问题与解答
Q1: 非师范生如何高效备考综合素质中的法律法规模块？
A: 建议采用“三步法”——①整理高频法条清单（近5年真题涉及的法律条款优先）；②制作情景记忆卡（将抽象条文转化为校园生活场景案例）；③每周完成一套模拟题并标注易错点，重点关注《未成年人保护法》中关于隐私权、校园欺凌的规定，以及《教师法》赋予的权利义务边界。
Q2: 试讲时紧张导致语速过快怎么办？
A: 可通过三种方式改善：①录音复盘法——用手机录下练习视频，统计每分钟字数并设定合理区间（建议控制在120字以内）；②手势控制法——刻意加入停顿手势（如抬手示意学生思考）；③心理暗示法——在教案空白处标注“呼吸点”，每到此处做深呼吸调整节奏，同时多进行脱敏训练，对着镜子或亲友反复演练直至
