根据中国教育部颁布的《普通高中音乐课程标准(2025年版2025年修订)》,高中音乐课程不再是单一的、综合性的欣赏课,而是采用模块化的设置,这种设置旨在尊重学生的兴趣爱好和个性化发展需求,提供更灵活、更多元的学习选择。
高中音乐课程主要分为两大类:必修课程和选择性必修课程,学生在完成必修课程的基础上,根据自己的兴趣和发展规划,从选择性必修课程中自主选择模块进行学习。

必修课程
必修课程是全体高中生都必须学习的基础内容,旨在培养学生的音乐核心素养,奠定共同的音乐文化基础,必修课程通常在高一阶段完成,共包含 2个模块:
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《音乐鉴赏》
- 核心地位:这是高中音乐课程中最核心、最基础的模块,也是所有学生必须完成的部分。
- :通过对中外不同时期、不同体裁、不同风格的音乐作品进行聆听、分析和讨论,学生将学习音乐的基本要素(如旋律、节奏、和声、音色、织体等)、音乐的语言以及音乐如何表达情感和思想,课程内容涵盖中国民族音乐、西方古典音乐、近现代音乐等,旨在提升学生的审美感知、文化理解等核心素养。
- 学分:通常为 3个学分。
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《音乐编创》
- 课程目标:这个模块鼓励学生从“欣赏者”转变为“创造者”,体验音乐创作的乐趣,培养创新思维和实践能力。
- 相对基础和灵活,可能包括简单的旋律写作、节奏模仿、为诗歌或场景配乐、使用简单的音乐软件进行编创等,重点是让学生理解音乐创作的基本原理,并敢于动手尝试。
- 学分:通常为 1个学分。
必修课程总计:4个学分。

选择性必修课程
选择性必修课程是在学生完成必修课程后,根据自己的兴趣、特长和未来发展需要(如是否参加艺术高考、是否想在音乐领域深造等)进行自主选择的课程,这些课程旨在发展学生的特长,深化专业素养,学校会根据自身的师资、场地和设备条件,开设其中的部分或全部模块。
选择性必修课程主要分为 6个模块:
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《歌唱》
- :以合唱为主,辅以独唱、重唱等多种演唱形式,学生将学习科学的发声方法、多声部合唱的协作能力、不同风格歌曲的演绎以及舞台表演的技巧。
- 适合学生:热爱歌唱、希望提升演唱技巧和团队协作能力的学生。
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《演奏》

- :以合奏(如管弦乐队、民乐团、行进乐队等)为主,辅以独奏、重奏等形式,学生将在乐队中学习如何与他人配合,提升演奏技巧和音乐表现力。
- 适合学生:有器乐演奏基础,并希望在乐队中继续发展的学生。
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《音乐与舞蹈》
- :将音乐与舞蹈艺术相结合,学生将学习不同风格的舞蹈(如中国民族舞、现代舞等),理解音乐如何为舞蹈提供节奏、情绪和结构,并通过舞蹈来诠释音乐。
- 适合学生:对舞蹈和音乐结合有浓厚兴趣的学生。
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《音乐与戏剧表演》
- :融合音乐、戏剧、文学、美术等多种艺术形式,学生将学习戏剧表演的基础(如台词、肢体、表情)、音乐剧片段的排演、舞台角色塑造等。
- 适合学生:性格活泼、富有表现力,对戏剧、音乐剧感兴趣的学生。
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《音乐编创》(进阶)
- :这是必修模块《音乐编创》的深化和拓展,内容更专业,可能包括歌曲创作、电子音乐制作、配乐基础、录音技术等,会使用更专业的音乐软件(如Logic Pro, Ableton Live等)。
- 适合学生:对作曲、编曲、音乐制作有强烈兴趣,并希望系统学习相关知识的学生。
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《音乐与舞蹈》或《音乐与戏剧表演》(进阶)
- :在基础模块之上,进行更深入的专业技能训练和艺术实践,如更高难度的舞蹈剧目排练、大型音乐剧的完整制作等。
- 适合学生:希望在舞蹈或戏剧表演领域进行专业化学习的学生。
选修课程
除了必修和选择性必修课程,学校还可以根据自身特色和学生需求,开设选修课程,这些课程内容更加灵活多样,可以是:
- 地方音乐文化:如本地的戏曲、民歌、说唱等。
- 现代音乐:如流行音乐、爵士乐、摇滚乐等。
- 音乐理论:如乐理、视唱练耳、和声学等。
- 音乐史专题:如“巴洛克音乐专题”、“中国近现代音乐史”等。
- 音乐科技:如MIDI制作、混音技术等。
为了方便理解,可以看下面的表格:
| 课程类别 | 模块名称 | 学分要求 | |
|---|---|---|---|
| 必修课程 | 《音乐鉴赏》 | 中外音乐作品赏析,音乐基础理论,审美培养 | 3学分 (全体学生必修) |
| 《音乐编创》 | 简单的音乐创作实践,培养创新思维 | 1学分 (全体学生必修) | |
| 选择性必修课程 | 《歌唱》 | 合唱、独唱技巧训练 | 学生在完成必修后,至少选择1个模块(通常为2学分) |
| 《演奏》 | 器乐合奏、独奏技巧训练 | ||
| 《音乐与舞蹈》 | 音乐与舞蹈的结合,舞蹈表演 | ||
| 《音乐与戏剧表演》 | 音乐剧、戏剧表演,角色塑造 | ||
| 《音乐编创》(进阶) | 专业作曲、编曲、音乐制作 | ||
| 《音乐与舞蹈/戏剧》(进阶) | 专业化舞蹈或戏剧表演训练 | ||
| 选修课程 | 多样化 | 地方音乐、现代音乐、音乐理论等 | 不作统一要求,由学校和学生自主选择 |
核心要点:
- 模块化设计:打破了传统“一刀切”的教学模式。
- 必修+选修:保证了所有学生具备基本的音乐素养,同时满足了学生的个性化发展需求。
- 实践性强:歌唱、演奏、编创、舞蹈、戏剧等模块都强调学生的亲身参与和艺术实践。
- 学分制管理:学生需要修满规定的学分(通常是3学分必修 + 至少2学分选择性必修)才能完成高中学业中的艺术科目要求。
当问到“高中音乐课程设置有几个模块”时,最准确的回答是:必修课程有2个模块,选择性必修课程有6个模块,学校还可以开设多样的选修课程。 学生需要在完成2个必修模块的基础上,从6个选择性必修模块中至少选择1个进行学习。