主流平台推荐 (免费为主)
这些平台上的视频内容非常丰富,覆盖了人教版、部编版、苏教版等多种主流教材,您可以根据孩子正在学习的课本版本进行搜索。
Bilibili (B站) - 强烈推荐
B站是寻找优质教学资源的“宝库”,上面有大量由专业机构或老师制作的系统性课程,而且免费!内容质量高,互动趣味性强。

- 如何搜索:
- 在B站搜索框输入:“一年级语文上册 全集” 或 “一年级语文上册 人教版”。
- 推荐UP主/机构:
- 跟谁学: 他们的课程体系完整,老师讲解清晰,动画效果吸引人。
- 小高老师: 讲课风格亲切活泼,像大朋友一样,很多孩子很喜欢。
- 乐乐课堂: 动画制作精良,知识点讲解生动有趣。
- 各大地方教育台: 如“北京师范大学出版集团”、“江苏教育频道”等官方机构发布的课程,非常权威。
抖音 / 快手
这两个平台短视频为主,非常适合用来预习、复习或学习单个知识点碎片化,但形式活泼,能快速抓住孩子的注意力。
- 如何搜索:
- 搜索具体的课文标题,如:“一年级上册《秋天》课文朗读”、“一年级上册《画》生字学习”。
- 搜索知识点,如:“一年级汉语拼音 a o e”、“一年级识字课”。
- 优点: 短平快,利用碎片时间学习,形式多样。
- 缺点: 系统性不强,需要家长自己筛选和组合。
西瓜视频
类似于B站,但更偏向于中长视频,上面也有很多优质的儿童教育内容。
- 如何搜索:
- 搜索方式与B站类似,输入 “一年级语文上册课程”。
- 央视少儿频道的部分节目。
- 一些教育机构的完整课程。
学习强国 APP
“学习强国”的“教育”板块里有非常权威和优质的教育资源,完全免费且无广告。
- 如何找到:
- 打开“学习强国”APP。
- 在顶部的搜索框输入 “小学语文” 或 “一年级语文”。
- 在“教育”频道下可以找到很多来自“国家中小学智慧教育平台”等官方渠道的课程。
- 优点: 权威、系统、无广告、完全免费。
- 缺点: 界面可能不如商业平台活泼,需要家长引导。
针对具体模块的视频推荐
一年级语文上册主要分为四大块,您可以针对性地查找:

汉语拼音 (最重要!)
这是本学期的重点和难点,一定要打好基础。
- B站搜索关键词:
一年级拼音教学、拼音动画、aoe教学视频、整体认读音节。 - 推荐视频特点:
- 发音口型图: 清晰展示如何发音。
- 儿歌记忆法: 用朗朗上口的儿歌帮助记忆声母、韵母。
- 书写动画: 展示拼音在四线三格中的正确笔顺和占位。
- 互动游戏: 通过“找朋友”、“摘苹果”等游戏形式巩固。
识字与写字
- B站/抖音搜索关键词:
一年级上册生字表、汉字偏旁部首、汉字书写动画、《天地人》课文朗读。 - 推荐视频特点:
- 象形字动画: 展示汉字从图画到文字的演变过程,帮助孩子理解字义。
- 笔顺演示: 逐笔演示每个汉字的正确书写顺序,这对培养良好书写习惯至关重要。
- 组词造句: 通过组词和简单的句子帮助孩子理解字义和用法。
课文阅读
- B站/抖音搜索关键词:
一年级上册课文朗读、《秋天》课文讲解、《小小的船》课文动画。 - 推荐视频特点:
- 专业范读: 配音演员或老师用标准、有感情的语调朗读,培养孩子的语感。
- 情景动画: 将课文内容制作成动画片,帮助孩子理解课文描绘的场景和情感。
- 知识点讲解: 对课文中的重点词语、句子进行简单解释。
口语交际与语文园地
- B站搜索关键词:
一年级看图说话、语文园地一讲解。 - 推荐视频特点:
- 看图说话引导: 教孩子如何观察图片,按顺序说出图片内容。
- 知识点总结: 对“语文园地”中的识字、日积月累等内容进行梳理和讲解。
给家长的使用建议
-
控制时间,保护视力:
- 每次观看视频时间建议在 15-25分钟,中间要休息远眺。
- 尽量选择在白天观看,屏幕亮度要适中。
-
选择合适的版本:
- 首先确认孩子学校使用的是哪个版本的教材(最常见的是部编版/人教版),然后搜索对应版本的视频,避免内容错乱。
-
把视频当作“老师”和“工具”:

- 预习: 上新课前,可以和孩子一起看一遍视频,对要学的内容有个初步印象。
- 复习: 课后,针对孩子没掌握的知识点(比如某个拼音、某个生字),找到对应的视频反复观看,加深记忆。
- 辅助: 当家长无法用孩子能理解的方式解释某个知识点时,让视频里的“老师”来帮忙。
-
互动与延伸:
- 不要只看不练: 看完拼音视频,拿出拼音卡片让孩子认一认;看完写字视频,拿出田字格本让孩子跟着写一写。
- 多鼓励: 当孩子跟着视频学会一个新知识时,要及时给予表扬和鼓励,建立他的自信心。
-
亲子共看,效果更佳:
最好能陪着孩子一起看,可以随时暂停,解答他的疑问,并和他讨论视频里的内容,把单向的“看”变成双向的“学”。
希望这些资源和建议能帮助您的孩子轻松愉快地学好语文!祝学习进步!
版权声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。