学前班篮球教案如何设计拍球步骤？

学前班拍篮球活动教案：《快乐的小篮球》

活动名称

快乐的小篮球

活动领域

健康（体育）、社会（合作与分享）

参与对象

学前班（5-6岁）幼儿

活动目标

1. 认知目标：初步了解篮球是圆的，会滚动和弹跳,知道拍球时手要跟着球。
2. 技能目标：
   • 初步学习用正确的姿势（五指分开，掌心空出）进行原地拍球。
   • 尝试连续拍球，能拍3-5个以上。
   • 发展手眼协调能力和身体平衡能力。
3. 情感目标：
   • 体验玩篮球的乐趣,喜欢参与体育活动。
   • 在游戏中培养勇敢、坚持的品质和初步的规则意识。

活动准备

1. 物质准备：
   • 幼儿人手一个适合其年龄的3号或4号篮球。
   • 宽敞、平坦、安全的户外场地或室内体育馆。
   • 节奏感强的背景音乐（如《兔子舞》、《小苹果》）。
   • 篮球架若干（可选，用于投篮游戏）。
   • 障碍物（如小锥桶、标志碟）若干。
   • 奖励用的小贴纸或“篮球小明星”卡片。
2. 经验准备：
   • 幼儿已有自由玩球的经验，知道球可以滚、可以扔。
   • 教师熟悉篮球的基本玩法和幼儿的动作发展水平。

活动过程

(一) 开始部分：热身运动，激发兴趣 (约5分钟)

1. 队列问好：

   • 教师：“小朋友们，大家好！今天我们要和一位圆圆的、会蹦蹦跳跳的好朋友一起做游戏，它是谁呀？” (引导幼儿回答：篮球)
   • “对了，是篮球！请我们的小篮球运动员们，抱着你的篮球，排好队，准备出发！”

2. 球操热身：

   
   • 播放活泼的音乐，教师带领幼儿做球操,活动身体各关节。
   • 头部运动：双手持球，在头上顺时针、逆时针转动。
   • 上肢运动：双手持球，向上举、向侧平举、向前平举。
   • 腰部运动：双手持球，弯腰,让球在两腿间绕圈。
   • 腿部运动：双手持球，做下蹲、起立的动作。
   • 脚踝运动：坐在地上，用脚内侧和外侧拨动球,活动脚踝。

(二) 基本部分：探索学习，技能练习 (约15-20分钟)

篮球宝宝初体验 (自由探索)

• 教师：“篮球宝宝想和我们做朋友，它会很多本领，请小朋友们抱着你的篮球宝宝，找个空地方，和它玩一玩，看看它能怎么动？”
• 幼儿自由探索，教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同的玩法（滚、抛、拍等）。
• 教师小结：“哇，小朋友们真棒！篮球宝宝会滚，会飞，还会蹦蹦跳！今天我们重点来学习让它‘蹦’起来的新本领——拍球！”

学习拍球本领 (动作讲解与示范)

• 教师示范讲解：
  1. 姿势：“我们拍球的时候，要像小松树一样站得直（双脚与肩同宽，膝盖微屈），身体稍微向前倾，眼睛要看着球。”
  2. 手型：“小手张开，像小花瓣一样，手指要分开，手心要空空的，不要‘拍’在球上，而是‘推’和‘按’球。” (教师用夸张的动作示范错误和正确的手型)
  3. 动作：“手腕用力，向下‘按’球，球弹起来后，手要跟着球，准备好下一次‘按’球。”
• 幼儿模仿练习：
  • “请小朋友们跟着老师一起说：‘小手张开，心儿空空，手腕用力，向下按！’”
  • 教师带领幼儿原地徒手模仿拍球动作,熟悉动作要领。

我是拍球小能手 (技能练习与游戏)

1. 原地拍球练习：

   • 幼儿每人一球,在指定位置尝试原地拍球。
   • 教师巡回指导，纠正错误动作（如用掌心拍、站姿不正确、眼睛看别处等）。
   • 指导语：“XXX小朋友，手心要空出来哦！”“XXX，膝盖弯一点，像小弹簧一样！”“眼睛要看着你的篮球宝宝！”

2. “小皮球，跳一跳” (连续拍球挑战)

   • 教师：“我们来比赛，看看谁能让篮球宝宝连续跳起来，不掉下来，我们数数，1、2、3...看谁拍得多！”
   • 鼓励幼儿连续拍球，对于有困难的幼儿，降低要求（如能连续拍3次即可）,并给予鼓励。
   • 对表现好的幼儿及时表扬,并奖励小贴纸。

3. “绕障碍拍球” (综合能力提升)

   • 在场地上用锥桶设置简单的S形路线。
   • 教师：“现在我们要带着篮球宝宝去旅行啦！沿着这条小路，边拍球边走，注意不要撞到路边的标志物哦！”
   • 幼儿依次进行，此游戏旨在将拍球与走动结合，增加难度,锻炼手眼协调和控制能力。

(三) 结束部分：放松整理，分享快乐 (约5分钟)

1. 放松运动：

   • 播放舒缓的音乐。
   • 教师：“篮球宝宝玩累了，我们也该休息一下了，请小朋友们抱着篮球，轻轻地坐下来。”
   • 放松动作：
     • 手臂按摩：用一只手轻轻拍打、按摩另一只手臂的肌肉。
     • 深呼吸：吸气，举起篮球；呼气,慢慢放下。
     • 腿部放松：伸直双腿,用篮球轻轻在小腿上滚动按摩。

2. 分享与总结：

   • 教师：“今天我们和篮球宝宝一起玩得开心吗？你学会了什么新本领？” (请2-3名幼儿分享)
   • “今天我们很多小朋友都学会了拍球，有的小朋友拍得又高又稳，真了不起！大家都是‘篮球小明星’！”
   • 表扬和奖励所有参与活动的幼儿,给予肯定。

3. 整理与收队：

   • “请小朋友们像爱护好朋友一样，把篮球宝宝送回它的家（指定篮子或筐子）。”
   • 排队离开活动场地。

活动延伸

1. 区域活动：在户外活动区或体育角投放篮球,供幼儿在自由活动时间继续练习。
2. 家园共育：鼓励家长和孩子在家一起玩球，将拍球作为亲子游戏，增进感情,巩固技能。
3. 主题活动：可以围绕“篮球”开展一系列主题活动，如画篮球、篮球明星故事会、制作篮球海报等。

安全提示

1. 活动前务必检查场地，清除石子、树枝等杂物。
2. 提醒幼儿在活动中保持安全距离,避免碰撞。
3. 热身和放松环节要充分,防止肌肉拉伤。
4. 对于拍球不稳容易摔倒的幼儿，教师要特别关注,及时保护。

活动反思

• 本次活动的设计是否符合本班幼儿的年龄特点和兴趣点？
• 活动目标的达成度如何？大部分幼儿是否掌握了基本的拍球技能？
• 游戏环节的设计是否有效调动了幼儿的积极性？时间分配是否合理？
• 在指导过程中,对个别幼儿的关注和帮助是否到位？
• 还有哪些可以改进的地方,以便下次活动组织得更好？

标签： 趣味游戏 循序渐进