优质课落叶，学前班孩子如何感知秋意？

幼儿园学前班优质课教案：《秋天的魔法师——落叶》

活动名称

《秋天的魔法师——落叶》

活动领域

综合活动（科学、艺术、语言、健康）

活动对象

幼儿园大班（5-6岁）幼儿

活动目标

1. 认知目标：

   • 感知秋天季节特征,了解秋天树叶变黄、变红并飘落是自然现象。
   • 认识几种常见的落叶树叶（如银杏叶、枫叶、梧桐叶），并能说出其名称和简单特征（形状、颜色）。
   • 初步了解树叶变色的原因（叶绿素减少，其他色素显现）。

2. 技能目标：

   • 能用语言大胆描述落叶的颜色、形状和触感。
   • 尝试运用落叶进行创造性粘贴和拓印,发展手眼协调能力和创造力。
   • 能根据节奏和音乐,模仿落叶飘落的姿态，发展身体协调性和表现力。

3. 情感目标：

   
   • 感受秋天的美,体验发现和探索自然的乐趣。
   • 萌发爱护环境、尊重自然的情感。
   • 在艺术创作中体验成功感,乐于与同伴分享自己的作品。

活动重难点

• 活动重点： 引导幼儿通过多种感官（看、摸、闻、听）观察和感知落叶的特征，感受秋天的美丽。
• 活动难点： 理解树叶变色的简单科学原理，并能用落叶进行富有想象力的艺术创作。

活动准备

1. 物质准备：

   • 教具：
     • 多媒体课件：包含秋天风景视频、各种落叶的图片（银杏叶、枫叶、梧桐叶、柳叶等）、树叶变色过程的简单动画。
     • 轻柔的背景音乐（如《秋日的私语》）和节奏感强的音乐（如《小树叶》）。
     • 故事绘本《一片叶子落下来》或《小树叶的旅行》。
     • 一根“魔法棒”。
   • 学具（幼儿人手一份或小组共享）：
     • 收集的各种干净、完整的落叶（银杏叶、枫叶、梧桐叶、樟树叶等）。
     • A4画纸、胶水、小刷子、安全剪刀。
     • 水粉颜料（红、黄、橙、棕）、画笔、拓印滚筒、白纸。
     • 放大镜若干。

2. 经验准备：

   活动前,教师带领幼儿在幼儿园内散步，观察秋天景色，捡拾落叶，为活动积累感性经验。

活动过程

(一) 开始部分：情境导入，激发兴趣 (约5分钟)

1. 律动热身： 播放节奏感强的音乐《小树叶》，教师带领幼儿模仿小树从种子发芽、长成大树，再到秋风一吹，树叶一片片飘落的姿态，用身体动作初步感知“落叶”。

   • 师： “小朋友们，秋风起啦，小树们开始跳舞啦！我们一起跟着音乐，变成一棵美丽的大树吧！”
   • （引导幼儿从静止到摇摆，再到轻轻“飘落”到地上。）

2. 故事导入： 教师出示绘本《一片叶子落下来》，用神秘的语气讲述故事开头。

   • 师： “老师带来了一本神奇的书，书里住着许多树叶宝宝，它们住在高高的树上，可是有一天，它们开始变颜色，然后一个接一个地往下飞……它们要去哪里呢？让我们一起来看看吧！”

(二) 基本部分：探索发现，多维感知 (约20分钟)

落叶的秘密——科学探索

1. 观察与发现： 教师分发落叶和放大镜，引导幼儿自由观察。

   • 师： “请小朋友们当一个小小科学家，用你的小眼睛、小手、小鼻子去观察你手里的落叶宝宝，看看它们是什么颜色的？像什么形状？摸起来有什么感觉？”
   • 幼儿自由探索,教师巡回指导，鼓励幼儿用完整的句子描述。
   • 师： “我看到了一片像小扇子的叶子，它是什么颜色的呀？”“这片叶子像不像我们的手掌？”“摸上去是光滑的还是粗糙的？”

2. 认识与分类： 教师出示多媒体图片，引导幼儿认识几种典型树叶。

   • 师： “（出示银杏叶图片）看，这是银杏叶，它像一把金色的小扇子，我们捡到的哪片叶子像它？”
   • 用同样的方法认识枫叶（像手掌）、梧桐叶（像手掌，更大更粗糙）等。
   • 游戏：“找朋友”：教师说出一种树叶的特征，请幼儿快速从自己一堆叶子中找到相应的“朋友”。

3. 揭秘变色： 播放树叶变色动画，用简单易懂的语言解释。

   • 师： “（挥舞魔法棒）秋天到了，太阳公公的光线变温和了，树叶里的‘绿色魔法师’（叶绿素）慢慢变少了，躲起来了，里面藏着的‘黄色魔法师’和‘红色魔法师’就跑出来啦，所以树叶就变黄了，变红了，真神奇！”

落叶的舞蹈——艺术表现

1. 音乐律动： 播放轻柔的背景音乐《秋日的私语》。

   • 师： “让我们都变成一片美丽的落叶，听着音乐，轻轻地飘落下来吧，你可以像蝴蝶一样飞，也可以像小船一样摇，还可以像小鸟一样旋转。”
   • 幼儿在音乐中自由发挥,用身体表现落叶飘落的优美姿态，发展想象力和表现力。

2. 创意创作：

   • 树叶粘贴画
     • 师： “落叶宝宝离开妈妈虽然有点伤心，但是它们可以变成我们手里的画笔！请你用这些漂亮的叶子，在纸上拼一贴，看看能变成什么？”
     • 幼儿发挥想象,创作出小鱼、蝴蝶、小人、金鱼等形象，教师对有创意的作品给予表扬。
   • 树叶拓印
     • 师： “我们还有另一种方法留住落叶的美丽，把树叶涂上颜色，盖在纸上，轻轻按压，看！叶子的纹路就出来啦！”
     • 教师简单示范,幼儿选择喜欢的树叶和颜色进行拓印创作。

(三) 结束部分：分享交流，情感升华 (约5分钟)

1. 作品展示会： 将幼儿的粘贴画和拓印画一一展示在主题墙上。

   • 师： “看，我们的秋天教室变得多美呀！谁愿意来介绍一下你的作品？你用落叶宝宝变成了什么？”

2. 情感小结：

   • 师： “今天我们和落叶宝宝交了朋友，知道了它们在秋天会变颜色、会飘落，虽然它们离开了大树，但它们变成了美丽的画，让我们的世界更漂亮了，我们也要爱护我们身边的花草树木，爱护我们美丽的秋天，对不对？”

3. 活动延伸预告：

   • 师： “今天我们和落叶一起做游戏，真开心！下次，我们用落叶来印染一块漂亮的小手帕，好不好？”

活动延伸

1. 美工区： 继续提供落叶、颜料、彩泥等材料，鼓励幼儿进行更复杂的艺术创作。
2. 科学区： 设置“树叶观察站”，投放不同种类的树叶、树枝、松果等自然物，供幼儿持续观察、分类和记录。
3. 语言区： 投放关于秋天的绘本，鼓励幼儿根据今天的活动经验，创编自己的“落叶旅行”故事。

活动反思

本节课的设计遵循了学前幼儿的认知特点和学习方式,将抽象的科学知识融入具体、形象的游戏和活动中，通过“看、听、摸、做、说”等多种感官通道，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动建构知识，活动环节层层递进，从感知到理解，再到创造和表达，符合幼儿的学习规律，在实际操作中，教师应重点关注幼儿的个体差异，对于表达能力稍弱的幼儿多给予鼓励和引导，对于能力强的幼儿则可以提出更高的创作要求，确保每个孩子都能在活动中获得成功的体验和快乐。

标签： 秋意 感知