2025年的学前教育宣传月是第六届全国学前教育宣传月,其主题是 “游戏——点亮快乐童年”,这次活动将焦点对准了“游戏”在儿童成长中的核心价值,旨在引导全社会重新认识游戏,尊重儿童的天性,为幼儿创造一个充满欢乐、自由探索的成长环境。
活动主题与核心精神
主题:游戏——点亮快乐童年

核心精神: 这次宣传月的核心理念是强调 “以游戏为基本活动” 的学前教育原则,它传递了以下关键信息:
- 游戏是儿童的权利: 儿童有权在游戏中学习、在游戏中成长,游戏不是学习的“对立面”,而是学习的“主渠道”。
- 游戏是学习的最佳途径: 在游戏中,儿童发展了认知能力(如解决问题、创造力)、社会情感(如合作、分享、抗挫折能力)、身体动作(如协调性、平衡感)等。
- 反对“小学化”倾向: 活动明确反对过早、过度地进行知识灌输和技能训练,呼吁家长和教育工作者放下焦虑,还给孩子一个以游戏为主的童年。
- 呼吁家庭与社会的共同参与: 强调家长和整个社会应为儿童创造充足的游戏时间、丰富的游戏材料和安全的游戏空间。
活动背景与重要性
选择“游戏”作为2025年的主题,有其深刻的时代背景:
- 社会焦虑的普遍性: 当时,社会上普遍存在“不能让孩子输在起跑线上”的焦虑情绪,导致很多家长过早地让孩子学习拼音、算术等小学知识,剥夺了孩子游戏的权利。
- “小学化”倾向严重: 部分幼儿园为了迎合家长,开设了小学化的课程,忽视了幼儿的身心发展规律,对儿童的长期发展造成了不利影响。
- 政策导向的延续: 这是对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的深化和具体实践。《指南》中明确指出,要“珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。
2025年的宣传月活动是一次强有力的社会纠偏,旨在引导公众回归教育的本源,尊重儿童的天性。
主要活动内容与形式
为了将“游戏”的理念传递给千家万户,2025年的宣传月活动形式多样,覆盖了线上和线下:

启动仪式
教育部于5月19日在北京举行了隆重的启动仪式,教育部领导、学前教育专家、一线教师、家长和儿童代表出席,共同拉开宣传月的序幕,仪式上发布了主题宣传片、公益广告和宣传海报,明确了活动的方向和重点。
核心宣传品发布
- 主题宣传片《游戏——点亮快乐童年》: 通过真实记录孩子们在游戏中快乐学习、自主探索的生动场景,直观展示了游戏的价值和魅力,引发了广泛的社会共鸣。
- 公益广告系列: 针对家长群体,制作了一系列简短有力的公益广告,用温馨的故事提醒家长“陪伴是最好的教育,游戏是最好的沟通”。
- 主题海报与宣传画: 设计了一系列色彩鲜明、童趣盎然的海报,张贴在幼儿园、社区、宣传栏等公共场所,营造了浓厚的宣传氛围。
线上宣传活动
- 教育部微言教育、中国教育报等官方新媒体平台: 持续推送专家解读、优秀案例、家长经验分享等内容,形成强大的舆论声势。
- “寻找最美游戏瞬间”征集活动: 鼓励家长和教师用照片、视频记录下孩子们在游戏中快乐成长的精彩瞬间,并在线上平台进行展示和分享,让大众看到游戏的真实样态。
- 专家在线访谈与答疑: 邀请学前教育领域的权威专家,通过网络直播、在线问答等形式,与家长直接互动,解答关于“游戏与学习”、“如何陪伴孩子游戏”等困惑。
线下幼儿园活动
- “游戏点亮童年”开放日活动: 全国各地的幼儿园纷纷向家长开放,邀请家长入园观摩孩子的自主游戏,亲身感受孩子在游戏中的专注、喜悦与成长。
- 亲子游戏嘉年华/运动会: 幼儿园组织各种有趣的亲子游戏,让家长和孩子一起在游戏中体验快乐,增进亲子感情。
- 游戏案例分享与教研活动: 教师们通过教研活动,交流如何创设支持性的游戏环境、如何观察和解读儿童在游戏中的行为、如何通过游戏促进幼儿的深度学习。
主要成果与影响
2025年的学前教育宣传月取得了显著的社会效果:
- 提升了公众对游戏价值的认知: “游戏是学习”的理念得到了更广泛的传播和认可,许多家长开始反思自己的教育观念,从关注“孩子今天学到了什么知识”转变为关注“孩子今天玩得开不开心”。
- 有效遏制了“小学化”倾向: 通过正面引导和舆论压力,幼儿园“小学化”的现象得到了一定程度的缓解,越来越多的幼儿园开始重视游戏环境的创设和游戏活动的组织。
- 促进了家园共育的深化: 活动搭建了幼儿园与家长沟通的桥梁,家长对幼儿园的教育理念有了更深的理解,家园之间形成了教育合力。
- 推动了教师专业成长: 教师们更加深入地理解了“以游戏为基本活动”的内涵,提升了观察、支持、引导幼儿游戏的专业能力。
2025年的“游戏——点亮快乐童年”学前教育宣传月,是一次非常成功和重要的社会倡导活动,它不仅是一次宣传,更是一场深刻的教育思想启蒙,它用最朴素的道理——“让孩子在游戏中成长”——拨动了无数家长和教育者的心弦,为推动中国学前教育回归本真、回归儿童,发挥了不可替代的作用,其倡导的理念至今仍对我国学前教育的健康发展具有深远的影响。
