2025学前入学模拟如何准备？

99ANYc3cd6 学前问答 2025-12-12 1

这份模拟题旨在全面考察学前儿童的各项能力,包括语言与认知、数学与逻辑、生活常识、观察与记忆、运动与协调等方面，帮助您了解孩子的入学准备情况，并进行有针对性的引导。

2025年学前入学能力模拟测试

测试说明：

测试对象： 5-6岁学龄前儿童。
测试目的： 了解孩子各项能力的发展水平，为顺利进入小学做好准备。
测试环境： 请选择一个安静、舒适、不受打扰的环境，以轻松、鼓励的方式进行。
测试原则：
- 兴趣第一： 将测试看作一场有趣的游戏，不要给孩子施加压力。
- 鼓励为主： 对于孩子答错或不理解的地方，耐心引导，切忌批评指责。
- 观察过程： 答案的对错固然重要，但更要关注孩子解决问题的思路、态度和专注力。
- 灵活调整： 如果孩子对某个问题表现出明显的困难，可以适当降低难度或跳过，保护孩子的自信心。

第一部分：语言与认知能力

（共10题，每题10分，满分100分）

看图说话/讲故事

操作： 给孩子看一幅有情节的图片（几个小动物在森林里野餐，突然下雨了）。
提问： “请你看一看这幅图，图里有什么？它们在做什么？接下来可能会发生什么？”
考察点： 观察力、语言组织能力、想象力、逻辑思维能力。

反义词/反义动作

提问：
- “‘大’的反义词是什么？”（期待回答：小）
- “‘上’的反义词是什么？”（期待回答：下）
- “‘快’的反义词是什么？”（期待回答：慢）
- “请做一个‘哭’的表情。”（做完后）“那‘笑’呢？”
考察点： 词汇量、对概念的理解能力、模仿能力。

复述句子

提问： “请你仔细听，然后复述我说的话。”
- “小猫爱吃鱼。”（简单句）
- “太阳从东方升起，从西方落下。”（稍复杂句）
考察点： 短期记忆力、语言模仿能力、听觉注意力。

猜谜语

提问：
- “一个东西，圆又圆，挂在天上亮又亮，晚上出来白天藏，是什么？”（期待回答：月亮）
- “头戴红帽子，身穿花花衣，天天喔喔啼，催人早早起，是什么？”（期待回答：公鸡）
考察点： 思维能力、联想能力、生活常识。

我的家庭

提问：
- “你家里有几口人？他们分别是谁？”
- “你爸爸叫什么名字？他做什么工作的？”
- “你妈妈的电话号码是多少？”（或家庭住址）
考察点： 社会认知、自我认知、安全意识。

第二部分：数学与逻辑思维

（共10题，每题10分，满分100分）

数数与点数

操作： 在桌上随意摆放15-20个积木块或小糖果。
提问：
- “请你数一数，这里一共有多少个？”（点数能力）
- “从1数到20。”（唱数能力）
考察点： 数感、手口一致点数的能力。

比较与排序

操作： 准备3根长度不一的棍子，或3个大小不一的球。
提问：
- “请你把这几根棍子从短到长排个队。”
- “哪个球最大？哪个球最小？”
考察点： 观察比较能力、初步的逻辑排序能力。

图形认知

操作： 准备一些基本几何图形卡片（圆形、正方形、三角形、长方形）。
提问：
- “这是什么形状？”（逐一指着图形问）
- “请你找出一个圆形来。”
- “我们生活中，什么东西是方形的？”（如：窗户、桌子）
考察点： 图形识别能力、空间联想能力。

简单分类

操作： 准备一堆混合物品，如：苹果、香蕉、小汽车、积木、铅笔、书。
提问： “请你把这些东西分分类，可以怎么分？”（引导孩子按“水果”和“玩具”或“吃的”和“用的”来分）
考察点： 归纳分类能力、逻辑思维。

简单应用题

提问：
- “你有3块饼干，妈妈又给了你2块，你现在一共有几块饼干？”
- “盘子里有5个苹果，你吃掉了1个，还剩下几个？”
考察点： 理解简单数量关系、初步的加减法概念。

第三部分：生活常识与自理能力

（共5题，每题10分，满分50分）

安全常识

提问：
- “过马路的时候，应该看哪里？”（红灯停，绿灯行，走斑马线）
- “遇到不认识的人给你糖果，让你跟他走，你会怎么做？”（不吃、不跟、告诉老师或家长）
- “火警电话是什么？急救电话是什么？”（119，120）
考察点： 安全意识、自我保护能力。

季节与天气

提问：
- “一年有几个季节？分别是哪四个？”
- “现在是什么季节？这个季节的天气怎么样？”
- “夏天很热，我们可以做什么来让自己凉快？”
考察点： 自然认知、生活常识。

动植物认知

提问：
- “说出你知道的两种动物和它们喜欢吃的东西。”
- “说出你知道的两种植物。”
考察点： 自然知识、生活经验。

自理能力（可观察）

操作： 观察孩子自己穿脱外套、鞋子，或整理自己的小书包。
提问： “可以自己把鞋子穿好吗？我们来试一试。”
考察点： 手眼协调能力、生活自理能力。

礼貌用语

提问：
- “早上见到老师，应该说什么？”（老师好）
- “得到了别人的帮助，应该说什么？”（谢谢）
- “不小心做错了事，应该说什么？”（对不起）
考察点： 社交礼仪、规则意识。

第四部分：观察与记忆能力

（共2题，每题25分，满分50分）

记忆力游戏（“什么不见了”）

操作： 在桌上摆放5-7件日常物品（如：笔、钥匙、杯子、玩具车、手表）。
提问：
- “请你看一分钟，记住这些东西。”
- 一分钟后,让孩子闭上眼睛，你悄悄拿走1-2件物品。
- “好了，请睁开眼睛，看看什么东西不见了？”
考察点： 视觉记忆力、注意力。

找不同/找相同

操作： 使用“找不同”或“找相同”的绘本或卡片。
提问： “请你仔细看看这两幅图，有哪些地方是不一样的？”或“请你找出所有一模一样的小动物。”
考察点： 观察力、专注力、细节分辨能力。

第五部分：运动与协调能力

（共2项，每项25分，满分50分）

精细动作：串珠子/使用剪刀

操作：
- 串珠子： 提供一根绳子和一些有孔的珠子，让孩子尝试串起来。
- 使用剪刀： 提供儿童安全剪刀和纸条，让孩子尝试沿线剪或自由剪纸。
考察点： 手部小肌肉的控制能力、手眼协调能力。

大肌肉动作：跳、拍球、走平衡

操作：
- 双脚跳： 让孩子连续双脚向前跳。
- 拍球： 让孩子尝试连续拍皮球。
- 走“平衡木”： 在地上贴一条胶带当作平衡木，让孩子尝试张开手臂走过去。
考察点： 身体协调性、平衡感、力量与耐力。

测试结果分析与建议

计算总分：

语言与认知：___ / 100
数学与逻辑：___ / 100
生活常识：___ / 50
观察与记忆：___ / 50
运动与协调：___ / 50
总计： ___ / 400

结果解读：

优秀（360分以上）： 孩子的各项能力发展非常均衡和出色，已具备良好的入学准备，可以适当增加一些有挑战性的、拓展性的活动。
良好（280-359分）： 孩子的整体发展水平不错，大部分能力达标，可以针对得分稍弱的项目，在日常游戏中多加引导和练习。
及格（240-279分）： 孩子在基本能力上达到入学要求，但存在一些短板，需要家长重点关注失分较多的领域，进行系统性的、耐心的辅导，帮助孩子在入学前补齐短板。
有待提高（240分以下）： 建议家长不要过于焦虑，但应引起重视，可以咨询专业的幼教老师或儿童发展专家，了解孩子的发展特点，并制定详细的、循序渐进的辅导计划。

给家长的建议：